廣東省湛江市七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

廣東省湛江市雷州三中2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用（24分）1．古詩默寫。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3）樹木叢生，百草豐茂。，。（曹操《觀滄?！罚?）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，，。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）（5）完成李商隱《夜雨寄北》古詩默寫。，。，。2．根據(jù)下面句子中拼音寫出正確的詞語。（1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò著。（2）她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（3）當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)píjuànbùkān了。（4）不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，niānqīngpàzhòng。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．微風(fēng)搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。B．冬野寂寂，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。C．回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。D．新冠肺炎疫情期間，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生們妙手回春，治愈了眾多患者，讓他們重獲健康。4．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。（刪除“否”）B．自共享單車在衡陽運(yùn)營以來，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛。（刪掉“自”）C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善。（在“多管”前面加“城管部門采取”）D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。（把“捕捉”改為“掌握”）5．仿照下面一句話的句式，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。，。，。二、閱讀理解（46分）閱讀完成問題。《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．夫君子之行/終日在地上行止 B．非淡泊無以明志/博學(xué)而篤志C．年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲 D．意與日去/意將隧入以攻其后也7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。___________________________________________________________________________________________②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。___________________________________________________________________________________________8．作者寫這封信的用意是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文語段，完成問題。馬援少時(shí)，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好?！彼熘钡靥锬?。常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。囂甚敬重，與決籌策。（選自《資治通鑒》）9．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．以家用不足辭其兄況（告辭） B．遂之北地田牧（到）C．聞隗囂好士，往從之（跟著） D．窮當(dāng)益堅(jiān)（更加）10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好11．結(jié)合選文，說說隗囂為什么敬重馬援。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成問題。植物也“聊天”①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。②你能想象嗎？做出這些反映的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外交流，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方耕地經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！拜私z子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲信號(hào)，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。12．第②段的“熱鬧”在文中的意思是。13．本文③﹣⑥段依次說明的內(nèi)容是①；②；③。14．第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下列對文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（）A．第④段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。B．第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以通過提高產(chǎn)量。C．標(biāo)題交代了說明對象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。D．文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。16．第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過蜜了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《繩子那頭》，回答各題。繩子那頭①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，天氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無聊，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行?！雹苷f完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)啊！”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套？”我不解地問。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤。以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，嚇?biāo)牢伊恕雹帷澳銢]事吧？”我和母親焦急地問?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時(shí)的活力歲月啊，你過早地變老了我的父親！?一會(huì)兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf?！拔也怀?，咬了一口冰涼的雪糕，一般清爽的感覺流遍全身?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，一種踏實(shí)的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人﹣﹣那是一個(gè)偉大的人。（選文有改動(dòng)）17．找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請分別概括。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于①描寫，突出了天氣②的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。19．閱讀第⑦﹣⑨段，思考并回答下面兩個(gè)問題。①父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問時(shí)___________________________________________________________________________________________②父親帶著笑意說沒劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？___________________________________________________________________________________________20．第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．父親是一個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人”？請寫出三條理由。（要求：三條理由合理且不重復(fù)）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）22．生命中，總有某個(gè)重要時(shí)刻：也許是你迷惘不安的時(shí)候，也許是你歡欣雀躍的時(shí)候，也許是你意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候……這個(gè)時(shí)刻的重要性對你來說不言而喻?！鞍俎D(zhuǎn)千回終難忘，寒來暑往一縷香?！闭堃浴拔业闹匾獣r(shí)刻”為題目，寫一篇文章。要求：⑴立意自定，文體不限（如果寫詩歌，不少于20行）⑵字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。四、附加題（10分）閱讀名著選段，完成問題。海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，真?zhèn)€好所在。跳過橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，急抽身往外便走，跳出水外，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，里面且是寬闊，容得千百口老小眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，‘人而無信，不知其可。'你們才說有本事進(jìn)得來，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）23．《西游記》的作者是，選文部分的主要內(nèi)容是24．美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸（2）影入平羌江水流（3）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起（4）人不堪其憂；回也不改其樂（5）君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。故答案為：

（1）風(fēng)正一帆懸

（2）影入平羌江水流

（3）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

（4）人不堪其憂，回也不改其樂

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句默寫。解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字、添字，再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。2．【答案】（1）靜默（2）憔悴（3）疲倦不堪（4）拈輕怕重【解析】【分析】本題考查字形。讀準(zhǔn)字音，并結(jié)合具體的語言環(huán)境來判斷是什么詞語或成語，然后再書寫。

jìngmò——靜默；qiáocuì——憔悴；píjuànbùkān——疲倦不堪；niānqīngpàzhòng——拈輕怕重

故答案為：（1）靜默

（2）憔悴

（3）疲倦不堪

（4）拈輕怕重【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對漢字形的掌握情況。若想正確書寫漢字，學(xué)生平時(shí)就在書寫時(shí)要掌握書寫規(guī)則，要準(zhǔn)確理解字義詞義，要適當(dāng)擴(kuò)大閱讀量，在多讀多寫中不斷積累。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。ABD三項(xiàng)正確；C、天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。學(xué)生和老師沒有血緣關(guān)系，故不能使用此成語。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的運(yùn)用。了解每項(xiàng)詞語或成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的修改。ABC三項(xiàng)正確；D、修改錯(cuò)誤。此句缺少主語，可把“在……后”刪掉。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】示例：如果說人生是廣闊的大海；那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍(lán)的天空；那么失意則是一朵漂浮天際的白云【解析】【分析】本題考查仿寫。認(rèn)真分析所給的句子：如果……那么……是表示假設(shè)的一組關(guān)聯(lián)詞語，“人生是一首優(yōu)美的樂曲”與“痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符”都運(yùn)用了暗喻的修辭手法。仿寫句也要具有這些特點(diǎn)。

示例：如果說人生是廣闊的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮天際的白云。

故答案為：第1空、示例：如果說人生是廣闊的大海

第2空、那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花

第3空、如果說人生是湛藍(lán)的天空

第4空、那么失意則是一朵漂浮天際的白云

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫。仿寫是指按照題目已經(jīng)給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子與被仿寫句子句式要相同，修辭要相同。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。③被仿寫句使用的修辭手法。④仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等?！敬鸢浮?．B7．①以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。8．勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性，不要懈怠浮躁?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語一詞多義。首先明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是：“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查對文章主旨的理解。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。6．本題考查文言詞語一詞多義。A、品行/行動(dòng)；B、志向/志向；C、時(shí)光/當(dāng)時(shí)；D、意志/想

故答案為：B7．本題考查文言語句翻譯。①靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一。以，來。養(yǎng)，培養(yǎng)。句意：以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

②廣，增長。句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

故答案為：①以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。8．本題考查對文章主旨的理解?！墩]子書》是諸葛亮告誡兒子的書信。文章從做人與處世兩方面進(jìn)行正反論證。指出無論做人合適學(xué)習(xí)，都需強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強(qiáng)了論述效果。目的在于告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，依此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。

故答案為：勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性，不要懈怠浮躁?！敬鸢浮?．C10．汝大才當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。11．因?yàn)轳R援志向堅(jiān)定（或常常對賓客說“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給親友故舊）。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語?？筛鶕?jù)句意推知詞語的意思。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中另起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合描寫馬媛美好品質(zhì)的句子分析即可。9．本題考查文言詞語的意思。ABD三項(xiàng)正確；C、句意：聽說隗囂禮賢下士，就去投奔他。從，投奔。

故答案為：C10．本題考查文言斷句?？筛鶕?jù)句意來斷句。句意：你是大器晚成的人，能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看，權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。依此意思可斷句為：汝大才當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。

故答案為：汝大才當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合描寫馬媛美好品質(zhì)的句子分析即可?！罢煞?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯”寫他志向堅(jiān)定；“‘凡殖財(cái)產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜耳’乃盡散于親舊”寫他賑施錢財(cái)。這些都是隗囂敬重馬媛的原因。

故答案為：因?yàn)轳R援志向堅(jiān)定（或常常對賓客說“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給親友故舊）?！敬鸢浮?2．交流方式多，交流次數(shù)頻繁13．植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流；植物能通過第三方的幫助進(jìn)行交流14．“極力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說明相鄰而種，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。15．C16．這個(gè)例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號(hào)，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)﹣﹣植物能發(fā)出聲信號(hào)，屬于兩種不同的物理信號(hào)、更科學(xué)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語的含義。結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解詞語的含義。

（2）本題考查概括能力。認(rèn)真閱讀文章，抓住主要的語句進(jìn)行概括。

（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞語句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了事物××的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找出對應(yīng)句，先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)項(xiàng)。然后將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（5）本題考查說明方法的作用。使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法會(huì)使說明更加生動(dòng)具體。結(jié)合具體句子內(nèi)容分析作用。12．本題考查詞語的含義。根據(jù)句子“在看不見的地下，植物也‘聊天’，它們的世界很‘熱鬧’”，其中的“聊天”“熱鬧”是擬人手法，“熱鬧”即植物的“交流方式多，交流次數(shù)頻繁”。

故答案為：交流方式多，交流次數(shù)頻繁13．本題考查概括能力。認(rèn)真閱讀文章，抓住主要的語句進(jìn)行概括。第3段“研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流”，第4段舉例來說明。這兩段可概括為：植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流。。第5段“此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。”可概括為：

植物能通過發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流。第6段“不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！笨筛爬椋褐参锬芡ㄟ^第三方的幫助進(jìn)行交流

故答案為：植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流；植物能通過第三方的幫助進(jìn)行交流14．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析?！皹O力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說明相鄰而種、非親緣關(guān)系的水稻之間的競爭之激烈，去則無法準(zhǔn)確說明這種競爭程度，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：“極力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說明相鄰而種、非親緣關(guān)系的水稻之間的競爭之激烈，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A、錯(cuò)誤。第4段，“木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物”，可知釋放氰化物的是木薯不是花生；B、“對水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭”沒有涉及“提高產(chǎn)量”的內(nèi)容；C、正確；D、文章結(jié)尾只是說科學(xué)家提高關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，但這不是全新的研究方向。

故答案為：C16．本題考查說明方法的作用。第5段主要內(nèi)容是“植物還可以對外發(fā)送物理信號(hào)進(jìn)行交流”，然后舉澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)的例子來說明，加入英國研究人員的發(fā)現(xiàn)，使說明更充分，更科學(xué)。

故答案為：這個(gè)例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號(hào)，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)﹣﹣植物能發(fā)出聲信號(hào)，是不同國家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號(hào)，添加后使說明更充分、更科學(xué)?！敬鸢浮?7．（1）父親買來并給我全身涂遍防曬油。（2）父親將毛巾墊在繩子里邊纏在我腰上。（3）父親將雪糕袋放在衣服干凈的地方擦了擦（或讓給“我”吃，或擦雪糕袋）。18．環(huán)境；炎熱（惡劣）19．①故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒；為兒子長大了能幫自己而欣慰。②父親的工作危險(xiǎn)艱辛，“我”心疼他，還安慰“我”和母親。20．因自己長時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過早衰老而心酸。21．父親對兒子的疼愛，吃苦耐勞的品質(zhì)，讓兒子認(rèn)為父親是一個(gè)偉大的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生從文中提煉關(guān)鍵信息的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（2）本題考查景物描寫及其作用。解答此類試題，首先要指出運(yùn)用了景物描寫（環(huán)境描寫）的方法，然后按照“渲染了……氛圍，烘托了人物……的心情”的結(jié)構(gòu)分析作答。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文段的具體事件和人物的性格來回答。

（4）本題考查學(xué)生賞析句子的能力。首先，判斷出句子所使用的修辭手法（描寫方法、表達(dá)方式）或找出句子中富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等；然后，結(jié)合語境分析其寫出了什么，和文章主旨有什么聯(lián)系或表達(dá)了作者（人物）怎樣的思想感情等。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。①通過人物描寫（如外貌、動(dòng)作、語言、心理等描寫）分析人物形象；②通過故事情節(jié)分析人物形象；③通過典型環(huán)境分析人物形象；④通過人物間的關(guān)系分析人物形象；⑤結(jié)合寫作背景和文章主題分析人物形象。17．本題考查學(xué)生從文中提煉關(guān)鍵信息的能力。題目要求是找出并概括最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的細(xì)節(jié)。由文中第二段“回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門”可知，父親特別擔(dān)心我因天氣酷熱中暑，所以“父親買來防曬油給我細(xì)細(xì)涂抹”的情節(jié)能體現(xiàn)父親對兒子的細(xì)心呵護(hù)；由第三段“父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上”可知，父親擔(dān)心我被粗繩勒疼皮膚，所以還用毛巾給我腰上圍了一層，“父親將毛巾墊在繩子里邊纏在我腰上”的情節(jié)也能體現(xiàn)父親對我的細(xì)心呵護(hù)；由“他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我”可知，父親擔(dān)心我中暑，又怕他的臟手套弄臟了雪糕，所以還將雪糕往衣服上干凈的地方擦拭再遞給我吃，“父親將雪糕袋放在衣服干凈的地方擦了擦”的這個(gè)情節(jié)也能體現(xiàn)父親對我的細(xì)心呵護(hù)。

故答案為：（1）父親買來并給我全身涂遍防曬油。（2）父親將毛巾墊在繩子里邊纏在我腰上。（3）父親將雪糕袋放在衣服干凈的地方擦了擦（或讓給“我”吃，或擦雪糕袋）。18．本題考查景物描寫及其作用。第5段畫線句子屬于環(huán)境描寫?！啊烈獾蒯尫胖鵁崃?。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著?！睂懗鎏鞖獾难谉?，側(cè)面表現(xiàn)父親工作的艱辛。

故答案為：環(huán)境；炎熱（惡劣）19．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問時(shí)，父親回答說：“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意?？芍赣H是故作輕松掩飾自己的緊張害怕；同時(shí)安慰焦急的妻兒；也為兒子長大了能幫自己而欣慰。

當(dāng)“父親帶著笑意說沒劃傷，還夸我勁兒大”時(shí)，“我想哭”并不是因?yàn)槲夷懶∏尤?，而是“我”為父親工作的辛苦和危險(xiǎn)而感到心疼。

故答案為：①故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒；為兒子長大了能幫自己而欣慰。

②父親的工作危險(xiǎn)艱辛，“我”心疼他，還安慰“我”和母親。20．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。句中的“皮膚黝黑”“深深的皺紋”“兩鬢也白了”可知，這是對父親進(jìn)行外貌描寫?！捌つw黝黑”說明父親因工作常年在外面暴曬，“深深皺紋”和“兩鬢變白”則說明父親工作非常的辛苦、耗心勞神，所以父親才會(huì)這般蒼老。這樣寫是為了表現(xiàn)父親工作的辛苦艱難和過早的蒼老，從這里也可以看出“我”心里對于父親為家里默默地付出這么多而感到心疼又敬佩，還有就是“我”對于自己不知道父親的工作這么勞累和危險(xiǎn)而感到愧疚自責(zé)。

故答案為：因自己長時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過早衰老而心酸。21．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。通讀全文，父親雖然只是一個(gè)小小的空調(diào)修理工，可是他依舊有許多的品質(zhì)讓我敬佩不已，覺得他是“一個(gè)偉大的人”。要解答這樣的問題，我們要善于從文中的細(xì)節(jié)描寫去提取句子，品味情感，再找出答案。比如，①“我感覺實(shí)在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活”時(shí)，父親擔(dān)心“我”中暑，所以特地“給我買來防曬油并給我全身涂遍防曬油”才放心帶我出門，從這里我們可以看出父親對孩子無微不至的關(guān)心和細(xì)致的呵護(hù)；②結(jié)合“父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上”和“熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了”可知，父親為了這個(gè)家庭，不懼危險(xiǎn)，吃苦耐勞，可見父親為這個(gè)家庭的付出是多么的偉大；③結(jié)合“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了”可知，父親雖然自己工作辛苦又危險(xiǎn)，可是仍舊會(huì)注意不讓工具脫手砸傷路人，這正是父親心地善良、為人淳樸的表現(xiàn)；④結(jié)合“雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝”可見，父親待人真誠有禮貌。文中這樣的細(xì)節(jié)描寫有許多處，注意從這些小處細(xì)節(jié)去分析父親的精神品質(zhì)，抓住父親身上對孩子細(xì)心愛護(hù)、對家人有高度責(zé)任感、對工作辛勤付出、敢于吃苦耐勞、對社會(huì)善良淳樸的特征來分析即可。

故答案為：父親對兒子的疼愛，吃苦耐勞的品質(zhì)，讓兒子認(rèn)為父親是一個(gè)偉大的人。22．【答案】范文：我的重要時(shí)刻早晨，可今天的氣氛和以往不大一樣，話就像壞了的水龍頭，可今天同學(xué)們都嚴(yán)肅地坐在自己的位置上。果然不出所料，同學(xué)們的眼睛就不約而同地盯著我，班長遞給我了一張紙條，原來是八（1）班的人遞過來的，和他們單挑籃球，得來全不費(fèi)功夫呀，我們就是全學(xué)段的籃球冠軍啦，我大聲地宣布，這事包在我身上，一陣歡呼！時(shí)間飛快地流逝。那時(shí)，兩個(gè)班所有的同學(xué)都來看這場關(guān)系班級(jí)榮耀的比賽。隨著裁判一聲令下，飛快地沖向籃框，輕輕松松地進(jìn)了一球，你進(jìn)一個(gè)，過了好久，這時(shí)他又進(jìn)了一球。我還沒扳平比分的時(shí)候！”在這重要的時(shí)刻，如果投三分的話，可是輸了和打平有什么不一樣呢，爸爸》電影中那位父親說過，只有奪得冠軍才能使世界記住你?！痹谶@重要的時(shí)刻。最后三秒鐘，最后兩秒鐘，最后一秒，觀眾們先是鴉雀無聲，裁判宣布我以一分的優(yōu)勢險(xiǎn)勝八（1）班！這是我的重要時(shí)刻！【解析】【分析】這是一則命題作文。

1.審題與立意?！拔业闹匾獣r(shí)刻”，要素有二：我，重要時(shí)刻。以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，適合寫記敘文或散文。“重要時(shí)刻”，有時(shí)間上的限制，即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章中你可以寫一天甚至更長時(shí)間里發(fā)生的事情，但你必須寫到一個(gè)“時(shí)刻”，而且之前的敘事都是為那一時(shí)刻發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的。哪個(gè)時(shí)刻？是迷惘不安的時(shí)刻？歡欣雀躍的時(shí)刻？還是真情流露的時(shí)刻？意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻？為什么重要？重要性體現(xiàn)在哪里？想明白這些內(nèi)容，就可以進(jìn)行下一步的構(gòu)思了。

2.選材與結(jié)構(gòu)?！爸匾獣r(shí)刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一幅畫，是一個(gè)動(dòng)人的場面，是一段發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，是對自己的充分肯定。從一個(gè)小的角度出發(fā)，重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會(huì)和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的