農(nóng)業(yè)的教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案案例名稱第二節(jié)：農(nóng)業(yè)（第二課時）科目地理教學(xué)對象八年級學(xué)生提供者陳生平課時1課時一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1、舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。2、明確自然條件和社會經(jīng)濟條件是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。3、舉例說明科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。過程與方法：初步學(xué)會搜集資料，根據(jù)資料理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)地理問題的能力。通過練習(xí)實際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系的觀念，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點重點：理解自然條件和社會條件對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響。難點：明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、啟發(fā)法、談話法、直觀教學(xué)法與多媒體課件輔助教學(xué)相結(jié)合。2、通過學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較，小組討論合作探究等活動，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用地理的眼光看待周圍的事物；運用已學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、人教版八年級地理教材和地圖冊2、多媒體課件3、多媒體教室五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)學(xué)、目標(biāo)通過歌曲和問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題及從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)說出解決措施，達(dá)到導(dǎo)入課題目的。認(rèn)真傾聽，然后帶著問題思考明確學(xué)習(xí)任務(wù)。①利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時從宏觀上對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在問題有感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下面的交談鋪墊。一、發(fā)展農(nóng)業(yè)要要因地制宜1、自然條件展示四張景觀圖片①從所展示的這一系列圖片中說出適合發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？為什么？②在大家的暢所欲言中，歸納自然條件對農(nóng)業(yè)的影響。各抒己見，歸納得出影響作物生長的自然條件。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活、經(jīng)歷出發(fā)，個性化描述各自的感受。2、社會經(jīng)濟條件①展示問題，引導(dǎo)學(xué)生分析社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)布局的影響①與同學(xué)合作探究①從學(xué)生的生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析，歸納表達(dá)能力。。②展示學(xué)生活動②運用所學(xué)知識，完成活動。②培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。通過活動讓學(xué)生感到社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)布局的影響。二、走科技強農(nóng)之路引導(dǎo)學(xué)生閱讀P98——P99。觀看圖片，認(rèn)識科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。說說將樂有哪些科技農(nóng)業(yè)成果。學(xué)生感知科技興農(nóng)的重要作用。能舉例說出在將樂，科技在農(nóng)業(yè)中的作用培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)地理的興趣。探究活動：④按照因地制宜的原則，我國東中西部三大地區(qū)應(yīng)布局哪類農(nóng)業(yè)，為什么？A、高產(chǎn)高效農(nóng)產(chǎn)品基地B、退耕還林還草，發(fā)展生態(tài)特色農(nóng)業(yè)C、出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)運用所學(xué)知識完成活動培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和分析問題的能力。課堂小結(jié)請學(xué)生回顧這堂課所學(xué)知識學(xué)生回顧知識點加深印象，復(fù)習(xí)鞏固。課堂鞏固練習(xí)一、請同學(xué)們討論分析下列農(nóng)業(yè)安排是否符合因地制宜的原則，并說明理由：山區(qū)毀林開荒，擴大糧食的種植面積。為了提高森林覆蓋率，在平原地區(qū)大面積植樹造林。山東丘陵上大力發(fā)展林果業(yè)。青藏高原上發(fā)展畜牧業(yè)二、填充圖冊：P41頁2、3兩題板書設(shè)計三、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜1、自然條件：光照、熱量、水分、地形和土壤2、社會經(jīng)濟條件：市場需求、交通