小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果

小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果一、教學(xué)目標(biāo)小班兒童通過(guò)參與小刺猬運(yùn)水果活動(dòng)，提高視覺(jué)空間認(rèn)知能力、動(dòng)作反應(yīng)速度、肢體協(xié)調(diào)能力和社交溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容小刺猬運(yùn)水果活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)提高視覺(jué)空間認(rèn)知能力；培養(yǎng)動(dòng)作反應(yīng)速度；培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)多個(gè)認(rèn)知、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力；整個(gè)活動(dòng)的流程，需要時(shí)間的控制。四、教學(xué)準(zhǔn)備五彩毛球；塑料小籃子；果實(shí)模型；手繪小型刺猬模型；4個(gè)椅子以及學(xué)生凳。五、教學(xué)過(guò)程步驟一：教學(xué)稿的靈活應(yīng)用通過(guò)揭示題目，啟發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注題目中的小刺猬。老師背誦、演示簡(jiǎn)短的小詩(shī)，引導(dǎo)幼兒們只用觸摸、不可用口實(shí)施活動(dòng)。理論指導(dǎo)啟發(fā)幼兒的想象力；引導(dǎo)幼兒注意力集中。操作提示重復(fù)小詩(shī)；配合動(dòng)作做示范。評(píng)估方法老師觀(guān)察學(xué)生是否配合動(dòng)作而朗讀小詩(shī)。步驟二：分組活動(dòng)將學(xué)生分為兩組，每組8名幼兒。老師先將每組的四名幼兒與果實(shí)模型分別對(duì)應(yīng)排列，其余四名是小刺猬。小刺猬們要在籃子里面將果實(shí)模型一項(xiàng)項(xiàng)地運(yùn)送到隊(duì)列的前端。四名佳果實(shí)收集器將水果碼放在深色模型的前端。理論指導(dǎo)掌握分組技巧；策略性讓舞臺(tái)動(dòng)起來(lái)。操作提示兩個(gè)隊(duì)伍輪流表演；賦予小孩自己的任務(wù)。評(píng)估方法學(xué)生協(xié)作的情況；學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的情況。步驟三：刺猬奔跑將4個(gè)空椅子分別放在前方、后方、右側(cè)和左側(cè)，讓小刺猬在椅子之間奔跑，在自己的籃子中收集水果，并將它們帶到隊(duì)伍前面。收集器們將果實(shí)碼放在另一個(gè)深色模型的前端。理論指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作反應(yīng)速度的能力。操作提示老師需要引導(dǎo)孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中抵達(dá)動(dòng)作反應(yīng)速度。評(píng)估方法觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是速度和方向控制。步驟四：小果籃接力將兩個(gè)小果籃分別放在前方、左側(cè)，另一組的幼兒也要插手進(jìn)來(lái)，并將其它小刺猬投入到此活動(dòng)中。隊(duì)伍中的小刺猬們?cè)诨@子之間奔跑，收集和移動(dòng)水果，直到他們完成了小果籃接力。理論指導(dǎo)培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)社交溝通能力。操作提示學(xué)生們要彼此配合，完成活動(dòng)任務(wù)。評(píng)估方法觀(guān)察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，看看他們是否互相配合，并處理雜物和觀(guān)察周?chē)渌挛锏呢暙I(xiàn)。六、教學(xué)效果本活動(dòng)有助于幼兒園兒童認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)圖案，同時(shí)進(jìn)行多個(gè)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)基于協(xié)作、獨(dú)立思考和責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。七、教學(xué)本次小班教案小班體育：小刺猬運(yùn)水果，是一次針對(duì)小班教學(xué)環(huán)境和幼兒心理特點(diǎn)的精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們得到了視覺(jué)空間認(rèn)知