2023年繼續(xù)教育學(xué)分管理員工作總結(jié)（通用5篇）

2023年繼續(xù)教育學(xué)分管理員工作總結(jié)（通用5篇）接著教化學(xué)分管理員工作總結(jié)1

一學(xué)年以來，我們以xx教化理論，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，抓住機(jī)遇，加大改革力度，努力提高教化質(zhì)量。同時(shí)，仔細(xì)傳達(dá)、貫徹、落實(shí)關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》的通知精神，要求全體教職工加強(qiáng)老師職業(yè)道德觀念，自覺遵守師德規(guī)范，盡職盡責(zé)把工作做好。

一、動(dòng)員部署，制定方案。

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德專項(xiàng)教化工作。根據(jù)上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德專項(xiàng)教化工作擺上學(xué)校工作議事日程，仔細(xì)做好工作部署，發(fā)動(dòng)教職工主動(dòng)參加此項(xiàng)工作。并以校務(wù)公開和座談會等形式，把開展師德教化工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容向教職工公開.

二、明確目標(biāo)，細(xì)化內(nèi)容。

通過師德教化活動(dòng)，完善老師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿足率明顯提高，教化熱點(diǎn)和敏感問題得到高度重視。推動(dòng)了學(xué)校的各方面工作上新臺階，學(xué)校重點(diǎn)解決了的問題

(1)、在行風(fēng)建設(shè)上，重點(diǎn)解決好師德建設(shè)的問題，克服不正之風(fēng)。

(2)、在廉政建設(shè)上，重點(diǎn)解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。

(3)、在工作作風(fēng)上，重點(diǎn)解決抓落實(shí)的問題。干群同心同德提倡和弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。

(4)、在精神狀態(tài)上，努力營造拼搏進(jìn)取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領(lǐng)導(dǎo)和老師精神狀態(tài)問題作為加強(qiáng)“兩風(fēng)”建設(shè)工作的一個(gè)重點(diǎn)，努力克服和訂正墨守成規(guī)、無所作為;責(zé)任感不強(qiáng)、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”;不能與時(shí)俱進(jìn)、不擅長創(chuàng)建性工作等問題。

(5)、在改善育人環(huán)境上，狠抓校內(nèi)文化建設(shè)，充分發(fā)揮校內(nèi)文化的育人功能。

三、措施得力，落實(shí)到位。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)強(qiáng)化師德，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

學(xué)校每周五集中老師進(jìn)行開會、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高相識，增加服務(wù)意識，促使每位老師都有自己的奮斗目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，使老師進(jìn)一步相識到：愛崗敬業(yè)是師德的基石，酷愛學(xué)生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進(jìn)取是師德的生命，團(tuán)結(jié)協(xié)作是師德的力氣。通過學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步明確了師德專項(xiàng)教化活動(dòng)的目的、意義、方法、步驟、任務(wù)、要求等，從而增加廣闊職工的責(zé)任感、緊迫感，并剛好地把思想統(tǒng)一到文明施教和依法治教上來。

2.以“立高尚師德，樹教化新風(fēng)”為主題，宣揚(yáng)和表彰建立良好師德風(fēng)貌，樹立先進(jìn)的模范典型。本年度有2位同志被縣評為“優(yōu)秀老師”;通過表彰嘉獎(jiǎng)，促進(jìn)和帶動(dòng)教化教學(xué)工作的發(fā)展和提高。

3.以酷愛祖國，關(guān)切學(xué)校集體，愛惜學(xué)生，忠誠教化事業(yè)，激發(fā)教職工自覺遵守師德的主動(dòng)性。通過一系列的活動(dòng)，調(diào)整大家日常驚慌的工作心情，消遣身心，增長見識，豐富課余生活，增加學(xué)校大家庭的凝合力，做好自己的本職工作。

4、學(xué)校深化開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德專項(xiàng)教化活動(dòng)，把師德專項(xiàng)教化工作與實(shí)踐重要思想相結(jié)合，與法紀(jì)政策教化、廉潔自律教化、警示教化相結(jié)合，與創(chuàng)建“雙文明”行業(yè)活動(dòng)相結(jié)合。

5、通過召開師德專項(xiàng)教化領(lǐng)導(dǎo)小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學(xué)習(xí)和與老師個(gè)別談心，向老師、家長和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷等方式，既征求了老師和社會各界對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師各項(xiàng)工作的看法，尤其是調(diào)查了解領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和老師師德師風(fēng)方面的狀況，又適時(shí)進(jìn)行了師德規(guī)范教化和警示教化。

接著教化學(xué)分管理員工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念、《教化部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的看法》(老師[20xx]1號)和省、市老師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團(tuán)體，促進(jìn)老師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教化教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二、總體目標(biāo)

1、培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，提高老師的職業(yè)道德水平。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、深化開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高老師教化教學(xué)實(shí)力和探討實(shí)力，部分老師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

4、實(shí)施名師工程，培育和造就一批骨干老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

在去年老師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校老師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1、師德教化。堅(jiān)固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、溝通、探討等途徑，主動(dòng)引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲得學(xué)生的`信任，贏得家長的`信任。

2、基本功培訓(xùn)?；竟κ抢蠋熗瓿山袒虒W(xué)任務(wù)所必需的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，尤其是青年老師要自覺加強(qiáng)“三筆字”、一般話、備課、教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各專業(yè)部、年級組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容，注意指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

3、讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)老師讀專業(yè)書，讀教化期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。本年度，每一位老師至少讀兩本教化教學(xué)書籍，讀書后要寫心得，寫反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交，由教務(wù)處加強(qiáng)讀書效果檢查，使讀書活動(dòng)不流于形式，真正成為老師課余時(shí)間的一種精神生活。

4、青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、探討課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年老師盡快成長。

5、教化科研。充分發(fā)揮老師在教化科研工作中的主體地位，促進(jìn)老師在教化科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會，多為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通平臺，主動(dòng)促進(jìn)老師撰寫科研論文，確保課題有活動(dòng)過程、有結(jié)題、有成果。

6、高效課堂探討。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列探討活動(dòng)，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化探討，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)歷提升教化。堅(jiān)持學(xué)用一樣、學(xué)以致用的原則，以中青年老師為重點(diǎn)，努力提升老師學(xué)歷。在有安排地補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí)，重點(diǎn)激勵(lì)支持45歲以下老師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教化、自學(xué)考試、攻讀教化碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平，尤其激勵(lì)?？茖W(xué)歷以下小學(xué)老師參與學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。到20xx年，小學(xué)老師學(xué)歷逐步達(dá)到?？埔陨纤剑踔欣蠋熁揪邆涓咝１究埔陨蠈W(xué)歷，中學(xué)老師中具有探討生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

四、培訓(xùn)形式

1、專家引領(lǐng)，專題講座

聘請企業(yè)高管、教化專家為導(dǎo)師或請校內(nèi)外名師、專家為老師進(jìn)行專題講座，將新課改推向深化，引領(lǐng)專業(yè)骨干老師快速成長。

2、參與規(guī)范性培訓(xùn)

(1)青年老師培育培訓(xùn)：

青年老師職業(yè)技能輔導(dǎo)老師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干老師培訓(xùn)后回校對青年老師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字、教學(xué)簡筆畫、現(xiàn)代教化技術(shù)、課堂教學(xué)技能、一般話等

青年老師基本功檢測：各部要在縣上檢測前組織20xx年1月1日后來校老師(含特崗老師)開展基本功競賽。

(2)中小學(xué)老師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)學(xué)問技能考試

培訓(xùn)及考試內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)學(xué)問及教材教法

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：考試合格者計(jì)50學(xué)時(shí)，成果不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)時(shí)不足50的，需參與補(bǔ)考。

(3)20xx新聘請老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：20xx年面對社會公開聘請的老師

培訓(xùn)內(nèi)容：教化法規(guī)、教化理論、師德教化、新課程理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問及教材教法、心理健康教化、班主任工作等

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：共120學(xué)時(shí)(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí))

(4)中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)

3、以教研組為單位開展校本教研活動(dòng)

主要開展相互聽課、評課，研討溝通等活動(dòng)，探究教化教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題;加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng);開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、以課題組為單位開展好課題探討

加強(qiáng)對國家、省、市已立項(xiàng)課題的開題和在研課題探討的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展探討。

5、分散學(xué)習(xí)

依據(jù)個(gè)人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的老師接著教化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)：

1、建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改完善老師理論學(xué)習(xí)、集體備課、校本教研活動(dòng)、聽課評課和教研組校本教研評價(jià)等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推動(dòng)集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)

嚴(yán)格教研制度，接著開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動(dòng)，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動(dòng)“三確定”制度：各教研組組織教研活動(dòng)要做到“三確定”，即開學(xué)初確定本組教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對老師要加強(qiáng)教學(xué)探討，師傅定期聽徒弟的課，賜予指導(dǎo)，和年輕老師一起探討，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加教研，努力提高自己的教學(xué)、參加教研的水平。

(3)教研組長責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對教研組長、學(xué)科組長的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)實(shí)力。各教研組長要詳細(xì)負(fù)責(zé)每次集體教研活動(dòng)，組織本組老師依據(jù)方案仔細(xì)研討，做好活動(dòng)記錄，并保證教研效果。

3、強(qiáng)化校本教研，著力探討課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益

20xx年，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，接著堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實(shí)提高老師研讀教材、大綱的實(shí)力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與指導(dǎo)，確保教研工作有序開展

教務(wù)處各分管主任和各教研組長、學(xué)科組長要定期或不定期組織老師集體學(xué)習(xí)，要深化集體教研活動(dòng)之中，剛好總結(jié)成果、發(fā)覺問題，供應(yīng)幫助。要加大集體教研活動(dòng)的考勤考核，使教研活動(dòng)規(guī)范化、教研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)常?；?，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)務(wù)實(shí)、有效。

(2)開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各部、教研組要大力豐富課堂教學(xué)探討載體，重點(diǎn)做好：①“兩優(yōu)”：培育優(yōu)秀老師，打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課”：骨干老師“示范課”、青年老師“合格課”、教研組“品牌課”。③“一賽”：各教研組要結(jié)合學(xué)校老師崗位調(diào)整，主動(dòng)開展本學(xué)科老師講課賽、技能賽、教學(xué)設(shè)計(jì)賽、教學(xué)反思賽等競賽活動(dòng)。

(3)以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

各教研組要盡可能地開展集體備課，集體備課時(shí)要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與老師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課程改革和教研工作的重點(diǎn)來加以分析、探討，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干老師與老師對話等為基本形式，從設(shè)計(jì)一節(jié)課，探討一節(jié)課，剖析一節(jié)課，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手，一個(gè)問題一個(gè)問題地探討解決，一節(jié)課一節(jié)課地仔細(xì)落實(shí)，把校本教研的重心真正移至課堂，把課程改革的突破口和教化教學(xué)質(zhì)量提高真正落實(shí)到課堂。主要做好：①“兩學(xué)”：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②“一思”：教學(xué)反思。③有效集體備課：不能實(shí)行集體備課的教研組，每位老師要提前一周備課，教研組、學(xué)科組課前要仔細(xì)檢查，教務(wù)處不定期抽查，并激勵(lì)老師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

4、廣泛參加校外教研，拓展教研視野和教研實(shí)力

學(xué)校將主動(dòng)組織老師參加校外學(xué)術(shù)溝通和教研活動(dòng)，特殊是要結(jié)合對口幫扶薄弱學(xué)校工作和參與縣上組織的各類競賽活動(dòng)，廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”、“跟班聽課”“校際互訪”、“城鄉(xiāng)互動(dòng)”和參與縣上組織的“青年老師賽課”、“新任老師技能競賽”、“校本教研研討暨成果推廣會”和“校本教研征文競賽”等多種形式的教研活動(dòng)，不斷拓展老師教研活動(dòng)視野，提升教研實(shí)力。

5、加強(qiáng)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的探討與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實(shí)際問題

分別召開各課題組主研人員會，加強(qiáng)對國家、省、市已立項(xiàng)課題的開題和在研課題探討的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展探討，同時(shí)，力爭在縣級立項(xiàng)課題3項(xiàng)，努力提升我校教化科研實(shí)力和成效，解決教化教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問題，促進(jìn)老師專業(yè)成長，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

6、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的老師隊(duì)伍

(1)督促老師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進(jìn)一步提高小學(xué)、初中、職高各層次老師學(xué)歷，激勵(lì)老師提高學(xué)歷層次，不斷改善老師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平。

(2)開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的相識;二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位老師會上網(wǎng)閱讀，會下載與發(fā)送信息;三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際;四是組織老師參與上級教化部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)老師全員培訓(xùn)考核、評價(jià)。主動(dòng)開展青年老師教學(xué)評比，搭建舞臺，讓青年老師崗位成才，讓更多的老師在縣、市、省和國家教學(xué)評比中獲獎(jiǎng)。提高科研意識，營造科研氛圍，培育一批科研骨干老師。進(jìn)行小、初、高各層次各年級段學(xué)科的“探究型”課堂教學(xué)探討，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色，在職中學(xué)大力推動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、分層教學(xué)法。努力幫助老師提高科研實(shí)力，讓老師學(xué)會由問題提煉到課題的實(shí)力。形成一支較穩(wěn)定的骨干老師隊(duì)伍，培育校級、縣級、市級骨干老師、學(xué)科帶頭人、星級名師。

(4)大力開展、主動(dòng)參加上級組織的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科競賽、課件(教具)運(yùn)用與制作等教學(xué)基本功競賽工作;組織老師參與縣及以上說(講)課賽和論文評比活動(dòng)。

(5)主動(dòng)實(shí)施“一幫一、結(jié)對子”工程。分別在三部實(shí)施“一幫一、結(jié)對子”工程，形成老師“以老帶新”的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化老師素養(yǎng)的全面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)切青年老師的成長，建立“新老老師傳、幫、帶制度”，老老師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年老師引路子，組織青年老師與老老師開展結(jié)對子活動(dòng)，分段設(shè)梯子，幫助青年老師逐步達(dá)標(biāo)。

六、考核管理

1、建立老師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職老師崗位培訓(xùn)，每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不低于360學(xué)時(shí)。將老師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核狀況作為老師資格再注冊、老師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。

2、網(wǎng)上學(xué)時(shí)登記。接著實(shí)行網(wǎng)上學(xué)時(shí)登記，按《宣漢縣教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)老師接著教化活動(dòng)學(xué)時(shí)量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)教職工個(gè)人學(xué)時(shí)量。主動(dòng)參與規(guī)范性培訓(xùn)，全年培訓(xùn)學(xué)時(shí)累計(jì)，每位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí)。

3、檔案管理。學(xué)時(shí)登記時(shí)，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參與接著教化活動(dòng)狀況記載》表填寫完整，交由學(xué)時(shí)登記員登記后存入個(gè)人接著教化檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核狀況裝入學(xué)校接著教化檔案備查。

4、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容，加強(qiáng)過程管理，做好考核記載，學(xué)校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進(jìn)行表彰;完成規(guī)定校本教研活動(dòng)人員記20學(xué)時(shí)。

接著教化學(xué)分管理員工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹執(zhí)行全國全省基礎(chǔ)教化工作會議精神，接著深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對全體學(xué)生，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高老師的整體水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)。老師要有敬業(yè)的精神，老師要有淵博的學(xué)問，老師要有非凡的才能，等等。新的時(shí)代，新的世紀(jì)給老師提出了新的要求。本學(xué)期將首先組織老師理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教化，提升老師的思想境界。做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

2、組織老師刻苦鉆研教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的操練，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教學(xué)方面的文章。閱讀教化理論書籍，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念，面對全體學(xué)生，本著一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切的宗旨，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎樣思索的輔導(dǎo)者。

3、扎實(shí)“六仔細(xì)”工作，“六仔細(xì)”只學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。定期開展“六仔細(xì)”檢查，能規(guī)范老師的各項(xiàng)教學(xué)工作，也能較好地促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、激勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)修，拓展自己的學(xué)問，開闊視野，豐富內(nèi)涵。為接著深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化供應(yīng)有力保障，激勵(lì)年青老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在學(xué)校的教化教學(xué)工作中發(fā)揮她們的聰慧才智。為學(xué)校不斷發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

接著教化學(xué)分管理員工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校的接著教化工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹和落實(shí)“20xx年(其次學(xué)期)樺甸市中小學(xué)老師接著教化工作要點(diǎn)”為目標(biāo)導(dǎo)向，以課題運(yùn)作為手段，以校本研修為方式，以老師博客為溝通平臺，緊密堅(jiān)持老師接著教化“以人為本、親近老師、關(guān)注成長”的原則，腳踏實(shí)地的做好以校為本的接著教化，進(jìn)而促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，提升教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作支配

(一)、當(dāng)前工作

1、進(jìn)一步研讀《20xx年(其次學(xué)期)樺甸市中小學(xué)老師接著教化工作要點(diǎn)》，了解培訓(xùn)部今年下半年工作部署狀況，為我校進(jìn)一步制定本學(xué)期老師接著教化工作安排把關(guān)定位。

2、充分利用周五下午的老師例會時(shí)間向廣闊老師傳達(dá)20xx年(其次學(xué)期)樺甸市中小學(xué)老師接著教化工作要點(diǎn)及本月23日接著教化會議精神，為全面部署學(xué)校本學(xué)期接著教化工作打好前戰(zhàn)。

3、根據(jù)本學(xué)期接著教化工作的整體支配做好學(xué)期初各項(xiàng)報(bào)表及20xx年老師接著教化培訓(xùn)費(fèi)用的征收工作，確保按時(shí)上交培訓(xùn)費(fèi)用。

4、組織老師制定好個(gè)人學(xué)習(xí)安排。

(二)、重點(diǎn)工作

1、文本培訓(xùn)

(1)、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

時(shí)間：20xx年8月—20xx年12月

內(nèi)容：以《老師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以培訓(xùn)部下發(fā)的輔導(dǎo)提綱為重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。

(2)、培訓(xùn)方式

以老師自學(xué)為主。以學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔，學(xué)校把文本教材分解為若干專題，分階段有安排組織實(shí)施。實(shí)行教研組研討、學(xué)科教學(xué)競賽、老師撰寫心得體會、博客論文溝通、教學(xué)案例展示等形式促進(jìn)培訓(xùn)任務(wù)的完成。

2、校本培訓(xùn)

依據(jù)實(shí)際本學(xué)期我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

a、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織教研組專題研討為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座或委派老師外出學(xué)校參與各種培訓(xùn)班為輔進(jìn)行培訓(xùn)。

(2)主動(dòng)組織老師參與國家、盛市、校級課題探討。

3)組織“基礎(chǔ)型”骨干老師示范課、“基礎(chǔ)型”老師公開課、“基礎(chǔ)型”老師優(yōu)質(zhì)回報(bào)課等各項(xiàng)教學(xué)技能評比活動(dòng)，以此促進(jìn)我校老師專業(yè)化水平的提升。

b、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課、組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、沙龍研討、集體備課、教學(xué)反思等。

(2)以教研組為單位，開展專題行動(dòng)探討。各教研組每兩周必需進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容及方式由教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。

c、個(gè)人自學(xué)主要包括：

(1)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教化教學(xué)理論及相關(guān)的教化法規(guī)，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)(反思)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3、骨干老師工作

學(xué)校將要根據(jù)上級文件的相關(guān)要求，切實(shí)組織好學(xué)校內(nèi)部的骨干老師“師徒結(jié)拜”活動(dòng)并簽訂好骨干老師帶協(xié)議，學(xué)校成立骨干老師帶徒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對帶徒工程的運(yùn)作狀況進(jìn)行管理、監(jiān)督和考核。同時(shí)還要立足學(xué)校實(shí)際開展各種教研活動(dòng)如“基礎(chǔ)型”骨干老師示范課、“基礎(chǔ)型”骨干老師公開課、“基礎(chǔ)型”老師優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮老師的骨干和示范作用，以此促進(jìn)老師帶徒工程的良好運(yùn)行。

4、“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)

(1)、成立學(xué)校大練教學(xué)基本功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王經(jīng)滿

副組長：姜麗敏、魏本習(xí)

組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

(2)、依據(jù)上級要求制定校內(nèi)練功實(shí)施方案。

(3)、立足校情開展各項(xiàng)活動(dòng)

進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討活動(dòng)以此來檢驗(yàn)我校老師大練現(xiàn)代信息技術(shù)功的成果。三字一畫展示活動(dòng)。學(xué)校定期按時(shí)舉辦校內(nèi)競賽以賽促練。

5、專業(yè)技術(shù)人員公共學(xué)問培訓(xùn)

(1)、依據(jù)要求制定培訓(xùn)方案

(2)、協(xié)調(diào)微機(jī)室、電教室的管理老師做好視頻網(wǎng)絡(luò)接受工作，確保老師收看到圖像清楚的畫面內(nèi)容。

(3)依據(jù)培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容組織老師進(jìn)行溝通研討，老師要學(xué)會利用老師博客進(jìn)行探討溝通，為老師的成長搭建更加廣袤的平臺。

三、常規(guī)工作

1、做好本學(xué)期培訓(xùn)部要求統(tǒng)計(jì)和上報(bào)的各項(xiàng)材料工作。

2、做好本學(xué)期老師接著教化各項(xiàng)考試的組織與管理工作。

接著教化學(xué)分管理員工作總結(jié)5

本年度，在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校、教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教化的高度，同心協(xié)力實(shí)施小學(xué)老師接著教化工程，努力提高我校老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的老師教化路子。在實(shí)際工作中，我們落實(shí)了“七個(gè)到位”，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，工程管理到位

一是成立了接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證老師教化工作順當(dāng)進(jìn)展，校長為組長，教育主任及老師成員的老師教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)老師教化工作方案的制定、組織、落實(shí)、考核評估與兌現(xiàn)。

二、宣揚(yáng)政策，提高相識到位。

部分老師認(rèn)為接著教化是老師的格外負(fù)擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個(gè)別人參與縣及以上培訓(xùn)，上課閑聊，簽到后找借口逛街，有的讀書筆記學(xué)生抄，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議，從宣揚(yáng)政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助老師提高相識，加上嚴(yán)格要求，使老師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面。

二是制定切實(shí)可行的接著教化制度。依據(jù)縣教化局要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行《接著教化學(xué)習(xí)制度》，老師個(gè)人接著教化考核也有細(xì)則，并進(jìn)入年度工作績效考核總分，明確了實(shí)施老師教化工作的目標(biāo)、實(shí)施策略及考核方法，與老師利益緊密掛鉤，使學(xué)校接著教化工作有“章”可循。

三是明確了老師教化工程實(shí)施責(zé)任。每年年初依據(jù)縣教化局要求，明文規(guī)定校長是老師教化工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人，詳細(xì)抓好本校老師集中送培、校本培訓(xùn)、管理與兌現(xiàn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教化資源的作用，注意抓好過程管理，全面提高師資。

四是一把手主動(dòng)支持。如老師利用遠(yuǎn)程教化和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用，結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，按年齡分，要求每個(gè)老師必需會用遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)資源上一節(jié)好課(達(dá)標(biāo)課)。直至達(dá)標(biāo)為止。激勵(lì)老師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發(fā)感受或文章等。9月27日，我校安裝了網(wǎng)通，以便網(wǎng)上學(xué)習(xí)(有電子備課室、微機(jī)室)。老師們大多購置了家用電腦。

五是嚴(yán)格審查老師教化中存在的問題。每年老師教化專項(xiàng)檢查4次，縣教研員和縣進(jìn)修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo)，深化課堂檢查教學(xué)常規(guī)，并和一線老師們溝通看法。將老師教化落實(shí)在平常的過程管理上。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每月督促檢查老師自學(xué)研修狀況;為確保我校老師教化工作開展得扎實(shí)有效，全面提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、圍繞目標(biāo)，組織老師培訓(xùn)到位

按全縣統(tǒng)一部署，做好老師集中培訓(xùn)送培工作。在校選拔參與縣級骨干老師培訓(xùn)、市級骨干老師培訓(xùn)，現(xiàn)在有2名縣級骨干老師，郄翠麗為市級骨干老師。學(xué)歷培訓(xùn)上，廣泛宣揚(yáng)政策，正確引導(dǎo)1957年1月1日后誕生的在崗老師主動(dòng)參與高學(xué)歷培訓(xùn)。目前，現(xiàn)有在籍學(xué)員22人(本科2人，?？?6人，中專4人);信息技術(shù)培訓(xùn)上，到xx年底共有14人獲得信息技術(shù)證書，通過嚴(yán)密地組織集中培訓(xùn)，有效地提高了老師的整體素養(yǎng)。因地制宜，開展校本培訓(xùn)。為提高老師職業(yè)道德水平，每年暑期組織全體教職工進(jìn)行老師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，通過典型案例，結(jié)合本校狀況，舉辦專題教研。此外，勝利地承辦了全縣實(shí)行的中、小學(xué)新課程研討(教研室)活動(dòng)，同時(shí)，針對老師需求，以學(xué)區(qū)為單位組織了信息技術(shù)、老師網(wǎng)、新課程等為主的校本培訓(xùn)實(shí)踐與探討活動(dòng)，進(jìn)一步更新