科技創(chuàng)新參賽前全部步驟詳析及樣例課件

提綱為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新關(guān)于研究工程的選題創(chuàng)新大賽評(píng)審原那么科技論文的根本構(gòu)成原始資料的重要性〔2024年1月6日閉幕〕2024年：奠定持續(xù)快速開展根底2024年：科技大國(guó)2050年：科技強(qiáng)國(guó)2024年開始進(jìn)行教育改革全國(guó)科技大會(huì)提出我國(guó)科技開展的戰(zhàn)略目標(biāo)社會(huì)開展的需要現(xiàn)在知識(shí)更新周期之短、更新數(shù)量之大，超過(guò)以往任何時(shí)候。知識(shí)僅靠傳統(tǒng)的“書本〞來(lái)納入教育流程，已經(jīng)顯得非常滯后和陳舊.除了學(xué)校學(xué)習(xí)以外，大量的信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，書本已不是唯一的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)探究所獲得的知識(shí)也不是講授能獲取的，是在活動(dòng)中感悟出來(lái)的。經(jīng)歷了過(guò)程內(nèi)化了情感意志。學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生改變，學(xué)習(xí)方式也要發(fā)生變化。自身開展的需要?jiǎng)?chuàng)新思維的過(guò)程是打破思維定勢(shì)的過(guò)程打破思維定勢(shì)的思維方式有利于激活大腦細(xì)胞，使大腦中負(fù)責(zé)記憶和信息篩選的海馬異?；顫?。對(duì)提高人的記憶力有幫助。正向鍛煉可以促進(jìn)肌肉發(fā)育一樣，勤用腦可以促進(jìn)腦功能開展?！彩谷舜竽X的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接更加復(fù)雜〕在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷建立聯(lián)系基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)就是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。把學(xué)過(guò)的和將要學(xué)的連接起來(lái)。論文選題的過(guò)程就是打破思維定勢(shì)的過(guò)程。青少年時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成人格培育的最正確時(shí)期。

“習(xí)于成性〞、“習(xí)慣成自然〞是中國(guó)傳統(tǒng)的育人古訓(xùn)。古訓(xùn)的睿智之處在于告誡人們，人格的形成是有過(guò)程的，是從培養(yǎng)習(xí)慣開始的；只要把握培養(yǎng)過(guò)程，就把握了養(yǎng)成人格的關(guān)鍵。行為堅(jiān)持的行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣習(xí)慣成自然達(dá)到“習(xí)以成性”興趣興趣使行為持續(xù)我國(guó)教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,應(yīng)給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究時(shí)機(jī),讓學(xué)生通過(guò)手腦并用的探究活動(dòng),體驗(yàn)探究活動(dòng)的曲折和樂(lè)趣……從校外、課外領(lǐng)域來(lái)看美國(guó)的西屋人才選拔賽,英特爾國(guó)際科學(xué)工程創(chuàng)新大賽,英國(guó)青年科學(xué)家競(jìng)賽,中國(guó)青少年創(chuàng)新大賽，明天小小科學(xué)家競(jìng)賽等等.歐盟青少年科技競(jìng)賽法國(guó)青少年科技博覽會(huì)等等都是以鼓勵(lì)青少年嘗試向科學(xué)家那樣創(chuàng)造創(chuàng)造為宗旨的。創(chuàng)新大賽長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用雙手去實(shí)踐，用智慧去創(chuàng)造。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并有意識(shí)地將潛存于個(gè)體身上無(wú)意識(shí)的或潛意識(shí)的創(chuàng)新潛能引發(fā)出來(lái)，現(xiàn)代化教育的本質(zhì)是使人認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，開發(fā)和掌握人自身的能力，從而最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，

近期目標(biāo)完成一個(gè)創(chuàng)新的科技工程學(xué)生通過(guò)參與工程學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，提高了技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，展現(xiàn)了智慧與才干完成的工程得到認(rèn)可〔獲獎(jiǎng)〕創(chuàng)新大賽工程：科學(xué)研究〔小學(xué)——高中〕提交研究論文及原始資料技術(shù)創(chuàng)造〔小學(xué)——高中〕提交創(chuàng)造作品科學(xué)夢(mèng)想畫〔兒童〕優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)〔集體活開工程〕評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新性實(shí)用性科學(xué)性工程目標(biāo)是否具有使用價(jià)值解決方法是否可行，從經(jīng)濟(jì)角度考慮〔平安鉗〕該方法是否能應(yīng)用于最終產(chǎn)品的設(shè)計(jì)或制造與以前的相比是否具有較大改進(jìn)該解決方法是否已被實(shí)際應(yīng)用并得到驗(yàn)證〔喝水杯〕平安偏口鉗全國(guó)一等獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用被所有使用者得到驗(yàn)證是否是學(xué)生想到的對(duì)于小學(xué)生來(lái)講工程較為復(fù)雜創(chuàng)造創(chuàng)造十二法加一加減一減擴(kuò)一擴(kuò)縮一縮變一變改一改拼一拼學(xué)一學(xué)代一代搬一搬反一反定一定是指利用自然規(guī)律和技術(shù)手段創(chuàng)造前所未有的事物和方法，屬于改造世界性質(zhì)。

應(yīng)具有新穎、獨(dú)特，和一定社會(huì)意義和價(jià)值的技術(shù)成果。創(chuàng)造技術(shù)創(chuàng)造

論文

對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行觀察、考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、進(jìn)行分析，深入思考后得出結(jié)論；這個(gè)結(jié)論一定是可信的。

科技論文科學(xué)研究比方小學(xué)生睡眠不好是課業(yè)負(fù)擔(dān)重研究問(wèn)題的提出和

課題來(lái)源創(chuàng)新性實(shí)用性科學(xué)性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---查閱資料—?jiǎng)e人對(duì)這個(gè)問(wèn)題研究到什么程度------哪些知道了哪些還不知道-----最后確定自己要研究的課題選題要新穎和別人的不一樣突破創(chuàng)新難點(diǎn)人無(wú)我有—想新招；人有我精—做細(xì)活；人精我特—出奇意。根本對(duì)策

〔1〕什么是實(shí)用性實(shí)用性是指論文內(nèi)容所具有的理論意義、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)價(jià)值要具有實(shí)用性

全球思考本地行動(dòng)

在嚴(yán)俊生態(tài)環(huán)境失衡的形勢(shì)下保護(hù)好本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,就是在保護(hù)我們的地球把宏觀的熱點(diǎn)問(wèn)題細(xì)化成具體的問(wèn)題開展研究活動(dòng)地點(diǎn)居住社區(qū)教室校園個(gè)人家庭工廠工地農(nóng)村田園娛樂(lè)場(chǎng)館旅游景點(diǎn)課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)選題創(chuàng)新—關(guān)注小事選題地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容食品問(wèn)題固體廢物動(dòng)物問(wèn)題大氣環(huán)境健康問(wèn)題生態(tài)問(wèn)題水環(huán)境植物植被活動(dòng)選題創(chuàng)新—關(guān)注小事選題內(nèi)容

大事化小小事做大節(jié)水問(wèn)題—浪費(fèi)水的現(xiàn)象——沖洗汽車?yán)鴨?wèn)題——————火車大小便直排鐵道水污染問(wèn)題————洗衣的自動(dòng)化帶來(lái)水污染…生物多樣性問(wèn)題——調(diào)查人定湖公園的生物多樣性大氣粉塵污染問(wèn)題——我家塵土從哪來(lái)臭氧空洞—產(chǎn)生原因————冰箱、發(fā)膠等噪聲問(wèn)題——————不同餐館噪聲調(diào)查微觀沖洗汽車宏觀問(wèn)題節(jié)水問(wèn)題

把問(wèn)題變成研究的課題洗車用水本區(qū)洗車行數(shù)量一個(gè)洗車行每天洗車數(shù)洗一輛車用多少水每天用水量人們對(duì)此看法考察什剎海水查閱水資源資料個(gè)別采訪

題目盡量具體，研究盡量詳細(xì)洗車用水調(diào)查

小事做細(xì)

僅西城區(qū)洗車行一年用掉的水就相當(dāng)與兩個(gè)半什剎海的水。節(jié)約用水

小學(xué)生致信市長(zhǎng)向社呼吁

節(jié)約用水由一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告在全市掀起了節(jié)約用水的高新潮火車大小便直排鐵道影響環(huán)境問(wèn)題垃圾問(wèn)題科學(xué)研究完整的研究過(guò)程要具備問(wèn)題假設(shè)研究論證結(jié)論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施材料觀察報(bào)告數(shù)據(jù)記錄詳細(xì)的研究記錄

研究方法方面的特點(diǎn)1.

實(shí)驗(yàn)法〔1〕

什么是實(shí)驗(yàn)法在人為控制或模擬自然事物和現(xiàn)象的條件下，通過(guò)儀器或其他物質(zhì)手段，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行探究，叫做實(shí)驗(yàn)法。果蔬清洗機(jī)對(duì)環(huán)境的影響〔2024全國(guó)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)〕3.觀察法〔1〕什么是觀察法在保持研究對(duì)象自然狀態(tài)的前提下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察，并概括其特征和規(guī)律，叫做觀察法。不同環(huán)境單位面積動(dòng)植物

2.

調(diào)查法〔1〕

什么是調(diào)查法利用實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查等方式，對(duì)自然、社會(huì)和人類有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，叫做調(diào)查法?！踩?/p>

論文格式方面的特點(diǎn)

一篇科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式標(biāo)題摘要、關(guān)鍵詞引言研究目的研究方法研究結(jié)果討論結(jié)論致謝參考文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)形式具有一定的規(guī)律，形成了一套獨(dú)特的結(jié)構(gòu)程序：論文的標(biāo)題論文標(biāo)題：準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)明精練、具有科學(xué)性、醒目字?jǐn)?shù)：20字以內(nèi)為宜，字?jǐn)?shù)太多可加副標(biāo)題用最簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表示論文的主要內(nèi)容科技論文的根本構(gòu)成論文摘要忌：小標(biāo)題的綜合或數(shù)據(jù)等放入摘要摘要字?jǐn)?shù)為主文的5%，摘要中不能舉例、研究過(guò)程方法簡(jiǎn)寫。摘要包括：研究目的、研究?jī)?nèi)容、所做工作、所的結(jié)論、見解研究結(jié)果的價(jià)值〔300~500字〕并出示關(guān)鍵詞?？萍颊撐牡母緲?gòu)成包括：文獻(xiàn)綜述前人已研究的工作，已有的成果及問(wèn)題，提出我要研究的內(nèi)容、問(wèn)題、探究意義。該論文的科學(xué)問(wèn)題及相關(guān)的假設(shè)使問(wèn)題逐漸具體化圍繞一條主線，從不同角度闡述問(wèn)題的提出〔研究背景〕科技論文的根本構(gòu)成科技論文的根本構(gòu)成研究目的、1、2、3為了使評(píng)委更清楚你的研究目的要單獨(dú)列出來(lái)寫科技論文的根本構(gòu)成研究方法

描述作者“做了什么〞，“是怎樣做的〞，將具體的實(shí)驗(yàn)方法，觀測(cè)指標(biāo)、對(duì)照設(shè)置、數(shù)據(jù)處理方法等交代清楚。〕只表達(dá)使用的材料，采用的方法，作者自行設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的新方法應(yīng)詳細(xì)描述。分組設(shè)計(jì)及對(duì)照設(shè)置：說(shuō)明具體分組方法、設(shè)計(jì)方法及設(shè)置何種對(duì)照，每組數(shù)量等。研究對(duì)象、儀器用品、研究方法、研究步驟〔流程〕科技論文的根本構(gòu)成研究結(jié)果

〔結(jié)果要真是可靠，具有可重復(fù)性〕結(jié)果局部要與“材料與方法〞相照應(yīng)，以文字、插圖、表格、照片等來(lái)表達(dá)與論文有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果利用圖例統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與圖表要統(tǒng)一單位一致計(jì)算要準(zhǔn)確小數(shù)點(diǎn)后的取值根據(jù)研究對(duì)象要求書據(jù)統(tǒng)計(jì)要真實(shí)、實(shí)事求是科技論文的根本構(gòu)成方法與過(guò)程

對(duì)材料的性質(zhì)、質(zhì)量、來(lái)源，材料的選取與處理等加以詳細(xì)的說(shuō)明；以方便科學(xué)同行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)論文結(jié)果加以驗(yàn)證；分組設(shè)計(jì)及對(duì)照設(shè)置：說(shuō)明具體分組方法、設(shè)計(jì)方法及設(shè)置何種對(duì)照，每組數(shù)量等。觀測(cè)指標(biāo)：包括指標(biāo)名稱，測(cè)試方法和使用的儀器等。數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)方法研究結(jié)果結(jié)果書寫要求：結(jié)果局部文字要簡(jiǎn)明扼要，客觀呈現(xiàn)研究結(jié)果；需要用數(shù)值表示的局部，一般不用原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)處理或加工的數(shù)值，如平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等，但不需要運(yùn)算過(guò)程〔但在“方法局部〞中給出具體計(jì)算方法〕；應(yīng)用插圖、表格、照片目的在于直觀和形象性；假設(shè)內(nèi)容多，可分成段落并加小標(biāo)題，以達(dá)層次清楚、方便閱讀；對(duì)結(jié)果不外加作者自己的評(píng)論，也不加評(píng)價(jià)性質(zhì)的分析；只包括作者本人在這次實(shí)驗(yàn)中的研究結(jié)果，不能夾雜以前或他人的結(jié)果科技論文的根本構(gòu)成研究結(jié)果結(jié)果分段方法：根據(jù)觀測(cè)指標(biāo)分段：適用于對(duì)同一研究對(duì)象施以相同處理因素的論文；根據(jù)不同處理因素分段：適用于比照幾種處理因素實(shí)驗(yàn)結(jié)果的論文；根據(jù)不同觀察內(nèi)容分段：適用于研究或觀察某研究對(duì)象不同方面特點(diǎn)的論文。包括：我的創(chuàng)新點(diǎn)——利用討論的形式提出創(chuàng)新點(diǎn)的價(jià)值在那些方面還準(zhǔn)備改進(jìn)是論文中最有創(chuàng)造性見解、最嚴(yán)格的局部科技論文的根本構(gòu)成分析討論

分析討論討論的書寫內(nèi)容：對(duì)本次實(shí)驗(yàn)或觀察結(jié)果做出理論解釋，討論結(jié)果如何產(chǎn)生的將本次結(jié)果，與過(guò)去及其他研究結(jié)果〔不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、相同或不同的研究對(duì)象中的研究結(jié)果〕相比較，分析異同，解釋產(chǎn)生差異的可能原因，并根據(jù)自己或他人的文獻(xiàn)資料，提出自己的見解，實(shí)事求是，總結(jié)規(guī)律提出論點(diǎn)——根據(jù)規(guī)律提出自己的看法突出本項(xiàng)研究中地新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，提出可能原因分析本次研究地缺乏，還存在哪些尚未解決地問(wèn)題，提出今后急需研究的方向和設(shè)想科技論文的根本構(gòu)成討論是論文中最有創(chuàng)造性見解、最嚴(yán)格的局部對(duì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和觀察結(jié)果進(jìn)行理論分析和綜合使結(jié)果通過(guò)邏輯推理、理論分析，從中提出科學(xué)結(jié)論答復(fù)：最早提出的研究目的“為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果〞“出現(xiàn)這樣的結(jié)果意味著什么〞科技論文的根本構(gòu)成分析討論突出重點(diǎn)，圍繞幾個(gè)“小核心〞，設(shè)幾個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行討論局部一般不使用插圖與表格，但在與眾多文獻(xiàn)資料比較時(shí)，可使用個(gè)別表格討論不宜過(guò)長(zhǎng)，通常占全文的1/3~1/2盡量從讀者地地位設(shè)想，估計(jì)讀者可能提出的有關(guān)這一研究題目的各種問(wèn)題表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論時(shí)，必須說(shuō)明現(xiàn)象發(fā)生的原因和機(jī)制解釋表中數(shù)據(jù)或圖中形象時(shí)，應(yīng)逐一答復(fù)表或圖所顯示出來(lái)的問(wèn)題科技論文的根本構(gòu)成結(jié)論：簡(jiǎn)明扼要，精煉完整，每條自成段落說(shuō)明結(jié)論適用的范圍、突出新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)其意義并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)中不能肯定的內(nèi)容不能寫入結(jié)論觀點(diǎn)鮮明，用肯定的證據(jù)和可靠的數(shù)據(jù)寫作，不用“可能〞、“大概〞等模棱兩可之詞字?jǐn)?shù)控制在100字之內(nèi)建議提出與本研究有關(guān)的建議科技論文的根本構(gòu)成致謝對(duì)給予你幫助的研究機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)老師、相關(guān)人員致謝

參考文獻(xiàn)引言〔文獻(xiàn)綜述〕和討論中出現(xiàn)各種文獻(xiàn)供讀者查閱顯示論文的標(biāo)準(zhǔn)性科技論文的根本構(gòu)成參考文獻(xiàn)要求引言〔文獻(xiàn)綜述〕和討論中出現(xiàn)各種文獻(xiàn)供讀者查閱顯示論文的標(biāo)準(zhǔn)性親自閱讀過(guò)，與論文關(guān)系密切，有啟示或幫助最新文獻(xiàn)已公開發(fā)表，或待發(fā)表以原文、原著為主，未找到原文者，可引用被公開發(fā)行的文摘期刊錄用的文獻(xiàn)一般論文引用的參考文獻(xiàn)數(shù)為10～15條，綜述應(yīng)超過(guò)20