人教小學(xué)信息四下第15課評(píng)價(jià)完善展成果優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1.合理運(yùn)用word中圖文工具設(shè)計(jì)主題小報(bào),初具設(shè)計(jì)理念和技巧;2.通過設(shè)計(jì)、展示創(chuàng)意,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和增加自信心,有成就感;2學(xué)情分析對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)word軟件中各種工具的用法較容易,但綜合運(yùn)用技術(shù)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)還不足,需要老師更多的指引。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)設(shè)計(jì)的樂趣;熟練工具的操作。2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新思維,能合理搭配圖形與色彩。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】一、激趣導(dǎo)入課前常規(guī)上節(jié)課表現(xiàn)突出的學(xué)生選為本節(jié)課“教師助理”自我介紹,出示助理證書師詢問可以用什么技術(shù)在電子證書上添加姓名?課后打出證書頒發(fā)2.助理詢問:師:請(qǐng)助理打開課件第二頁:設(shè)計(jì)師(板書:設(shè)計(jì))活動(dòng)2【講授】二、技術(shù)應(yīng)用主題活動(dòng)借學(xué)校舉辦“兒童理財(cái)專題活動(dòng)”的契機(jī),我們要選出優(yōu)秀的理財(cái)小報(bào)做展板、發(fā)表到理財(cái)博客,讓全校同學(xué)來分享我們的理財(cái)經(jīng)驗(yàn),欣賞我們的設(shè)計(jì)水平。(板書:理財(cái))相信大家一定能做好,有信心嗎?作品欣賞分析助理點(diǎn)擊各張小報(bào),說說小報(bào)中你喜歡的設(shè)計(jì),分析一下用什么技術(shù)來實(shí)現(xiàn)?鼓勵(lì)學(xué)生使用觀察到的設(shè)計(jì)或自己創(chuàng)新制作都可以。分析幾張小報(bào)的設(shè)計(jì)之后學(xué)生具有了一定的設(shè)計(jì)思路,可以開始動(dòng)手設(shè)計(jì)了。2.明確小報(bào)結(jié)構(gòu):報(bào)頭:主題內(nèi)容:版塊大小:頁面設(shè)置(師做簡(jiǎn)單介紹)下面我們就按這樣的結(jié)構(gòu)來邊欣賞邊制作。打開理財(cái)總結(jié)在此文檔中修改。3.實(shí)踐操作師:看誰最具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,頒發(fā)“創(chuàng)新實(shí)踐卡”。制作順序:3.1報(bào)頭部分出示校報(bào)再次強(qiáng)化報(bào)頭組成。教師巡視指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生遇到問題的情況選擇個(gè)別解決或全體聽取解決。一段時(shí)間后互相欣賞,交流設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)賞析,對(duì)有創(chuàng)新的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)卡。提示保存3.2內(nèi)容部分3.2.1小標(biāo)題的設(shè)計(jì)出示例子欣賞小標(biāo)題的設(shè)計(jì)。3.2.2版塊的設(shè)計(jì)。與小標(biāo)題一同完成教師巡視指導(dǎo)提示保存根據(jù)學(xué)生遇到問題的情況選擇個(gè)別解決或全體聽取解決。一段時(shí)間后互相欣賞,交流設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)賞析,對(duì)有創(chuàng)新的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)卡。完成設(shè)計(jì)活動(dòng)3【練習(xí)】三、欣賞小結(jié)看著我們的設(shè)計(jì),體會(huì)其中的樂趣,你喜歡嗎,想繼續(xù)做下去嗎?一件好的設(shè)計(jì)作品并非一節(jié)課能做好的,需要反復(fù)修改嘗試;初學(xué)設(shè)計(jì)能做得這么好已經(jīng)非常了不起,充分說明大家具有設(shè)計(jì)意識(shí)和能力,日后多觀察、多動(dòng)手,實(shí)踐中提升能力。下節(jié)課完善作品,相信每個(gè)同學(xué)都設(shè)