初中學(xué)生代表國旗下演講稿3篇國旗下初中學(xué)生的講話演講稿

初中學(xué)生代表國旗下演講稿3篇國旗下初中學(xué)生的講話演講稿敬重的領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我講演的題目是《幻想引導(dǎo)將來》。

眺望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃;流轉(zhuǎn)目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰視星空時(shí)的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅;感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。

漂亮的光明校園如燦爛明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區(qū)，散發(fā)著刺眼的光芒。校園的一切，令我難忘。

遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨長(zhǎng)廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們?cè)谂咛r(shí)期供應(yīng)養(yǎng)料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，給予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地注視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，盼望你們健安康康的成長(zhǎng)。我則堅(jiān)決的回復(fù)：我必?zé)òl(fā)生氣，活力無限。

悄悄無聞的操場(chǎng)，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進(jìn)她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，痛苦難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她淡忘痛苦。每一個(gè)輝煌的時(shí)刻，她不曾遺忘;每一個(gè)歡樂的時(shí)刻，她緊緊牢記。我們放開身子，任意在操場(chǎng)馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請(qǐng)成長(zhǎng)于鮮花，掌聲的時(shí)刻，我在內(nèi)心自信地回復(fù)：我必孜孜不倦，奮勉向上。

晶瑩剔透的水珠增加她的神采，發(fā)絲細(xì)細(xì)纏繞于耳側(cè)，教師眉毛微挑，頗具班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)，在教學(xué)的舞臺(tái)上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學(xué)生。明眸里的光來回閃耀，像霓虹燈的波光。她的面容嚴(yán)厲，仿佛在嚴(yán)肅其事道：我希冀的孩子們，望你們?cè)趯W(xué)問海洋中撈獲珍寶。我用行動(dòng)表現(xiàn)：尊敬的教師，我必博覽群書，感悟人生真諦。

我們的金色年華一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散在校園的每個(gè)角落，校園賜予我們芳香的泥土，香甜的鮮花，清爽的小草，讓我們的羽翼在良好的環(huán)境下日益飽滿。我的幻想是成為一名經(jīng)商學(xué)家，我想把我的一半成就分給母校，分給培育我，培育我的這片沃土。由于我信任。除了自我的努力，我還需要學(xué)校作為我學(xué)問灌輸?shù)膹?qiáng)大后盾，是我離勝利更進(jìn)一步。我將收集經(jīng)商資料，觀摩經(jīng)商全程，實(shí)踐經(jīng)商過程，寫下經(jīng)商感受，一步一步用學(xué)問提高自我，用閱歷與教訓(xùn)完善自我。我信任。在校園里，我能破繭化蝶，展翅飛翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我培育的孩子們，愿你們成為社會(huì)的支柱，國家的棟梁。我喝著清風(fēng)吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報(bào)你辛勤的今日。

母校的長(zhǎng)廊，操場(chǎng)，恩師，莫非不令我們難忘嗎?讓幻想引領(lǐng)我們的將來吧，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在起，樹立目標(biāo)，并為之奮斗。

我的講話完畢，感謝大家。

初中學(xué)生代表國旗下演講稿2

大家好，我今日講話的題目是：樹文明新風(fēng)，建綠色校園。

不知不覺中，春天已悄然而至。同學(xué)們，你們是否留意到在我們偌大的校園之中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)的綠意?春天，是個(gè)布滿盼望的季節(jié)，而綠色，是布滿生氣的顏色。

所謂綠色，首先應(yīng)當(dāng)是在環(huán)境上的清爽自然。看那一顆顆由于向往陽光而奮勉向上的嫩芽?jī)?，你是否?huì)想到教室里奮勉圖強(qiáng)的自己?又怎么能心安理得的踏下抬起的腳?看那一顆顆抽芽吐綠的大樹，你又如何忍心讓一個(gè)個(gè)白色的污染在枝頭揚(yáng)眉吐氣?與美妙的自然和諧相處，與全部的生命和諧相處，是我們每個(gè)人的責(zé)任;讓蓬勃的盼望散布在每個(gè)角落，讓春意盎然的校園綠色滿園，是我們每個(gè)四中學(xué)子的責(zé)任和義務(wù)。我校曾榮獲省級(jí)綠色學(xué)校的美譽(yù)，我們不僅要引以為傲，更要從自身做起!

除此之外，綠色，更應(yīng)是語言上的平和，心靈上的追求，行動(dòng)上的大氣。遇見教師禮貌問好，對(duì)待同學(xué)平易近人，你就擁有了語言上的綠色;在教室里埋頭苦讀，在操場(chǎng)上激情昂揚(yáng)，你就擁有了心靈上的綠色;蓬勃奮勉昂揚(yáng)向上，反省自己以身作則，你就擁有了行動(dòng)上的綠色。人文的和諧是團(tuán)結(jié)的根底，我們?cè)谑芙逃龑W(xué)學(xué)問的同時(shí)，要樹立喜愛大自然，愛護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的精神;把握根本的科學(xué)環(huán)境之時(shí)，積極參加愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去;從關(guān)懷學(xué)校環(huán)境到關(guān)懷四周、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷國家、關(guān)懷世界。綠色，不僅僅是環(huán)境綠化，更應(yīng)當(dāng)是靈魂的拔高。

綠色，是生命的顏色，是盼望的顏色，是文明的顏色;

綠色，把春天渲染上青春的顏色，把青春渲染上幻想的顏色。

綠色，應(yīng)當(dāng)成為我們生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)當(dāng)成為我們當(dāng)代中學(xué)生內(nèi)在和外在都精彩的代名詞。

在這美妙的春色里，讓我們攜手共進(jìn)，樹文明新風(fēng)，建綠色校園!

初中學(xué)生代表國旗下演講稿3

教師們，同學(xué)們：

大家好!

在人生道上是那么的路坎坷不平，前面每段路都是一個(gè)不能預(yù)知的危急，也總會(huì)有荊棘密布、暗礁叢生。于是，就有的人勝利了，也有的人失敗了。但是每個(gè)人的過去都不盡一樣。無論你是輝煌的昨天還是不堪回首的過去，那也只能代表你昨天的奮斗、昨天的腳印、昨天的你。所以說在今日的征途上，每個(gè)人都站在同一起跑線上。

有的人總是追悔過去，每天都在苦痛與自責(zé)中熬過。他們總嘆息：“哎，我那時(shí)……就好了!”他們今日在追悔，明天在追悔，后天還是在追悔。他們的將來都消耗在自怨自艾中，卻從不能從過去的失敗中吸取教訓(xùn)，重整旗鼓，在人生的沙場(chǎng)上再征戰(zhàn)一番;不把昨天深深埋在心底，把過去交給死神，也不去迎接明天，面對(duì)嶄新的將來。這樣，他們就失去了將來。

但是與前者相反，也有這樣一些人，他們勝利了，于是，在鮮花和笑臉面前有幾分陶然，他們總是把榮譽(yù)寫在臉上，掛在嘴上。他們?cè)O(shè)想自己的將來也肯定是花團(tuán)錦簇，一帆風(fēng)順的。殊不知命運(yùn)對(duì)你微笑時(shí)就是你最危急的時(shí)候。于是，一場(chǎng)人與人的“龜兔賽跑”也就發(fā)生了，結(jié)果是他們的將來陷入了甜言蜜語與沾沾自喜所編織的羅網(wǎng)里。前者的錯(cuò)誤是把過去當(dāng)做將來，后者的錯(cuò)誤是以將來作為過去。他們都注定要失敗。

在俄國有一人大文豪列夫，托爾斯泰青年時(shí)在喀山大學(xué)讀書，因成績(jī)不佳而退學(xué)。經(jīng)過一番沉痛的思索，他最終醒悟了，他把自己的缺點(diǎn)寫在日記上：1.缺乏毅力。2.自己哄騙自己。3.……8.無自省。假如托翁青年時(shí)沒有翻然醒悟，沒有與昨天決裂，如今人類或許不會(huì)有諸如《戰(zhàn)斗與和平》、安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等大批精神財(cái)寶吧!

固然，并不意味著要遺忘過去，“遺忘過去意味著背叛”，它只是讓你把過去的勝利與失敗、歡快與淚水都融進(jìn)今日的奮斗中?！霸倩厥住笔潜匾?，但更重要的是回過頭來，瀟灑地迎接一個(gè)嶄新的太陽。那樣，你才會(huì)有屬于自己的將來，才會(huì)堅(jiān)決而自信地說：“我的將來不是夢(mèng)!”

其實(shí)，人生是由很多個(gè)昨天、今日和明天組成的。昨天永久是昨天，今日終究也要成為昨天，明天也要變成今日，但是抓住了今日，你就抓住了明天，抓住了將來。假如總是哭泣過去，那么失去的不僅僅是昨天。只要摔倒