語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案

第第頁(yè)語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案

語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

“老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀測(cè)、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)觀賞別人及相互觀賞相互援助”。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式，依據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決斷活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

2、懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處。(難點(diǎn))

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

2、喜慶音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、觀賞喜慶音樂(lè)，老師提問(wèn)。

師：“小伙伴們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“今日在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

師：“小伙伴們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小伙伴們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

三、完整觀賞，學(xué)說(shuō)童謠。

1、師：“小伙伴們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

2、出示PPT圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。

3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小伙伴們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對(duì)話?！?/p>

4、幼兒隨老師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

四、溝通爭(zhēng)論，明白道理。

1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

2、老師小結(jié)：小伙伴們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。

五、延伸。

請(qǐng)小伙伴回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3、愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受氣氛，猜想新娘

1、出示轎子。

師：今日,老師給小伙伴帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，〔放音樂(lè)〕。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè),今日有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？

2、出示老鼠新娘。

師：看一看究竟新娘是誰(shuí)。〔出示新娘："是我美麗的老鼠新娘"〕是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

二、出謀劃策，選擇新郎

1、師：小伙伴講了這么多，究竟誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？

2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片。

師：鼠爸爸都究竟找了誰(shuí)呢？最末鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？

三、完整觀賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格

1、看課件完整觀賞。

師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》

2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？〔太陽(yáng)〕太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔烏云〕烏云是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔大風(fēng)〕大風(fēng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔圍墻〕圍墻是怎么說(shuō)的？

師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好快樂(lè)，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對(duì)不對(duì)??？為什么？

3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧?！舱酒饋?lái)念〕

四、理解童謠的內(nèi)涵

1、師:老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很難過(guò))為什么他們會(huì)特別難過(guò)呢?由于每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)特別愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲諷老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景

活動(dòng)反思：

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相像，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及查找過(guò)程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講解并描述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培育幼兒對(duì)故事的理解技能和分析技能。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最末讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講解并描述故事，培育他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的技能。

本堂課的勝利之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言技能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我著重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、由于本活動(dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要表達(dá)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講解并描述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到肯定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、老師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明白，老師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，老師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與老師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是在細(xì)心預(yù)設(shè)的同時(shí)，敏捷的生成與調(diào)整。也只有在有預(yù)備的調(diào)整中，幼兒的閱歷才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能涌現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思索！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增加一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有愛(ài)好的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊敬別人、悅納自己”的良好品行奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不肯定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是悄悄地去解讀和品嘗。

語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案3

一、【活動(dòng)目標(biāo)】：

1．通過(guò)觀測(cè)爭(zhēng)論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

4．通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5．能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、【活動(dòng)預(yù)備】：

1、Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

三、【活動(dòng)重點(diǎn)】：了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

四、【活動(dòng)難點(diǎn)】：嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的`理解。

五、【活動(dòng)過(guò)程】：

1．通過(guò)觀測(cè)．爭(zhēng)論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀測(cè)老鼠爸爸的形象。

★指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣？你們覺(jué)得誰(shuí)最神氣？

(2)觀測(cè)故事中各形象，爭(zhēng)論了解各形象的特點(diǎn)。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得它們中誰(shuí)最神氣？為什么？

2．邊看課件邊觀賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整觀賞課件，傾聽(tīng)故事。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①老鼠爸爸找了誰(shuí)？它是最神氣的嗎？為什么？(鼓舞幼兒有表情地分角色對(duì)話。)②最末老鼠爸爸找到了誰(shuí)？

(2)邊看課件邊講解并描述故事。

3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。

六、【活動(dòng)反思】：

活動(dòng)中，我首先播放嗩吶音樂(lè)，把幼兒引入活動(dòng)制造結(jié)婚的情景，讓幼兒感受氣氛，以傾聽(tīng)樂(lè)曲猜想接下來(lái)涌現(xiàn)的是什么呢？"新娘"與幼兒一起來(lái)猜想放這樣的音樂(lè)，肯定是有喜事發(fā)生。那么，今日在這段音樂(lè)下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)原來(lái)是要新娘要嫁人。

然后出示鼠新娘，引導(dǎo)幼兒猜新郎。老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁了。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？讓孩子猜一猜新郎是誰(shuí)？在孩子猜的過(guò)程中播放課件，提出問(wèn)題：我們一起來(lái)看一看鼠爸爸都找了誰(shuí)？

觀看課件《老鼠嫁女兒》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系：老師提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢?通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的規(guī)律關(guān)系，加深了對(duì)故事的記憶。老師做出小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的，可是，他們都有自己最厲害的地方，他們最厲害的地方分別是什么?在此出示圖片讓孩子理清關(guān)系：太陽(yáng)〔照〕烏云〔遮〕風(fēng)〔吹〕墻〔擋〕老鼠〔打洞〕貓〔抓〕

其次在接下來(lái)的趣味提問(wèn)中引出故事的結(jié)尾：①你們覺(jué)得鼠新娘嫁給貓咪會(huì)美滿嗎？②鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對(duì)嗎？為什么？在此時(shí)出示《老鼠嫁女兒》連環(huán)畫，老師和幼兒完整復(fù)述故事并且分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相像，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及查找過(guò)程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講解并描述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培育幼兒對(duì)故事的理解技能和分析技能。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最末讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講解并描述故事，培育他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的技能。

本堂課的勝利之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言技能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我著重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、由于本活動(dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要表達(dá)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講解并描述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到肯定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、老師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明白，老師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，老師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與老師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是在細(xì)心預(yù)設(shè)的同時(shí)，敏捷的生成與調(diào)整。也只有在有預(yù)備的調(diào)整中，幼兒的閱歷才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能涌現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思索！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增加一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有愛(ài)好的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊敬別人、悅納自己”的良好品行奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不肯定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是悄悄地去解讀和品嘗。

語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠嫁女大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀測(cè)爭(zhēng)論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)觀測(cè)．爭(zhēng)論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀測(cè)老鼠爸爸的形象。

指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺(jué)得誰(shuí)最神氣?