教師計(jì)劃總結(jié)-暑假培訓(xùn)總結(jié)

Word教師計(jì)劃總結(jié)-暑假培訓(xùn)總結(jié)

漫長的暑假結(jié)束了。根據(jù)學(xué)校安排，本人參加了2021沂南縣暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，收獲頗豐，按照上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的要求，特總結(jié)如下：

2021年暑期培訓(xùn)，本人主要做了以下工作：

第一、積極完成教研室布置的教學(xué)研究任務(wù)，教學(xué)研究水平有了很大提高。本人在假期中按照教研室的要求，認(rèn)真做好大集體備課。與張老師、黃老師一起，完成了三個教案的編寫，并作為主備人，撰寫了《背影活動體驗(yàn)式教案》，研究能力有所提高。

第二、積極參加教育科研部門組織的教育科研培訓(xùn)，教科研水平有了很大提高。

2021年8月11日到13日，本人根據(jù)縣教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，前往濟(jì)南參加了山東省教研室組織的山東省教學(xué)研究課題培訓(xùn)會議。會議由省教研室盧巍主任主持，在會上，聆聽了山東省教研室胡振華書記做的有關(guān)教科研的專題報告，傾聽了有關(guān)專家的專題報告，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校從事教科研工作的經(jīng)驗(yàn).各市普教教研室、教科院、教科研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人，經(jīng)評審批準(zhǔn)立項(xiàng)的本年度省級教學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及結(jié)題并獲獎的省級教學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人參加了這次培訓(xùn)會議。這次培訓(xùn)給我的啟迪是：課題研究應(yīng)當(dāng)糾正脫離教學(xué)實(shí)際的偏頗，強(qiáng)化研究的現(xiàn)場化，面向教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)踐確立和開展課題研究。

第三、認(rèn)真參加學(xué)校的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了“蘇村中學(xué)勞動紀(jì)律管理辦法”、“蘇村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法”等一系列管理文件。按時參加培訓(xùn)會議，不遲到，不早退。在培訓(xùn)時注意記好筆記，寫好心得。完成學(xué)校布置的作業(yè)。

第四、認(rèn)識了暑期培訓(xùn)的重要意義。暑期培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。當(dāng)前，實(shí)施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育的重中之重，而素質(zhì)教育的實(shí)施，主要靠科學(xué)管理，靠教師隊(duì)伍的素質(zhì)的提高。暑假教師培訓(xùn)是省教育廳、市縣教育局安排的重點(diǎn)工作。

暑期培訓(xùn)全面貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，以新課程理念為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作為根據(jù)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師駕馭新教材的能力，不斷提升我校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）和辦學(xué)效益，從而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展。通過本次暑期培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升了整體素質(zhì)

第五、注重解決實(shí)際問題，不要求“大而全”，而是要做到“有用、有效”，帶著“問題”學(xué)，緊密結(jié)合教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)行認(rèn)真研究探索，通過深入學(xué)習(xí)找到解決實(shí)際問題的辦法，促進(jìn)任課教師進(jìn)一步研究教材、教法，提高素質(zhì)、提高能力，突出培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性、實(shí)踐性，學(xué)到最需要的東西，真正體現(xiàn)培訓(xùn)的實(shí)效。

第六、嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真參加市教研室組織的培訓(xùn)，提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）能力。

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