一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案山東科技出版社

..PAGE44..PAGE45.備課人王海偉課題常見(jiàn)的標(biāo)志課型考察探究課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)尋找、制作、識(shí)別各種常用標(biāo)志的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能力、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身邊標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。2、初步了解身邊的標(biāo)志特點(diǎn)、用途、意義，學(xué)會(huì)標(biāo)志的用途。3、提高學(xué)生的應(yīng)用和識(shí)別能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)，知道身邊各種標(biāo)志用途。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志的方法和用途教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、彩筆、油畫(huà)棒、各種標(biāo)志圖等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法、對(duì)比、繪畫(huà)等預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、預(yù)習(xí)展示、導(dǎo)入。1、展示課前準(zhǔn)備的作品。2、啟發(fā)談話(huà)各種標(biāo)志隨時(shí)都在我們身邊，生活中你還觀察過(guò)哪些標(biāo)志？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的標(biāo)志吧。二、實(shí)踐與體驗(yàn)。1、師生共同探究。（1）用投影儀在大屏幕上展示易碎品的標(biāo)志。投影。學(xué)生討論標(biāo)志的意義。（2）展示討論結(jié)果。2、討論交流。（1）你從哪里看出是什么標(biāo)志？（2）標(biāo)志中還有什么圖式？（3）這個(gè)標(biāo)志全部代表了什么意思？三、探究學(xué)校周?chē)€有哪些主要標(biāo)志，感受這些標(biāo)志的重要性。找一找身邊的標(biāo)志。分別由學(xué)生上臺(tái)展示各種標(biāo)志，并簡(jiǎn)介各種標(biāo)志的作用。拓展與創(chuàng)新。展示其它各種標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生生活中要學(xué)會(huì)看標(biāo)志，學(xué)會(huì)識(shí)別標(biāo)志幫助我們方便生活。板書(shū)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志學(xué)生作品、各種常見(jiàn)的標(biāo)志圖片備課人王海偉課題交通標(biāo)志課型考察探究課時(shí)1-2教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)尋找、識(shí)別交通標(biāo)志的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能力、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。2、初步了解交通標(biāo)志特點(diǎn)、用途、意義，學(xué)會(huì)標(biāo)志的用途。3、提高學(xué)生的應(yīng)用和識(shí)別交通標(biāo)志的能力。同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)，知道各種交通標(biāo)志用途。教學(xué)難點(diǎn)：交通標(biāo)志意義的判斷教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、彩筆、油畫(huà)棒、各種交通標(biāo)志圖等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、對(duì)比、繪畫(huà)等預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、總結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、提問(wèn)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.總結(jié)復(fù)習(xí)后延伸到本節(jié)課學(xué)習(xí)。3.導(dǎo)入；我們本節(jié)課重點(diǎn)研究交通標(biāo)志，板書(shū)課題二、初步探究交通標(biāo)志的重要性想一想：你都知道哪些交通標(biāo)志？展示欣賞書(shū)中的交通標(biāo)志。初步認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生思考討論，如果沒(méi)有這些標(biāo)志會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？三、實(shí)踐與體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：下面是什么標(biāo)志。有學(xué)生自由發(fā)揮，分別說(shuō)一說(shuō)是什么標(biāo)志，是從哪里看出來(lái)的。這些標(biāo)志有什么重要性？師：我們過(guò)馬路時(shí)必須要看的是什么?(信號(hào)燈)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)信號(hào)燈的意思，引導(dǎo)討論看信號(hào)燈的意義。交流與評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲。四、作品交流、展示、與評(píng)價(jià)展示學(xué)生收集的作品、讓大家欣賞欣賞。交流各種標(biāo)志的作用。六：引導(dǎo)下節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。找一找生活中的安全標(biāo)志，下節(jié)課展示用。板書(shū)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志標(biāo)志作用學(xué)生展示圖片備課人王海偉課題安全標(biāo)志課型考察探究課時(shí)1-3教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)尋找、識(shí)別安全標(biāo)志的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能力、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。2、初步了解安全標(biāo)志特點(diǎn)、用途、意義，及用途。3、提高學(xué)生的應(yīng)用和識(shí)別安全標(biāo)志的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解安全標(biāo)志的特點(diǎn)，知道各種安全標(biāo)志用途。教學(xué)難點(diǎn)：安全標(biāo)志意義的判斷及安全意識(shí)的提高。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、標(biāo)志圖等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、對(duì)比、演示等預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：上節(jié)課我們重點(diǎn)研究了什么標(biāo)志？用過(guò)學(xué)習(xí)你認(rèn)為這些標(biāo)志重點(diǎn)提醒了我們主要什么？生：注意安全。你見(jiàn)過(guò)這些安全標(biāo)志嗎？師:安全對(duì)我們每一位都很重要，因此我們很有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于安全的標(biāo)志。板書(shū)課題二實(shí)踐與體驗(yàn)展示圖標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你在什么。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮，從圖中告訴了我們什么意思？老師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。三、展評(píng)展示學(xué)生在生活中找到的安全標(biāo)志。同時(shí)說(shuō)一說(shuō)意義和用途。老師及時(shí)講評(píng)和鼓勵(lì)。四、拓展與創(chuàng)新簡(jiǎn)單的回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。再次強(qiáng)調(diào)完全的重要性，和學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。板書(shū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志圖片作用學(xué)生作品備課人王海偉課題可愛(ài)的小雞課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)2-1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橢圓、直線(xiàn)、刷子工具的使用方法。2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。3、通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4、通過(guò)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握橢圓、直線(xiàn)、刷子工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備膠水、作業(yè)紙、多媒體及課件等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法、剪刻畫(huà)預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1．出示圖畫(huà)“可愛(ài)的小雞”，問(wèn)：同學(xué)們，圖上畫(huà)的是什么呀？（小雞）2．瞧！兩只可愛(ài)的小雞吃得多歡?。⊥瑢W(xué)們想不想畫(huà)一畫(huà)呢？3．出示課題：可愛(ài)的小雞二、教師演示畫(huà)圖過(guò)程，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。（一）畫(huà)第一只小雞1．畫(huà)小雞的頭單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫(huà)圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）?2．畫(huà)小雞的身體?（1）在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。?（2）師問(wèn)：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？?（3）學(xué)生討論發(fā)言。?（4）使用“橡皮顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。?3．畫(huà)小雞的眼睛?在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。?4．畫(huà)小雞的腳和嘴巴?單擊“直線(xiàn)”工具按鈕，畫(huà)出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學(xué)們講解直線(xiàn)工具的使用方法）?（二）畫(huà)第二只小雞?仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫(huà)出第二只小雞。?（三）畫(huà)雞食?單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫(huà)出雞食。學(xué)生合作練習(xí)，教師指導(dǎo)。?三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo)?要求：?1．相鄰兩臺(tái)機(jī)的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，共同完成。?2．出現(xiàn)問(wèn)題，舉手求教，師生合作完成。?四、展示評(píng)價(jià)?請(qǐng)幾位位同學(xué)出示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)操作方法和步驟。教師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。?課后小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較好，希望課后能多加練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到熟練使用的程度。??板書(shū)設(shè)計(jì)可愛(ài)的小雞過(guò)程作品展備課人王海偉課題《大熊貓》課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)2-2教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)壓片和搓水滴形狀，能按照課本中的步驟圖完成大熊貓的制作。2、能抓住大熊貓的特征進(jìn)行立體塑形。3、在制作過(guò)程中感受比例對(duì)作品的影響，提高制作能力和審美能力。重難點(diǎn)ニ、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)大熊貓的特征塑形。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握各部分的比例。教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：做好的紙黏土大熊貓，黑、白、綠三種顏色的紙黏土，工具刀。2、學(xué)生準(zhǔn)備：黑、白、綠三種顏色的紙黏士，工具刀。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一．謎語(yǔ)導(dǎo)入出示述面：叫貓不抓鼠，每天愛(ài)吃竹。戴著黑眼鏡，別國(guó)都沒(méi)有。提問(wèn)：這是說(shuō)的什么動(dòng)物？（大熊貓）教師：同學(xué)們真聰明！今天老師把大熊貓請(qǐng)到咱們教室里來(lái)了。瞧！拿出做好的大熊貓。提問(wèn)：你對(duì)大熊貓有什么了解呢？（大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，黑白色…）小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少呢！是的，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一?，F(xiàn)存的主要棲息地是我國(guó)四川、陜西和甘肅的山區(qū)。掲示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用紙黏土捏一只可愛(ài)的大熊貓。板書(shū)：大熊貓二、探究學(xué)習(xí)（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)。觀察教師手中的大熊貓，說(shuō)一說(shuō)，用紙黏土捏一只大熊貓需要做幾個(gè)部分？它們各是什么形狀的？腦袋、眼睛板書(shū)：身體球形、耳朵、園片、鼻子、爪子四肢→水滴形（2）試一試，練一練。提問(wèn)：怎么做大熊貓的黑眼圈？（先揉球，然后壓片）球形、圓片請(qǐng)一位學(xué)生在實(shí)物投影儀上示范。?提問(wèn)：搓水滴形的時(shí)候有什么需要注意的呢？（手掌傾斜，前后搓）?請(qǐng)一位學(xué)生示范，教師糾正操作不規(guī)范的地方。?三．實(shí)踐體驗(yàn)?（1）請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材，然后說(shuō)一說(shuō)制作步驟。學(xué)生自學(xué)教材，匯報(bào)制作步驟。?提問(wèn)：你認(rèn)為制作過(guò)程中有什么注意點(diǎn)？（要確定好位五再粘）?提問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有注意到白色紙黏土和黑色紙黏土的大小分配情況？?請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，不完善的地方教師補(bǔ)充。制作步驟1.用白紙剪一個(gè)大圓制作熊貓的頭部。2.再用白紙剪一個(gè)小一些的圓制作熊貓的身體，在黑色紙上剪下四個(gè)小圓分別制作熊貓的耳朵和雙腿。3.剪兩個(gè)黑色長(zhǎng)條制作熊貓的胳膊。4.在綠色彩紙上畫(huà)好竹子并剪下來(lái)。5.畫(huà)出熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴，將熊貓的各部位和竹子按照擺放好的位置依次粘貼到彩紙上，可愛(ài)的大熊貓就完成了。學(xué)生制大熊貓。教師巡視指導(dǎo)，注意適時(shí)點(diǎn)評(píng)、多鼓勵(lì)。?四．交流評(píng)議?大熊貓最?lèi)?ài)吃竹子了，你能試著用綠色紙黏土或其他材料給它準(zhǔn)備點(diǎn)食物嗎？?學(xué)生自由創(chuàng)作。把學(xué)生的作品放到一起。?教師：瞧！這兒變成大熊貓樂(lè)園了！哪只大熊貓最可愛(ài)呢？我們來(lái)給它們?nèi)∶职桑?學(xué)生評(píng)選最可愛(ài)的大熊貓，并取名字。?小結(jié)：制作時(shí)要保持桌面和手的整潔，分紙黏土?xí)r要考慮各部分的大小比例，組合時(shí)一定要確定好位置后再粘貼。?請(qǐng)同學(xué)們從造型逼真、操作有序、精致美觀三個(gè)角度給自己畫(huà)五角星?？纯醋约旱淖髌愤€有什么不足，想想該如何改進(jìn)？??五．拓展創(chuàng)新?今天制作大熊貓，我們用到了球形、圓片、水滴形，你能用這些形狀做其他動(dòng)物嗎？課后請(qǐng)大家嘗試做自己喜歡的小動(dòng)物。?五、教學(xué)后記?備課人王海偉課題《紅蘋(píng)果》課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)2-3教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)?1.學(xué)習(xí)和嘗試蘋(píng)果的剪法。?2.在完成剪紙的過(guò)程中讓學(xué)生了解蘋(píng)果。?3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)蘋(píng)果的剪紙，完成后送給父母及身邊的同學(xué)朋友，一次來(lái)表達(dá)自己的情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：在完成剪紙的過(guò)程中讓學(xué)生了解蘋(píng)果。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)蘋(píng)果的剪紙，完成后送給父母及身邊的同學(xué)朋友，一次來(lái)表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫(huà)工具材料等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改?教學(xué)過(guò)程?一、情景導(dǎo)入?大蘋(píng)果，紅又紅，小朋友們都愛(ài)吃?？靵?lái)拿起小剪刀，剪出幾個(gè)紅蘋(píng)果送給小伙伴吧！?二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖剪紙1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)學(xué)生講述。2．學(xué)生看第二、第三步驟圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3．觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)學(xué)生講解并示范剪。?三、動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作?請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)始設(shè)計(jì)制作吧。老師期待大家精彩的設(shè)計(jì)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，大家做好后可以寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)。?四、展示與評(píng)價(jià)。?1．現(xiàn)在請(qǐng)各小組把你們的作品來(lái)進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你們這樣設(shè)計(jì)的理由。?2．組織評(píng)價(jià)（教師可提示從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評(píng)自己組也可以評(píng)他人?？偨Y(jié)、延伸激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并延伸到課后的興趣?1．每個(gè)小組的的設(shè)計(jì)都很有新意，你們都是小小設(shè)計(jì)師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。?2．課后請(qǐng)同學(xué)們將自己親手制作的表達(dá)自己心意的蘋(píng)果，送給和我們朝夕相處的同學(xué)，表達(dá)我們的心意，相信你的朋友一定會(huì)感到很高興的板書(shū)設(shè)計(jì)紅蘋(píng)果圖片展示制作步驟優(yōu)秀作品展示備課人王海偉課題《妖媚的月季花》課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)3-1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1.通過(guò)本節(jié)課的研究使學(xué)生初步掌握制作月季花的技巧；2.學(xué)會(huì)刮、拉、組合等加工技能并應(yīng)用3.使學(xué)生進(jìn)一步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力，體驗(yàn)探究、實(shí)踐的快樂(lè)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和審美情趣。過(guò)程和方法：1.通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解月季花的制作并鞏固各種操作技巧；2.通過(guò)探究、交流、評(píng)價(jià)，完成制作要求。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在制作花的體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，樹(shù)立勞動(dòng)創(chuàng)造美的觀念；2.在制作中培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新意識(shí)并提高安全意識(shí)，。3.欣賞月季花的美，感受它強(qiáng)大的生命力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作花瓣時(shí)刮、拉、粘的技巧。?教學(xué)難點(diǎn)：月季花粘貼的層次感，膠的選擇。。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥等。?教具準(zhǔn)備：作品、課件、橡皮泥等教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改（一）導(dǎo)入新課?談話(huà)：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？?（生說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)的都很好，正是因?yàn)榇禾煊心敲炊嗟孽r花開(kāi)放，才使得春天生機(jī)勃勃。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞。（播放課件）?這是什么花？漂亮嗎？花是一切美好事物的象征，我們的生活處處都離不了花。還有一些花不甘寂寞，也爭(zhēng)著來(lái)和大家見(jiàn)面（播放課件）。大家想見(jiàn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?？吹竭@些花，你知道這是些什么花嗎？你想說(shuō)什么？（這些花真漂亮，這些花和真的一樣，我們要是會(huì)做該多好呀）?這些花是老師自己做的，老師的手巧不巧，你想做嗎？（想）這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作月季花。?板書(shū)：制作妖媚的月季花?（二）講授新課?實(shí)踐與體驗(yàn)?1.展示過(guò)程，學(xué)生探究2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)工具和材料，再來(lái)研究一下這朵花的結(jié)構(gòu)。?請(qǐng)同學(xué)們觀察這朵花有哪幾部分組成？可以按照一定的順序來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)從上到下或者是從里到外等地順序。?生回答。（個(gè)生回答）一朵完整的月季花，有這幾部分組成：?課件呈現(xiàn)：花芯、花瓣、花萼、花桿、葉子。3.我們知道了月季花的結(jié)構(gòu)，那這朵花是如何制作的呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手拆一拆，看一看制作這朵花需要哪幾步？?小組說(shuō)一說(shuō)制作的順序。?小組交流學(xué)生交流時(shí)教師出示課件：月季花的制作步驟?第一步是什么？如何做呢？看圖說(shuō)一說(shuō)（生說(shuō)）第二步是什么？如何做呢？看屏幕說(shuō)。第三步是什么？如何做？第四步是什么？（三）動(dòng)手操作?同學(xué)們還有問(wèn)題嗎？在動(dòng)手操作之前，我們應(yīng)注意什么呢？請(qǐng)看大屏幕的溫馨提示。?出示課件：溫馨提示讓一生讀，告訴學(xué)生注意安全。老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備好了材料，小組合作制作一朵或兩朵月季花，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。（播放音樂(lè)）教師巡視?（四）評(píng)比?師：經(jīng)過(guò)緊張緊張的忙碌，同學(xué)們完成的如何呢？請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)展示自己組的月季花，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)組的作品為什么？（生說(shuō)）?哪個(gè)組的作品將被評(píng)為經(jīng)典之作呢？請(qǐng)為你喜歡的作品投上一票。?（每個(gè)小組一張紙，結(jié)果寫(xiě)在紙上）?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感想（我們之所以取得這樣的成績(jī)，是我們小組齊心合力的結(jié)果）?（五）拓展?師：大家都說(shuō)得很好，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？?生：我的手真巧，我要把這朵花送給媽媽?zhuān)?師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，我們的雙手都很靈巧，我們的雙手可以創(chuàng)造美，只要我們善于觀察美，創(chuàng)造美，我們的生活會(huì)更加美好。?你知道嗎？還可以做康乃馨、百合花，還可以粘貼畫(huà)。?課件呈現(xiàn)：康乃馨百合花粘貼畫(huà)?只要同學(xué)們多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更漂亮、有新意的作品。?反思：這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究行動(dòng)指導(dǎo)課中的一節(jié)實(shí)踐操作課。從呈現(xiàn)到分析，到做花評(píng)花，實(shí)現(xiàn)了從探究到操作再到審美和情提升的過(guò)渡。本節(jié)課的難點(diǎn)是花瓣的制作，我采用了示范講解的方式進(jìn)行突破。從整節(jié)課的時(shí)間安排來(lái)看，感覺(jué)前松后緊。本節(jié)課應(yīng)主要體現(xiàn)探究實(shí)踐合作，由于學(xué)生缺少分工的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致任務(wù)沒(méi)有完成，這時(shí)應(yīng)該組織學(xué)生及時(shí)總結(jié)，但是由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有這么做。在以后我的教學(xué)中我會(huì)多會(huì)努力，多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓自己的課堂教學(xué)水平在上一臺(tái)階。板書(shū)設(shè)計(jì)妖媚的月季花找一找：需要的工具試一試：小組尋找創(chuàng)作過(guò)程做一做：立體制作作品展示備課人王海偉課題《青蛙跳跳跳》課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)3-2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。2、熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。3、利用彈簧和橡皮泥制作會(huì)跳的青蛙過(guò)程和方法：1.通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解會(huì)跳青蛙的制作并鞏固各種操作技巧；2.通過(guò)探究、交流、評(píng)價(jià)，完成制作要求。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在制作會(huì)跳青蛙的體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，樹(shù)立勞動(dòng)創(chuàng)造美的觀念；2.在制作中培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新意識(shí)并提高安全意識(shí)，。3.感受實(shí)踐勞動(dòng)創(chuàng)作的快樂(lè)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：.通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解會(huì)跳青蛙的制作并鞏固各種操作技巧；難點(diǎn)：會(huì)跳青蛙的制作難題教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一團(tuán)橡皮泥、一塊墊板，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。彈簧等。教學(xué)方法練習(xí)法觀察法操作法、粘貼。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，展示作品激發(fā)興趣。2、探究需要什么材料。二、探究步驟。1、搓泥球。2、壓扁。3、壓彈簧。4、將另一個(gè)壓扁的泥球粘在彈簧另一側(cè)，小青蛙的身體就做好了。5.、搓1個(gè)黃色泥球和2個(gè)白色小泥球。6.如圖，將白色小泥球粘在黃色泥球頂部。7.搓3個(gè)黑色小泥球。8.將其中2個(gè)粘在白色泥球上面當(dāng)作小青蛙的眼睛，另一個(gè)搓成條形。9.將條形黏土粘在嘴巴的位置。10.搓2個(gè)紅色小泥球。11.將它們粘在嘴巴兩端，小青蛙的頭就做好了。12.將小青蛙的頭粘在身體上，一只會(huì)跳的小青蛙就完成了。三、學(xué)生實(shí)踐制作教師巡視指導(dǎo)四、交流與評(píng)價(jià)展示作品，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。拓展與創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、展示其它作品?活動(dòng)反思：?1.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。?2.活動(dòng)導(dǎo)入搞笑，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。?3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專(zhuān)注，捏出了各種各樣的造型。透過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙跳跳跳說(shuō)一說(shuō)什么物品想一想制作步驟試一試嘗試制作優(yōu)秀作品展示備課人王海偉課題《大禮包音樂(lè)盒》課型設(shè)計(jì)制作課時(shí)3-3教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過(guò)探究學(xué)習(xí)大禮包音樂(lè)盒制作的方法，掌握卷這種方法的基本步驟，了解更多方法，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，體會(huì)到了動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)作的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)生在探究活動(dòng)中，通過(guò)交流與分享合作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感。通過(guò)活動(dòng)加深與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力及為父母做力所能及的事情的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)大禮包音樂(lè)盒制作的方法，掌握卷這種方法的基本步驟。難點(diǎn)：音樂(lè)盒與橡皮泥的有效結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)本、水彩筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法練習(xí)法觀察法寫(xiě)生法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。以此導(dǎo)入本課二、實(shí)踐體驗(yàn)大禮包音樂(lè)盒聽(tīng)，音樂(lè)盒里傳出動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們一起做一個(gè)大禮包音樂(lè)盒吧!展示制作步驟制作步驟準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)盒和橙色泥球。將泥球壓扁。包在音樂(lè)盒的外面。搓一個(gè)巧克力色泥球。壓扁，然后蓋在音樂(lè)盒上面.搓十幾個(gè)白色小泥球，壓扁。點(diǎn)綴在音樂(lè)盒外面。搓3個(gè)黃色泥球，壓扁。擺放在音樂(lè)盒上面。搓3個(gè)紅色小泥球當(dāng)作櫻桃。用牙簽在每個(gè)櫻桃上面扎個(gè)小孔。搓3根綠色小條當(dāng)作櫻桃梗，插在小孔里，作品就完成了。探究問(wèn)題與思考可以用不同顏色的黏土裝飾音樂(lè)盒。想一想，怎樣搭配顏色更好看?三、練習(xí)實(shí)踐與體驗(yàn)材料工具音樂(lè)盒，各種顏色的黏土，牙簽。四、交流與評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改意見(jiàn)。五、課后拓展今天我們用綜合材料表現(xiàn)自己的獨(dú)特觸覺(jué)，其實(shí)生活中感受事物時(shí)除了觸覺(jué)還有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和咱們的內(nèi)心的感受，試試體會(huì)生活并嘗試表達(dá)出它們。板書(shū)設(shè)計(jì)大禮包音樂(lè)盒說(shuō)一說(shuō)需要的物品想一想那個(gè)環(huán)節(jié)重要試一試嘗試制作備課人王海偉課題《碗筷的擺放和收拾》課型社會(huì)服務(wù)課時(shí)4-1教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)使用碗筷的正確方法

二、在競(jìng)賽游戲中感受集體生活的樂(lè)趣

三、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力四、教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)使用碗筷的正確方法。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備餐具、圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法觀察法展示法討論法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、問(wèn)題與思考以謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣，教師出示謎面幼兒猜謎碗筷的擺放和收拾●。一日三餐，我們都要用到碗筷。就餐前和就餐后，我們可以幫助家人擺放和收拾碗筷。問(wèn)題與思等想一想，就餐前，應(yīng)該怎樣擺放碗筷?就餐后，應(yīng)該怎樣收拾碗筷?

二、實(shí)踐與體驗(yàn)先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在家是如何操作的，全部放給學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。然后老師總結(jié)式展示過(guò)程。1.就餐前碗筷的擺放把碗放到餐桌上，把筷子放到筷子架上。小提示碗要專(zhuān)人專(zhuān)用，輕拿拿輕放。不要把筷子放在碗上，以防碰掉。2.就餐后碗筷的收拾(1)收拾筷子。(2)把筷子放人洗碗盆中。(3)收拾湯碗。學(xué)習(xí)端碗正確的方法

㈠教師：一只手拿筷子，另一只手來(lái)端碗，我們?cè)鯓佣送氩耪_呢？請(qǐng)幾位學(xué)生演示端碗的方法。

㈡教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片上正確的端碗方法。

㈢教師近距離示范正確的端碗姿勢(shì)，并小結(jié)方法學(xué)生常試端碗。(4)收拾菜碟。(5)把湯碗、菜碟放到洗碗池里。三、交流與評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)擺放和收拾碗筷，你有什么感受和收獲?四、拓展與創(chuàng)新同學(xué)們，在收拾碗碟和筷子的時(shí)候，為了避免把碗碟打碎、你有什么好辦法?如果不小心把剩余的湯菜灑到地上或身上、你能想出辦法解決嗎?

反思：以后應(yīng)該注意從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái)，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)！五、課后拓展平時(shí)注意觀察找出更好的解決方法。板書(shū)設(shè)計(jì)碗筷的擺放和收拾圖片過(guò)程課后延伸備課人王海偉課題《清洗水果》課型社會(huì)服務(wù)課時(shí)4-2教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。2.能夠主動(dòng)幫助別人做事情，體會(huì)服務(wù)別人的快樂(lè)。3、了解一般的衛(wèi)生知識(shí)。4.教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物——蘋(píng)果、小柿子、水盆、清水、小勺、果盤(pán)、移動(dòng)黑板、桌子、紙巾、毛巾。音樂(lè)——小兒歌《水果娃娃來(lái)洗澡》“水果娃娃來(lái)洗澡，身上泥巴都沖掉，鹽水里面泡一泡，農(nóng)藥細(xì)菌都趕跑?！苯虒W(xué)方法觀察法討論法、演示、實(shí)際操作預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：我們每次吃水果，都是誰(shuí)清洗的？你喜歡吃哪些水果？誰(shuí)自己清洗過(guò)蘋(píng)果呢？說(shuō)一說(shuō)是如何清洗的呢？三、觀察認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、盆、小塑料筐等。四、演示做一做。（1）侵濕蘋(píng)果（2）在蘋(píng)果表面放入一些食鹽。（3）簡(jiǎn)單進(jìn)行搓洗。（4）用兩手握著蘋(píng)果，讓蘋(píng)果浸在水中，兩手來(lái)回用力轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。?五、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)生親自體驗(yàn)后展示洗葡萄方法，學(xué)生獨(dú)自體驗(yàn)教師指導(dǎo)。注意事項(xiàng)?1、洗蘋(píng)果前先訓(xùn)練兩手來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗的動(dòng)作。?2、蘋(píng)果特別臟的地方，一手拿住蘋(píng)果，另一只手反復(fù)搓洗臟處，將臟處洗凈。?3、洗的時(shí)候把袖子卷起來(lái)，以免弄濕衣袖。?六、溫馨提示?如果你感到兩手握著蘋(píng)果來(lái)回用力轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗有困難，你可以一手拿住蘋(píng)果，另一只手用力搓洗就可以了。?七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、洗的是否干凈，是否認(rèn)識(shí)名稱(chēng)，是否濺的到處是。八、拓展與創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生嘗試洗其它水果?板書(shū)設(shè)計(jì)清洗蘋(píng)果圖片步驟備課人王海偉課題《盛飯擺菜》課型社會(huì)服務(wù)課時(shí)4-3教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜。掌握勞動(dòng)技巧，逐漸培養(yǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜。難點(diǎn)：掌握勞動(dòng)技巧，逐漸培養(yǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：

盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗

盛菜的工具：盤(pán)子或碟子除教師示范以外，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。教學(xué)方法觀察法討論法實(shí)踐法演示法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)

本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動(dòng)實(shí)踐室進(jìn)行，若暫時(shí)沒(méi)有這些專(zhuān)用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。二、實(shí)踐與體驗(yàn)

盛飯擺菜，不少學(xué)生會(huì)有體會(huì)。講課時(shí)，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯擺菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)行評(píng)議，在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵(lì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評(píng)議中，加深領(lǐng)會(huì)和掌握正確的操作方法。三、

在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問(wèn)題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？1.

手不要沾上飯菜；2.

剛煮好的飯不要馬上揭開(kāi)鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3.

要把菜盤(pán)端平，防止菜汁流出來(lái)。四、加深教育加強(qiáng)學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問(wèn)學(xué)生：如果家里有老人或是客人來(lái)家里吃飯的時(shí)候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、交流與評(píng)價(jià)本課教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會(huì)做”。教師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)議，糾正不規(guī)范的動(dòng)作。六、拓展與創(chuàng)新課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動(dòng)，并同家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)盛飯擺菜1、圖片2、步驟3、提示備課人王海偉課題《入隊(duì)前的一件好事》課型職業(yè)體現(xiàn)與其他課時(shí)5-1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生加入少先隊(duì)是一件非常光榮而神圣的事情。2、初步了解入隊(duì)前的一件好事的意義。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生加入少先隊(duì)的積極性，向?qū)W生提出做好事要求及意義。4、鼓勵(lì)學(xué)生完成一件好事。重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解入隊(duì)前的一件好事的意義。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生加入少先隊(duì)的積極性，向?qū)W生提出做好事要求及意義。。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：隊(duì)旗、隊(duì)徽、教師用紅領(lǐng)巾、誓詞內(nèi)容題板。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、討論法、體驗(yàn)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、談話(huà)導(dǎo)入播放少先隊(duì)員歷史功績(jī)、了解隊(duì)名：我們的隊(duì)名——中國(guó)少年先鋒隊(duì)，簡(jiǎn)稱(chēng)少先隊(duì)。逐步深入加入少先隊(duì)的條件有什么?回答板書(shū)；入隊(duì)前的一件好事二、實(shí)踐與體驗(yàn)入隊(duì)時(shí)要為大家做一件好事?１、什么叫好事？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)?教師根據(jù)情況及時(shí)總結(jié)、讓學(xué)生清晰思路，知道好事有很多。幫助他人克服困難，解決困難，是別人感到愉快，方便別人，助人為樂(lè)，為此付出自己的心血而勞動(dòng)所做的事叫好事。?２、體驗(yàn)好事觀察現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)動(dòng)心切┖檬驴勺觯?三、交流與評(píng)價(jià)你做過(guò)那些好事？你準(zhǔn)備做那些好事？作為一名少先隊(duì)員，要堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的做好事，你能做到嗎？教育學(xué)生要不斷堅(jiān)持。拓展與創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)會(huì)做好事。課后實(shí)踐作業(yè)收集并了解少先隊(duì)員方面的知識(shí)，為下一課做準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)入隊(duì)前的一件好事好事列表做好事的意義備課人王海偉課題《少先隊(duì)知識(shí)》課型職業(yè)體現(xiàn)與其他課時(shí)5-2教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾是一件非常光榮而神圣的事情。2、初步了解少年先鋒隊(duì)知識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的積極性，向?qū)W生提出上課自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的要求。重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解少年先鋒隊(duì)知識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾。。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾是一件非常光榮而神圣的事情。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：橫幅、大隊(duì)旗一面、中隊(duì)旗一面、大紅領(lǐng)巾一條、小紅領(lǐng)活動(dòng)音樂(lè)：《出旗曲》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《退旗曲》。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。主持人：皋山小學(xué)新隊(duì)員入隊(duì)前學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始。出隊(duì)旗！奏播《出旗曲》）敬禮！主持人：《出旗曲》結(jié)束）禮畢！主持人：唱隊(duì)歌。（奏播《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》）二、活動(dòng)展開(kāi)。（一）談一談。1、小朋友們，你們認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾嗎？2、誰(shuí)知道我們小朋友帶上紅領(lǐng)巾表示什么？（表示加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)）3、什么是中國(guó)少年先鋒隊(duì)？（神圣的光榮的隊(duì)伍，只有最優(yōu)秀的小學(xué)生才能加入這個(gè)隊(duì)伍）輔導(dǎo)員：真的嗎？羅老師像同學(xué)們這樣剛上小學(xué)的時(shí)候，還不知道帶上紅領(lǐng)巾代表什么呢？老師當(dāng)時(shí)很好奇，為什么有些很優(yōu)秀的同學(xué)被放學(xué)后留堂？為什么這些同學(xué)留堂后又一臉的自豪？為什么這些同學(xué)最后領(lǐng)子上都系上了一條鮮紅的三角巾？為了能和同學(xué)們一起系上那條三角巾，我更努力地學(xué)習(xí)，更認(rèn)真的完成作業(yè)，很快，我也被留堂了，被帶到了這一面紅旗的前面。（出示隊(duì)旗）（二）認(rèn)一認(rèn)。?1、認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗。?輔導(dǎo)員：同學(xué)們，就是這面紅旗，它和我國(guó)國(guó)旗有什么不一樣？（國(guó)旗是五星紅旗，一顆大星周?chē)鷩念w小星；隊(duì)旗是一顆黃星加一把火炬。）這就是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的大隊(duì)旗，誰(shuí)看出來(lái)它是由哪兩部分組成？（五角星、火炬）?2、認(rèn)識(shí)中隊(duì)旗。輔導(dǎo)員：同學(xué)們，這就是我們少先隊(duì)的中隊(duì)旗，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它與大隊(duì)旗有什么不同（小了一點(diǎn)，還缺了一個(gè)三角形）。對(duì)了，那個(gè)三角形在哪？3、認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾和隊(duì)徽。?（出示紅領(lǐng)巾）這就是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾，（出示隊(duì)徽）這就是我們的隊(duì)徽。紅領(lǐng)巾是從哪里來(lái)的？它什么是紅色的？（紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的）?少先隊(duì)在建國(guó)前叫兒童團(tuán)，當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，不少兒童團(tuán)的成員為了建立我們現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家而犧牲，例如革命女英雄劉胡蘭，她犧牲的時(shí)候只有15歲。抗日小英雄王二小，犧牲的時(shí)候只有13歲。4、總結(jié)：所以，為了紀(jì)念這些英雄烈士，國(guó)旗是紅色的，大隊(duì)旗是紅色的，中隊(duì)旗也是紅色的，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，也是紅色的，是革命先烈用鮮血染紅的，我們要愛(ài)好和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添新的光彩。?老隊(duì)員教一年級(jí)預(yù)備隊(duì)員折紅領(lǐng)巾和帶紅領(lǐng)巾。?（三）唱一唱。?輔導(dǎo)員：現(xiàn)在我們就一起來(lái)試一試、唱一唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，好不好？（六年級(jí)隊(duì)員帶唱，一年級(jí)新生試唱。）?（四）說(shuō)一說(shuō)。?輔導(dǎo)員：想不想和六年級(jí)的哥哥姐姐一樣帶上紅領(lǐng)巾、加入少先隊(duì)的大家庭？?1、什么樣的小學(xué)生才能戴上紅領(lǐng)巾呢？（學(xué)生自由回答）?2、大隊(duì)輔導(dǎo)員補(bǔ)充。（對(duì)學(xué)生提出要求：向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)；愛(ài)．祖國(guó)、愛(ài)．人民、愛(ài)．勞動(dòng)、愛(ài)．科學(xué)、愛(ài)．護(hù)公共財(cái)物；努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的小學(xué)生才能戴上紅巾。）?3、?你要戴紅領(lǐng)巾你要改正身上什么毛病？（學(xué)生自由回答）?（五）學(xué)一學(xué)?我們的隊(duì)禮：右手五指并攏，劃過(guò)胸前，高舉頭上，距離額頭上一拳的位置。表示人民的利益高于一切，而我們少先隊(duì)員是人民的先鋒。我們的呼號(hào)：右手握拳，舉到右耳旁，輔導(dǎo)員說(shuō)：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”?（六）做一做。?輔導(dǎo)員：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好成為一名中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員了，但是，要成為我們中的一員還得接受闖關(guān)任務(wù)，學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了?。?隊(duì)員發(fā)《星星火炬章》給一年級(jí)新生，為他