人音版四年級上冊音樂教案國歌

學習目標：

其次課國歌第一課時〔四種形式〕命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學生，每一個公民都必需唱好《國歌》。在21教學內容：傾聽《中華人民共和國國歌》〔四種形式〕。教材分析：2030“作曲交給我，我干!”他懷著滿腔的愛國熱忱寫成了歌曲。隨影片的放映，這唱片，使這首歌曲的影響普及全世界。194991982124歌曲的引子用分解的大調主三和弦音(do、mi、sol)和三連音節(jié)奏構成號角式音11第三樂句“中華民族到了”用重音(“〉”)唱出，強調了形勢的嚴峻；突然樂句面臨著生死存亡的選擇。第四樂句(“每個人被迫著發(fā)出最終的吼聲”)之后，隨著大三和弦不斷作上行模進，在三次層層向上的“起來!”呼喊之后，號角式的音調再現了，像一聲沖鋒號，鼓舞著很多戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進!結尾時一再強調“前進”兩字，音樂上富有動力，象征著中國人民百折不撓，勇往直前的宏大精神。學情分析：21精神，鼓舞我們奮勇前進。教學預備：琴、錄音機、磁帶教學過程：一、復習歌曲《柳樹姑娘》設問：三、介紹《中華人民共和國國歌》?！读x勇軍進展曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風云兒女》主題22歌。中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。五次會議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。設問：在什么場合演唱或演奏《國歌》。4.師生談論。設問：當國歌響起時你想到什么?師生談論。五、教師小結下課.其次課時學習目標：和進展曲調即興創(chuàng)作活動。傾聽歌曲《唱歌祖國》，通過歌聲表達對祖國的愛，進展愛國主義教育。教學內容：唱《中華人民共和國國歌》，聽《唱歌祖國》。33教材分析：歌曲《唱歌祖國》19805聽到“開頭曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《唱歌祖國》的曲調。這首歌曲19509歌曲。曲，構成了帶完全再現的三段曲式。學情分析：21精神，鼓舞我們奮勇前進。教學預備：琴、錄音機、磁帶教學過程：44一、表演《中華人民共和國國歌》后半拍、起拍及附點音符的時值。跟著錄音小聲唱曲調。教師指出學生在唱曲調中不準確的樂句，在教師指導下把它唱準。跟著錄音或教師的伴奏唱歌國歌。教師重點指導的局部：的形勢下的民族危機；當前21世紀我們民族是否還存在危機?對學生進展德育教育。“起來!起來!起來!”的含義是什么?設問：(1)這一句的音樂形象，你想到什么?(3)為什么“前進”“前進”“前進”最終還要加一個“進”?型表演、歌舞表演。背唱《中華人民共和國國歌》。二、學習音樂學問：“上行”用上行手法編創(chuàng)自己的歌：55第三課時教學過程：一、表演《中華人民共和國國歌》后半拍、起拍及附點音符的時值。跟著錄音小聲唱曲調。教師指出學生在唱曲調中不準確的樂句，在教師指導下把它唱準。跟著錄音或教師的伴奏唱歌國歌。教師重點指導的局部：的形勢下的民族危機；當前21世紀我們民族是否還存在危機?對學生進展德育教育?！捌饋?起來!起來!”的含義是什么?設問：(1)這一句的音樂形象，你想到什么?