中學(xué)2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃一、工作思路在新學(xué)期里，將繼續(xù)引導(dǎo)廣大組員深入理解核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系，堅(jiān)定立德樹(shù)人的信心和決心。求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步改善教研方式，在實(shí)施高中新課程新教材和高考綜合改革的背景下，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文課程、教材、教學(xué)、考試等的有機(jī)銜接，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位。積極推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)改進(jìn)中進(jìn)一步加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)、基于課程教學(xué)理解與遷移、創(chuàng)設(shè)豐富多元的教學(xué)情境、引導(dǎo)基于問(wèn)題的思辨討論與探究，促進(jìn)學(xué)生建立自信，張揚(yáng)生命活力。認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX市關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)的基本要求，深入研究學(xué)科教室、課程基地對(duì)教學(xué)改革的價(jià)值，促進(jìn)課堂教學(xué)的真實(shí)轉(zhuǎn)型。二、主要工作（一）進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，幫助廣大青年教師提高專(zhuān)業(yè)水平。1.組織組內(nèi)中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)研修；堅(jiān)持閱讀，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位語(yǔ)文教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)期通讀一種語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物，研讀一本專(zhuān)業(yè)理論著作，撰寫(xiě)一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，命制一份試題）作為提升專(zhuān)業(yè)水平的途徑。2.組織深入學(xué)習(xí)和研討《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種形式的觀(guān)課、說(shuō)課和議課活動(dòng)。3.組織青年教師以成長(zhǎng)營(yíng)、課題組形式開(kāi)展“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐”“落實(shí)關(guān)鍵能力和必備知識(shí)”等專(zhuān)題研究，積累課型范例。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文新課程的研修，幫助組員不斷提高對(duì)語(yǔ)文課程的理解水平和實(shí)施能力。1.繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。采取專(zhuān)家講座、教師經(jīng)驗(yàn)介紹、課例解析、線(xiàn)上線(xiàn)下資源交流等多種研修方式，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。2.繼續(xù)組織教師對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編版語(yǔ)文教科書(shū)進(jìn)行專(zhuān)題性研討，指導(dǎo)備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。3.完善新課程研究小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。充分利用青年教師團(tuán)體，開(kāi)展針對(duì)課改重難點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。（三）促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，督促語(yǔ)文課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，幫助提高實(shí)施水平。1.組織好市校兩級(jí)研討示范課，結(jié)合教學(xué)實(shí)際確立研討課的問(wèn)題和目的，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。2.進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的備課活動(dòng)，采用講座的形式，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)。3.積極推進(jìn)聯(lián)校教研活動(dòng)，和基礎(chǔ)較好的學(xué)校聯(lián)系，加強(qiáng)開(kāi)展校際教研活動(dòng)，并適時(shí)安排校際之間的觀(guān)摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。4.貼合教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實(shí)施的品位。做好教研組內(nèi)，課題組的資源整合規(guī)劃，常規(guī)學(xué)習(xí)，論文學(xué)習(xí)，形成過(guò)程性材料。三、工作安排二月份1.2月3日上午語(yǔ)文教研組“開(kāi)學(xué)第一課”研討活動(dòng)，新教材課例分享；2.2月4日全體高中語(yǔ)文期初教學(xué)研討活動(dòng)（各備課組做好后勤安排）；3各級(jí)課題組長(zhǎng)會(huì)議，與語(yǔ)文組相關(guān)課題研究工作推進(jìn)，論文跟進(jìn)；4.三個(gè)年級(jí)期初考試。三月份1.高一高二課例研討活動(dòng)；2.青年教師參加四市高三“一?！?；3.高三語(yǔ)文教學(xué)第二次研討會(huì)；4.青年教師就一?？荚囬_(kāi)展心得交流活動(dòng)。四月份高一語(yǔ)文期中考試閱卷及考試情況分析；五月份四市高三第二次模擬考試；貫穿學(xué)期始終的工作1.“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究”系列研修活動(dòng)2.教研組主題式每周一課活動(dòng)3.青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)4.相關(guān)課題研究推動(dòng)；5.組織青年教師開(kāi)展“每月讀一本好書(shū)”活動(dòng)，每月組織一名教師主講、分享，作為成長(zhǎng)營(yíng)常規(guī)活動(dòng)的輔助活動(dòng)。要以教研組之力促進(jìn)三中語(yǔ)文老師多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐厚文學(xué)素養(yǎng)。6.組織組內(nèi)教師，特別是青年教師，按照每個(gè)人擅長(zhǎng)的題型、版塊，做好組內(nèi)系列題型研究交流活動(dòng)。形成語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（詞語(yǔ)成語(yǔ)選擇、語(yǔ)言得體、病句、修辭手法、效果對(duì)比、補(bǔ)寫(xiě)句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、對(duì)聯(lián)）、非連續(xù)性文本（論證結(jié)構(gòu)、論證特點(diǎn)、對(duì)寫(xiě)作啟示）、現(xiàn)代文閱讀（散文、小說(shuō)）、詩(shī)詞鑒賞、文言文、作文等版塊的經(jīng)典性教學(xué)課件及素材。努力把每個(gè)題型內(nèi)容做細(xì)做深，如文言文版塊，既要兼顧字詞釋義，更要把其中涉及的文化常識(shí)、作文牽引素材等提煉出來(lái)，形成細(xì)致的教學(xué)課件。還要把同一歷史時(shí)期其他經(jīng)典文言篇目找出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)同一時(shí)期的歷史背景形成系統(tǒng)宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。作文則形成系列素材庫(kù)，讓學(xué)生語(yǔ)文早自習(xí)除了必備的課文內(nèi)容背誦外，更有系列作文素材閱讀。形成系列主題、類(lèi)型的作文講課課件，讓語(yǔ)文教學(xué)形成序列性；7.有計(jì)劃有組織