常見病句的典型標志

常見病句的典型標志。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。掌握了這些標志就能幫助我們“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊標志：并列短語并列短語使句子結構復雜化，因而容易導致語病。句中出現(xiàn)“和”、“與”、“及”、“以及”、和“、”等表并列關系的要素時要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關系），語序是否合理，前后搭配是否恰當，是否會因“和”造成歧義。①名詞并列要看其所表達的概念能否并列。當幾個概念并列在一起時，應分析各自的外延大小與聯(lián)系。如果構成屬種關系、交叉關系，那么這幾個表述就是錯誤的。與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心設備，為“天路”上的飛行提供服務。（2006年湖北卷）[解析]“通訊導航和眾多空管中心”不是設備，而是“設施”，所以應在“設備”前補上“設施”。②看并列短語各項是否與前后成分搭配得當。有的主謂賓是并列結構時，應采用一一對應的方法辨析，以防出現(xiàn)主謂搭配不當和動賓搭配不當?shù)拿?。來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。妊娠女教師酒井楓[22歳]+超高級美妊婦泡姫（2006年全國卷）[解析]“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心”與“感染了”不搭配。③看語序是否錯位。并列成分意義上往往包含著內在的有機聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠近之分，這些聯(lián)系和差別相應地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，若隨意改動，便會產生排序不當，尤其是動詞并列要遵循動作行為發(fā)生的先后順序。這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。（2006年安徽卷）[解析]應為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護等支出的費用”。④看并列短語是否造成歧義。并列的多個人或物同時出現(xiàn)，可能導致涉及的對象不明確，就使句子有多種理解，產生了歧義。近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。[解析]語意不明，是“經濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”。兩面詞兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”之類的肯定與否定、正面與反面相疊的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應，檢查是否患有前后失應?。ù钆洳划敚?1世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。（2006年四川卷）[解析]提承關系的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。前面“能否”兩面提，后面卻以“能”或“否”單面承；前面是“能”或“否”一面提，后面卻以“能否”兩面承，都是不統(tǒng)一的。上述十句，都是上句從兩面來說，而后半句只從一面說，造成語病。需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病。特殊情況：要注意隱含的兩面（可采用補充方法）如：①能否有科學的學習方法將決定我們的成績。②他能不能如期而來，的確還是個問題。③是否規(guī)范施工，直接影響工程的質量。否定詞在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當。對此，可從句末的否定詞依次往前推斷，一看否定詞的個數(shù)；二看有無暗否定詞；三看句子的語氣（是不是反問），看推斷結果與語句表意是否相符。，檢查是否患多重否定不當、正反顛倒病。①在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（2005年天津卷）[解析]應改為“一是勇氣，二是謀略”。②這所學校把學雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調“學雷鋒要見行動”，因此效果很好。（2004年湖南卷）[解析]“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當。③艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（2006年湖北卷）[解析]“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動”語意重復，應刪去其中一個。注意①反問句相當于一重否定。尤其是否定詞用在反問句中。②含有否定意味的一類詞：“避免”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞，在辨析中易被忽略③否定詞與“無時無刻”（一重否定，“沒有一時一刻”）并用時易弄錯，“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思。④“否則”意為“如果不這樣”，在假設復句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內容為條件而虛擬的結果。后面不能跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復的毛病。關聯(lián)詞復句的語病，有很多是關聯(lián)詞的使用問題，主要有四種情況：關聯(lián)詞搭配不當，關聯(lián)詞位置錯放，關聯(lián)詞不合語意，分句的順序不合理（主要是遞進關系的復句）。較難辨析的是關聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個復句只有一個主語，則主語在前，關聯(lián)詞在后；如果一個復句有兩個主語，則主語在后，關聯(lián)詞在前。（主語相同，在后；主語不同，在前。）關聯(lián)詞的搭配：既又也還表并列，不是而是別記錯；

不是就是是不是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進，而且并且更還也；

雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；

因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只要就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。①獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。（2006年天津卷）[解析]“成為”與關聯(lián)詞“也是”不能搭配，可將“成為”改為“是”②蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005年廣東卷）[解析]“又”承前面的主語“小刀”，就應該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具?！雹廴藗冋J為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。（2006年湖南卷）[解析]關聯(lián)詞“不只是”（表遞進關系）與“而是”（表并列關系）不能搭配，可將“不只是”改為“不是”。④槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。[解析]前后分句無因果關系，“所以”多余，這是濫用關聯(lián)詞語。⑤此次植樹助學公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。（2003北京高考）[解析]遞進關系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。介詞常出現(xiàn)的介詞有“由于”、“通過”、“經過”“為了”、“在”、“根據(jù)”“關于”、“對于”、“鑒于”等等。在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結構混亂、漏用濫用、造成歧義。（1）以介詞開頭的句子，要檢查句子是否缺主語。介賓短語在句首，第二分句開頭為動詞，往往介詞濫用，造成主語殘缺。例：由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。（2006年江西卷）[解析]缺少主語，可刪去“由于”。（2）錯用介詞：介詞的誤用，造成語意不通例：隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。（2004年浙江卷）[解析]“關于”用詞不當，可改為“對于手機質量的投訴……”或“手機質量方面的投訴……”。（3）主客體顛倒：句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”、“關于”時，要考慮主客位置是否倒置。例：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。（（2004春季）[解析]主客體顛倒，“中國近代史”是客體，“人”是主體，應當是“人對近代史熟悉”，而不是“近代史對人熟悉”，主客顛倒。劃去“對于”使“大多數(shù)中學生”成為主語。（4）介詞缺賓語：例：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。（2003年全國卷）[解析]成分缺漏?！搬槍Α笔墙樵~，必須帶上名詞性的賓語，正確的說法應在“國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備”后面加上“的情況”一類詞語。（5）漏用介詞：發(fā)現(xiàn)了一個介賓短語，看句中是否還隱含著另一個介賓短語并漏掉了介詞。注意:兩個相同或相近的介詞連用時，往往漏掉一個。①現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（2004年重慶卷）[解析]成分殘缺，應在“石頭和茅草搭成的小屋”前補入介詞“用”或“以”。②各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006年廣東卷）[解析]缺少介詞，可在“對農村基礎設施建設經費”前補上介詞“在”。（6）表意不明，造成歧義：句中有介詞“對”，要考慮是否限定不清，造成表意不明。警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。（2003全國）[解析]屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。警方“憤慨”的對象是“報案者”，還是“圍觀者”？數(shù)量短語如果一個句子中有數(shù)量詞,先看其本身表達是否正確,再參照其前后(緊鄰)的內容，看搭配是否相符或者表述是否明確.數(shù)量短語，檢查是否患數(shù)量增減表示不當、前后矛盾、搭配不當或語序失當或句子歧義。（1）看數(shù)詞前后是否重復注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少、時速每小時……或時速……小時、單位價格、日均、年均等等例：①國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才６．０８萬元，“英格爾”是６．８８萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（2004年重慶卷）[解析]刪去“左右”。②這種新車型每小時時速是２２０公里。

③這種電子元件每件的單位價格是１５元。

④這里有我國南方重要的貨物中轉碼頭，年貨物吞吐量達到每年５０００萬噸（2）看數(shù)詞前后是否矛盾數(shù)量短語在計量表述上應注意：增加（減少）了，增加（減少）到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。表數(shù)量減少(縮短、降低、便宜)時不能用倍數(shù)。平均數(shù)是確數(shù)，不是約數(shù)。例：①我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準備。（2004年天津卷）[解析]表意不明，“中旬”本身就是一個表示一段時間的詞，應刪去“中旬前后”中的“前后”。②經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。[解析]“平均數(shù)”是確數(shù)，不是約數(shù)。（3）看:句子出現(xiàn)數(shù)詞和集合概念的名詞時，考慮是否搭配。例：①面對有５名具有ＮＢＡ打球經驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。（2004年全國卷）[解析]“5名具有NBA打球經驗的”陳述的是隊員，而不是美國隊，所以應在“美國隊”前加上“隊員的”。②漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006年北京卷）[解析]數(shù)量詞定語“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“桃林”改為“桃樹”。（4）看：句子中數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞與“的”、“和”、“或”，考慮是否有歧義。例：①他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（2005年廣東卷）[解析]句中定語“180多家”的位置不當，應放“單位”前面。②南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（2005年江西卷）[解析]句中定語“好多種”位置不當，應放在“東西”的前面。代詞代詞有人稱代詞（“他”、“她”、“自己”）和指示代詞（“這”、“其”、“此”），用來指代句中內容，要考慮是否指代不明。前面羅列幾個方面，后面代詞指代不明的情況要格外注意。例：①“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。（2004年遼寧卷）[解析]小品演技及其效果”的“其”指代不明，應改為“趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”，讓“其”指代喜劇演員。②由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。[解析]重復，“為此”就是“由于這次交通事故”判斷動詞當句子的謂語是“是”(也是、就是、總是)、“成為”時，一要考慮主語和賓語意義上是否一致，是否搭配不當。遇到這種情況，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。二要考慮是否句式雜糅，造成結構混亂。例：①幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（2005年天津卷）[解析]主語“幸?！焙唾e語“評價”

搭配不當。刪去“和評價”。②一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。（2004年福建卷）[解析]是“這是由于……”和“……所決定的”的雜糅。時態(tài)助詞“已經、立刻