小班美術(shù)紙盒變廢為寶教案反思

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小班美術(shù)紙盒變廢為寶教案反思

設(shè)計背景

我發(fā)覺許多的小孩吃完零食以后丟棄了許多紙盒，嚴峻污染環(huán)境，為了加強他們的環(huán)衛(wèi)意識，變廢為寶，激發(fā)他們動手制作手工的技能。

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，加強環(huán)保意識。

2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

3、感受紙盒的用途。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，加強環(huán)保意識，豐富詞匯"大、小、長、短'。

活動預(yù)備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，溝通感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

爭論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯"大、小、長、短'。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪番說一說。

三、觀測紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告知幼兒紙盒可以做成許很多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，加強環(huán)保意識。

教學反思

這堂課，目標是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，加強環(huán)保意識，激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣，感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，加強環(huán)保意識，豐富詞匯"大、小、長、短'。

對于小班幼兒來說環(huán)保意識不是很強，特別是農(nóng)村的孩子，所以我決斷在這節(jié)課中，除了讓幼兒加強環(huán)保意識，還讓他們經(jīng)過比較感受紙盒的大小、長短。

在授課中我尊敬同學，給他們自由的空間，比如：在"比一比'的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸，比一比，說一說，充分得到表達。通過小組分工合作學習，熬煉培育幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

由于我知道農(nóng)村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子，沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品，這節(jié)課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。

既然主題是"紙盒變廢為寶'，那么就會在授課環(huán)節(jié)中設(shè)計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒，而且親自動手制作了幾件手工藝品，引起了幼兒的愛好，看著精致的手工藝品，在我手中亮相，幼兒的留意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩，當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們觀賞時，他們再一次被吸引住了。

教學目標很好的在課堂中突出了，但也有不足之處，比如：沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品，沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。

同事對這節(jié)課的評價有喜也有憂，喜的地方是：讓我們農(nóng)村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識，加強他們的環(huán)保意識，很好的激發(fā)了他們的手工制作愛好。不足之處：沒能讓幼兒親自動手制作，備課環(huán)節(jié)預(yù)備不夠充分。以后要更加仔細去備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課