2014廣東高考化學(xué)試題及2015復(fù)習(xí)建議

PAGEPAGE32014年廣東高考化學(xué)及2015復(fù)習(xí)建議摘要：去年流淌在理綜考場的血淚尚未干透，今年的高考化學(xué)又給了考生們當(dāng)頭一棒。2013屆學(xué)子的悲痛并未換來2014屆考生的幸福,，理綜連續(xù)兩年成為莘莘學(xué)子邁入象牙塔的攔路虎。專家認(rèn)為：今年的廣東高考化學(xué)試卷具有“形勢劍走偏鋒，內(nèi)容專擊軟肋”的特點，題目難易區(qū)分度明顯，可以為高校選拔出優(yōu)秀人才。知識點分值分布表命題內(nèi)容上，2014年高考化學(xué)與去年相比，考查的主要內(nèi)容呈現(xiàn)“新瓶裝舊酒”之態(tài)，知識點未變(見上表)但考查形式更加炫酷，更加陰險。各種坑爹啊!!!尤其在單項選擇題中，出題人充分利用了陷阱和易忽略的知識點，似乎給每個選項都施加了障眼法一般，乍一看都是最佳答案，讓考生覺得亂花漸欲迷人眼、手執(zhí)雙筆難下手。例如，第8題“離子共存”中MgSO4和CaSO4的溶解性區(qū)別、第9題“無機化學(xué)實驗”中重結(jié)晶分離混合物的原理和微溶物Ca(OH)2的特性。繼去年的壓軸題將電化學(xué)和實驗搭上關(guān)系之后，今年的最后壓軸題延續(xù)了去年的混搭思想，考查了氧化還原反應(yīng)中的電子得失(雙線橋法)、化學(xué)反應(yīng)速率的測定、化學(xué)實驗設(shè)計(控制變量法)和熱化學(xué)(吸熱放熱反應(yīng))。考查點都是高一的知識，但是題目包裝高大上，且專擊考生薄弱能力考查學(xué)生主觀表述和設(shè)計能力。2、命題難度分析2014年理綜比以往來的更為兇猛整體難度加大，海量圖表亮瞎眼球，尤其是化學(xué)，難上加難，微博上討伐聲一片?？傮w而言：選擇題迷惑性增強，知識點考查方式創(chuàng)新，考查深度增加;非選擇題對考生能力的要求更高，由客觀轉(zhuǎn)化為主觀。不過，出題人也算仁慈，手下留情，計算題考查量大大減少。3、創(chuàng)新方面經(jīng)卓越高中化學(xué)團(tuán)隊仔細(xì)分析，2014年試題在以下三個方面與以往有所創(chuàng)新突破：（1）圖表與弱電解質(zhì)電離聯(lián)姻單選12題，酸堿混合后的溶液中各離子濃度大小表征另辟蹊徑，采用柱狀圖代替以往的傳統(tǒng)方式，對學(xué)生的讀圖及“翻譯”能力提出較高要求。（2）知識點考查深度增加雙選23題，元素周期表(律)考查范圍由以往常考的前三周期拓展到第四周期，雖然每個選項并未深入考查第四周期元素的名稱及性質(zhì)，但無形中使考生的心理壓力倍增而難以決斷。（3）非選擇題答案主觀性提升非選擇33題，第(1)問將以往默認(rèn)提供的信息設(shè)置為考點，側(cè)重考查考生的語言組織及繪圖能力，強調(diào)學(xué)生的主觀能力。實驗設(shè)計難度增大，雖然考查點依舊是控制變量法，但是出題人不再好心給出考生實驗框架，而是完全放手，讓學(xué)生自主選擇、設(shè)計。二、2015年高考復(fù)習(xí)建議1、重視基礎(chǔ)回歸教材——由于高考的考查內(nèi)容幾乎不變，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在出題形式上，所以日常學(xué)習(xí)重在化學(xué)概念的理解內(nèi)化，以達(dá)到觸類旁通，不變應(yīng)萬變。2、深化圖表理解——圖表的大量出現(xiàn)是2014年廣東高考的一大特點，因此需要注重平時對圖表題型的積累，加強訓(xùn)練。3、加強主觀題答題能力訓(xùn)練——2014年化學(xué)高考壓軸題專擊考生軟肋，在實驗