小學三年級體育《跳繩》

跳繩授課教師：高永強教學理念本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。說教材跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動.由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內容.通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。說學情三年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。教學目標培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性，及下肢力量。重難點重點：兩臂外旋，抖腕，搖繩

難點：動作協(xié)調，掌握時機

說教法運用講解法、示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學生素質的教學方法。說學法讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創(chuàng)新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。教學過程準備部分我以對話的形式進入課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進行喊數抱團游戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

徒手操基本部分：通過教師的啟發(fā)、引導（1）師生同唱自編歌謠：向前搖，并腳跳，繩子過去再落腳，快快搖，跳速高，搖呀搖、跳呀跳、賽賽誰的成績好。通過歌謠練習單手持繩，邊搖、邊說、邊跳、模仿并腳跳。（2）逐步加大難度，兩手握住繩的兩端，由后，向前搖轉繩子，當繩子即將落地前的一瞬間，雙腳隨即跳起，繩子從兩腳下輪轉過去，連續(xù)做數次。（3）學生自愿結組練習，互相學習，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師給學生提供參與教學，展示成果的機會，達到生生、師生互動的教學效果。在小組活動中能夠解決問題，培養(yǎng)學生的探究合作意識。在齊心協(xié)力游戲教學中，鼓勵學生大膽創(chuàng)想開發(fā)學生智力，使學生體驗集體合作取得成功的樂趣。結束部分