貨物需求一覽表及技術規(guī)格

貨物需求一覽表及技術規(guī)格一、目述本項目為山東中醫(yī)藥高等專科學校中醫(yī)系教學設備購置項目，本項目不分包，預算金額：209.00萬元。貨物明細序號產品名稱數量參數配置1虛擬中醫(yī)實訓解剖教學系統(tǒng)（核心產品）1套一、設備基本要求在一個可觸控操作的平臺上顯示三維虛擬人體，虛擬人體包含男性、女性分別由≥4000種的解剖結構，全身經絡腧穴組成，可實現翻轉、拆分，顯隱等功能，并包含虛擬針刺、經絡循行、針刺動畫、針灸組穴、腧穴定位、分部取穴、經穴解剖等多種教學功能，滿足中醫(yī)虛擬實訓要求。二、顯示設備技術性要求1.≥86英寸LED液晶顯示屏（單塊屏幕非拼接）2.最大分辨率≥3840×1080，最大刷新率≥60Hz3.場頻≥60Hz4.顯示顏色：10bit,1.07B5.顯示屏亮度：≥500cd/m26.對比度：800:1(MIN)，1000:1(TYP)7.視角：≥178°8.信號輸入：DVI/4xUSB3.0/2XUSB2.0/AUDIO/WLAN9.信號輸出：DPX110.符合顯示器電源管理標準三、主機技術性要求1.CPUi7-97002.內存：≥32G3.固態(tài)硬盤≥256G4.顯卡：≥10G四、臺車功能1.臺車要求：投標產品為可移動臺車式設計。2.觸控屏要求：平臺支持無線遙控電動立式展示與橫置平躺兩種方式進行操作。五、產品功能性要求（一）系統(tǒng)功能：1.具備多點紅外觸控智能屏幕。2.具備三維圖像技術，可根據所需自定義旋轉方式，能通過正面觀、左側面觀、上面觀三種視角來觀察人體精細結構?？筛鶕枰x擇只顯示某一個或同時顯示多個系統(tǒng)、部位、結構等。3.支持首尾對調、前后對調兩種虛擬人體姿態(tài)快捷定位方式4.具備多種操作控制功能，可逐層漸隱、拆分、還原、放大、縮小、鎖定、旋轉。（二）示教功能：1.以標準人體大小1：1顯示，內置男性、女性兩套虛擬人體。虛擬女性骨骼等解剖結構女性特征明顯，三維立體展示人體結構，系統(tǒng)內置中醫(yī)經絡腧穴。2.虛擬人體解剖結構滿足教育部十三五《系統(tǒng)解剖學》教學需要，包括皮膚、深淺筋膜、腹筋膜、肌學、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、視器、關節(jié)學、骨學、軟骨、消化系統(tǒng)16大類，四級結解剖結構分級，≥4000個模型，可任意組合顯示。3.骨學分類包含≥200個解剖結構，解剖結構連接處自然準確，顱骨接縫緊密，無明顯突起錯位。解剖結構顯示偏向活體狀態(tài)，可觀看骨膜及其上的毛細血管網。4.關節(jié)結構分類包含上肢骨的連接、下肢骨的連接、恥骨聯合、軀干骨連接、顱骨的鏈接、髖骨的固有韌帶等子分類，≥600個解剖結構，展現準確完整，關節(jié)囊包裹準確、關節(jié)盤無缺失，可正確顯示：顳下頜、胸鎖關節(jié)盤，手腕、腳腕、脊椎、肋骨關節(jié)囊，腕骨間韌帶、骶髂骨間韌帶、恥骨聯合韌帶、棘間韌帶等。5.肌學分類包括上肢帶肌、上肢滑膜囊、上肢筋膜、前壁肌、手肌、臂肌、大腿肌、小腿肌、膝關節(jié)滑膜囊、足肌、髖肌、髖骨股骨滑膜囊、咀嚼肌、面肌、前外側群、后群、背肌、胸肌、膈、頸前肌、頸淺肌與頸外側肌、頸深肌等子分類，≥400個解剖結構，展現準確完整。6.消化系統(tǒng)包含口腔腺體、咽、大腸、十二指腸、回腸、空腸、牙齒、肝、胃、膽囊、胰、腭、舌、食管等子分類，≥116個解剖結構展示準確完整。（1）腭、咽、舌、牙、食管解剖結構形態(tài)清晰，牙齒可見牙冠、牙頸、牙根，根尖孔。食管，可展現環(huán)形肌層、縱行肌層、粘膜層，食管內部結構。（2）胃可展示黏膜層、黏膜下層、肌層、漿膜下層，內層黏膜胃小彎處特征明顯，可明顯見幽門括約肌增厚。（3）十二指腸可展示漿膜下層、環(huán)層肌、粘膜層、縱肌層，空腸、回腸可展示腸內解剖形態(tài)，大乳頭、小乳頭連接膽總管、副胰管形態(tài)清晰。（4）可展示盲腸與回腸內壁連接處，闌尾口、闌尾形態(tài)明顯，直腸內部形態(tài)，腸脂垂。肛管形態(tài)中肛瓣、肛柱、肛竇結構明顯。（5）肝臟包含12分段展示，肝臟表面下腔靜脈、食管、心臟、十二指腸、膽囊、橫結腸、右腎及腎上腺等器官壓跡展示明顯。（6）可展示胰腺剖面，胰管，小葉間導管形態(tài)清晰?？烧故灸懩移拭?，膽囊外表可見毛細血管，膽囊底、膽囊體、膽囊頸、膽囊管、螺旋襞形態(tài)清晰。7.呼吸系統(tǒng)包含喉的連接、喉肌、喉軟骨、肺、氣管與支氣管、胸膜、鼻等子分類，≥70個解剖結構。（1）可單獨展示胸膜的壁層與臟層，壁層臟層均為透明化顯示。（2）單側肺可展示11個肺段，肺表面展示肺小區(qū)輪廓，肋壓跡、心壓跡明顯。肺門與肺動脈、靜脈嵌套準確。（3）氣管與支氣管內壁呈粉紅色，解剖結構展示至第5級。（4）喉解剖結構層次清晰，喉連接、喉軟骨、喉肌解剖結構厚度正常，排列緊密。8.循環(huán)系統(tǒng)包含上肢動靜脈、下肢動靜脈、頭頸動靜脈、肺循環(huán)動靜脈、腹盆部動靜脈、動脈韌帶、化學感受器、心臟等子分類，≥1600多個解剖結構。（1）心臟可見心包層、心壁組成的心腔、心傳導系、心的動靜脈系統(tǒng)。其中心包可見纖維層與漿膜層，可通過打開部分心壁觀看心臟內部房間隔、室間隔、二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣、乳頭肌。（2）可單獨展示竇房結、房室結、結間束、房室束、左右束支、浦肯野纖維網。浦肯野纖維網形態(tài)完整，與左右心室心肌相連。（3）心臟動靜脈展示全面，形態(tài)與心壁表面相符。房室解剖結構連接自然、無拼接感。（4）動靜脈形態(tài)展示準確全面，如回腸動靜脈可見多個吻合網。9.神經系統(tǒng)包含周圍神經系統(tǒng)與中樞神經系統(tǒng)兩大分類，腦、脊髓、交感神經、內臟、胸神經前支、脊神經、腦神經、腰叢、臂叢、骶叢、頸神經等子分類，≥900余個。（1）端腦外側枕橫溝、角回、緣上回、頂內溝、頂上小葉、中央后會、中央前回、中央前溝、中央溝、額上溝、額下溝、額下回、外側溝、顳上回、顳上溝、顳中回、顳下回、顳下溝等溝回展示清晰，端腦上毛細血管清晰可見?？烧宫F端腦冠狀截面灰質白質形態(tài)。（2）腦干、扣回帶、端腦、胼胝體均可展示冠狀截面。通過透明三維模型展示腦室解剖結構，腦干延髓可見第四腦室正中孔與腦室形態(tài)對應。（3）脊髓可展現腰段橫截面，31對脊神經顯示完整，可單獨展示根絲與神經結、終絲等解剖結構。10.泌尿系統(tǒng)包含腎、包膜、膀胱、輸尿管等子類，≥16個解剖結構。腎臟皮質、髓質結構顯示清晰準確，可展現多個腎椎體對應一個腎小盞，多個腎小盞組成腎大盞，共包含2-3個腎大盞的結構形態(tài)。11.男性生殖系統(tǒng)包含會陰筋膜、肛門三角肌肉、尿生殖三角肌肉、前列腺、尿道球腺、睪丸、精囊腺、射精管、輸精管、附睪、陰囊、陰莖等子分類，≥60個解剖結構?？烧_顯示：睪丸提肌、精索、精索內筋膜、精索外筋膜、鞘膜、鞘膜壁層等解剖結構。12.女性虛擬解剖人體根據女性身體結構特點繪制，除女性生殖系統(tǒng)、女性特征解剖結構與男性人體模型不同外，骨骼形態(tài)、肌肉形態(tài)、內臟形態(tài)均與男性模型有明顯區(qū)別。13.女性生殖系統(tǒng)包括內生殖器與外生殖器等子類，≥25個解剖結構14.女性特征包括乳腺、會陰等≥25個解剖結構。15.虛擬人體經絡腧穴，穴位與經絡以點線方式結合，包括十二正經、任督二脈，頭頸部、胸腹部、背部、上肢、下肢奇穴，≥749個。經絡展示包含經脈循行與臟腑間屬絡關系。16.可以快速查看人體肌肉、骨骼、神經、動脈、靜脈等整體組織結構的三維展示。17.點擊解剖結構時，可查看定義、上一級分類、可快捷顯隱、獨顯（單獨顯示該結構）、調整透明度、解剖功能。點擊上一級分類跳轉展示分類內所有解剖結構。18.解剖功能為將單一解剖結構進行拆分，便于查看斷面或內部結構。19.支持無極調整透明度，加深對其位置和形態(tài)的空間認識。20.點擊穴位可查看穴位的名稱、歸經、定位、主治、操作方法、針刺動畫。針刺動畫播放時可觀看標準操作時，針尖位置與毗鄰解剖結構之間的毗鄰關系。21.點擊穴位窗口中的歸屬經絡的名稱或點擊虛擬人體上的經絡可查看經絡的名稱、循行動畫、經絡循行（古籍描述）、經絡循行（現代描述）、主要病候、主治概要。點擊循行動畫時，可觀看該條經絡的循行動畫。22.支持拆分功能，可將人體結構逐層剝離，觀察內部組織、器官的立體結構。被拆分移動后的結構可在拆分列表中找到，移除拆分列表中的結構，可讓被拆分結構復位。23.虛擬針刺功能，可在虛擬人體上任意一點新建針刺點，自由選擇針刺角度、針灸針型號、入針深度。觀察在非標準針刺操作時，針尖與毗鄰解剖結構的關系，及操作風險?？刹榭幢惶摂M針灸針穿過的解剖結構列表。24.提供≥35個骨度分寸取穴標尺。25.支持分布顯示全身解剖結構26.支持3D教案,可將模型狀態(tài)保存為3D教案便于課堂使用。3D教案支持新建、保存、刪除。27.支持課程模式,可將多個模型狀態(tài)序列保存為課程，便于教師教學切換使用。課程支持新建、保存、刪除。28.支持2D畫筆功能，可在鏡頭層進行描繪。畫筆顏色、粗細可選。29.支持3D描繪功能，可在虛擬人體模型表面描繪，畫筆顏色、粗細可選。30.可提供人體體表標志性信息（胸鎖乳突肌、鎖骨、發(fā)際線、大椎、腰眼、肩胛骨、肘橫紋、腕橫紋等）。實訓練習功能1.支持經絡循行練習功能，用戶根據給出經絡名稱在虛擬人體上自行描繪，系統(tǒng)描繪路徑與所經穴位自動評分。2.可提供≥500個取穴練習功能，在虛擬人體上取穴，系統(tǒng)根據取穴位置自動評分。3.提供≥20個危險穴位的穴位解剖練習與考核，可通過模擬解剖觀察該腧穴周圍的組織分布，包括神經、動脈、靜脈、肌肉以及關鍵臟器等。4.提供針灸組穴訓練模塊，用戶根據病理信息情況，自行選擇主穴與配穴，進行虛擬針刺。系統(tǒng)根據選穴、針刺順序、針刺點、針刺角度、針刺手法等進行自動綜合評分。2心臟解剖AR教學系統(tǒng)1套一、采用AR技術實時識別3D物體，在3D物體上進行AR疊加，做到虛實結合。軟件具有自主知識產權，提供軟件著作權證書。（一）軟件:1.由人體系統(tǒng)模塊、人體器官模塊、人體危害模塊三大模塊組成。人體系統(tǒng)分解:包含人體的八大系統(tǒng)，分別為：運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。從整體上對人體各大系統(tǒng)進行學習了解。人體器官:包含人體十二個重要器官，分別為：心、腦、肝、脾、胃、腎、肺、胃、腸、子宮、膀胱、眼睛、皮膚等。十二個重要器官模型可以方便學生對單個人體器官進行詳細的學習。人體危害:講解的是人體吸煙危害、人體吸毒危害。通過3D動畫讓學生清楚的了解吸煙、吸毒對人體危害的過程和造成的傷害。2.AR人體系統(tǒng)軟件功能（1）支持模型注釋人體模型的每個部分、結構、神經等都標有注釋。（2）支持模型語音講解軟件內置模型的語音講解，點擊每個人體部位模型都可以很方便的學習每個模型名字、介紹。（3）支持全方位旋轉系統(tǒng)支持顯示前、后、左、右、360度全方位觀察?？蓪δＰ瓦M行隨意拆解和復原。（4）支持系統(tǒng)切換軟件可支持人體系統(tǒng)、人體器官和人體危害隨意切換，隨時學習不同系統(tǒng)的不同內容，可以讓學生準確學習人體系統(tǒng)的位置及作用。（5）支持人體拆解軟件可拆解人體，可把人體各個部位進行拆解分離，讓學生清晰的看到人體每一層的組成結構，可應用于教學當中，緩解尸源不足的問題。（6）支持復位當你把人體每個部位拆解開后，觀察結束，可對模型進行一鍵復位，復位到人體整體模型。（二）人體實物模型參數：該模型置于基板上，由男性頭頸部、軀干和四肢組成，對比展示人體皮膚、肌肉、胸腔、腹腔、盆腔等結構，可分解成28部件，共有240個部位顯示。1、參考尺寸：自然大，高170cm，寬60cm，深20cm2、材質：PVC、油漆、電腦配色、高級彩繪（三）硬件：1、屏幕尺寸：≥10英寸2、運行內存：≥8GB3、存儲容量：≥256GB4、分辨率：≥2560*16005、展示屏幕：≥65英寸6、分辨率：≥1920x10803中醫(yī)骨傷疾病模型人1套1.模型為成年人，體表標志明顯，關節(jié)靈活，可實現多種操作體位。2.采用高分子材料制成，環(huán)保無污染，膚質仿真度高。3.模型有上肢前臂和下肢小腿骨折，有成角畸形及骨摩擦音，可教導學生進行不同類型骨折的識別。4.可練習骨折的夾板固定、包扎，骨折復位、搬運等操作。5.可練習常規(guī)心肺復蘇，頭可后仰，實現CPR體位，口對口呼吸，胸廓可有起伏，胸廓富有彈性，可行胸外按壓。6.模型雙側瞳孔分別顯示瞳孔散大（右眼）和正常瞳孔（左眼）。7.可模擬真實的頸動脈搏動。8.可進行的護理操作：鼻飼、洗胃術、導尿術、灌腸術、造瘺口護理、靜脈注射、皮下注射、肌內注射、吸氧、眼部護理、外耳道沖洗等。9.關節(jié)靈活，可實現多種體位。4中醫(yī)臨床思維診斷綜合實訓模擬系統(tǒng)1套一、中醫(yī)臨床與決策思維診斷系統(tǒng)一套本系統(tǒng)從中醫(yī)教學的實際情況出發(fā)，從采集的≥10000例真實案例中精選具有代表性的案例進行訓練，提升學生中醫(yī)臨床思維能力。提供中醫(yī)臨床思維智能實訓系統(tǒng)軟件著作權證書。提供第三方中醫(yī)臨床思維智能實訓系統(tǒng)的測試報告，測試標準符合GB/T25000，測試內容包括登錄、臨床思維訓練、考核測試、問題解答、賬號管理、案例管理、考試管理、內容管理等（一）學生端功能系統(tǒng)包四個模塊：思維訓練、模擬考核、人文關懷、問題解答。1、思維訓練（1）系統(tǒng)要求提供經過專家審核的中醫(yī)內科思維病例，初始提供≥120個，蓋中醫(yī)內科八大系：心、肝、脾、肺、腎、腦、氣血津液、肢體經絡。（2）系統(tǒng)要求提供經過專家審核的中醫(yī)治療新型冠狀病毒病例，包含COVID-19抗體檢測、甲流乙流等呼吸道病毒檢測、拭子新冠病毒核酸檢測等檢測。（3）系統(tǒng)內置中醫(yī)望診庫，包含≥20個中醫(yī)望診檢查項和≥100種檢查結果。（4）系統(tǒng)內置中醫(yī)聞診庫，包含發(fā)聲、語言、呼吸、咳嗽、其他共5個檢查項和每一種檢查結果陽性特征的音頻素材。（5）系統(tǒng)內置中醫(yī)按診庫，包含十余個中醫(yī)按診診斷部位共計數十種檢查結果。（6）系統(tǒng)內置中醫(yī)脈診庫，包含20多種單脈以及由此衍生出來的復合脈；程序中以用戶視角實時呈現病例脈象波形圖。（提供軟件功能截圖證明）（7）系統(tǒng)內置中醫(yī)辯證病癥庫，包含70多種常見病名和300多種常見證型以及≥310條中醫(yī)治則治法，包括病名癥型的對應關系。（8）系統(tǒng)內置中醫(yī)方劑藥材庫，包含≥100種常見方劑和≥300種常見方藥。（9）學生登錄系統(tǒng)后可對系統(tǒng)中的案例進行訓練，可選擇開始新的訓練或完成未完成的訓練記錄。（10）學生需要按照中醫(yī)診斷流程問、望、聞、切、辨證、治療等順序進行訓練。（11）問診訓練內容包括主訴、現病史、既往史、個人史、婚育史和家族史六個方面。（12）問診訓練中中現病史部分以臨床問診路徑方式設問即按照發(fā)病情況、主癥特點、伴隨癥狀及鑒別診斷癥狀、診療經過、既往發(fā)作情況、刻下癥六個模塊逐步問診。系統(tǒng)通過順序分對學生詢問路徑的正確性進行評判。（13）望診訓練中需要學生針對模擬的病例病情開展望診檢查，系統(tǒng)提供真實病人的照片，望診的檢查內容包含望神色、望局部、望舌三個部分。（14）聞診訓練中需要學生根據程序提供的真實音頻數據，對模擬病例的發(fā)聲、語言、呼吸、咳嗽等檢查項進行診斷。（15）切診訓練包含脈診和按診兩個部分，脈診訓練需要學生根據系統(tǒng)提供的壓力脈圖，對模擬病例的脈診進行診斷，按診訓練需要學生在系統(tǒng)提供的人體按診部位圖中進行模擬按診，以獲取按診檢查結果。（16）辯證訓練需要學生根據中醫(yī)四診采集的臨床資料信息，完成中醫(yī)辨證思維過程，進行整個病例的回顧，判斷病名和證型，完成辨證分析訓練。（17）治療訓練需要學生依據確定的病名、證型，選擇合適的治則治法和方劑，亦可對已選的方劑添加方藥。（18）給與成績反饋。提交完成訓練，系統(tǒng)自動給出學生本次訓練獲得的分數，學生可以在個人中心中查看具體的每個部分訓練獲取的分數和正確答案。（19）案例訓練過程中，系統(tǒng)自動記錄學生的開始時間、結束時間、訓練時長并進行統(tǒng)計和展示。學生可以隨時暫停本次案例訓練過程或停止本次訓練并保留訓練記錄。2、思維考核（1）學生可在系統(tǒng)中進行案例的正式考試，正式考試為教師發(fā)布的指定案例的考核。（2）每次正式考試包含的案例數量和每個案例相應的分數可以單獨進行設置。（3）實時顯示考試倒計時，考試提交后，可由系統(tǒng)直接計算并顯示出考試成績。（4）支持教師發(fā)布班級統(tǒng)一考試，學生在規(guī)定時間登錄系統(tǒng)即可參加正式考試。（5）在正式考試中，如切換和離開考試頁面兩次，試卷將自動交卷。3、問題討論（1）學生可以在問題討論模塊下針對特定病系列提出問題并進行討論，也可以解答其他學生提出的問題或獲得教師的回復。（2）問題討論包含我的問題模塊，可查看自己發(fā)布的問題，別人回答或者老師的解答，幫助學生解決問題。（3）問題討論中有關于自己回復討論或私信的消息會產生系統(tǒng)推送，提醒學生查看新的信息。（4）老師答疑，可對學生提出的問題進行解答。可查看學生提出的問題和回復?？墒褂盟叫殴δ軐W生與老師進行一對一單獨溝通。可刪除學生提出的問題或問題下的討論信息。4、人文關懷讓學生了解中醫(yī)醫(yī)生應具備的人文修養(yǎng)及相應的人文關懷，包括中醫(yī)望診人文修養(yǎng)（望情緒和望七情與精神狀態(tài)），營造良好的人文診療環(huán)境（診室自然環(huán)境與真是人文環(huán)境），醫(yī)患溝通人文修養(yǎng)（醫(yī)生情緒及專注程度體現中醫(yī)學的人文關懷和診室人文環(huán)境），四診操作規(guī)范人文環(huán)境，人文故事。5、個人中心（1）學生可以在個人中心中查看修改自己的用戶頭像、綁定郵箱以及登錄密碼等個人信息。（2）如學生忘記了登錄密碼，可以通過郵箱找回密碼，郵箱在賬號創(chuàng)建時輸入，也可以在個人中心里修改綁定的郵箱。（3）學生可以在個人中心中查看學習記錄，對每一次提交的訓練記錄查看具體作答辯證的過程和辯證邏輯的思維導圖，也可以繼續(xù)完成歷史未完成的訓練記錄。（4）辯證過程模塊中，學生可查看訓練過程中為案例四診檢查的每個診斷項設置的答案，并查看訓練過程中每個部分的詳細得分情況。（5）思維導圖模塊中，學生可查看案例訓練過程中，辨證部分具體的作答情況，以及病名、證候與四診檢查結果之間的關系。思維導圖模塊同時提供了學生作答情況、案例正確答案、答案對比三個視圖，以多叉樹形式展示，學生可以對四診檢查項、病名證候、治療手段層層遞進的思維過程產生深刻的認識。（6）學生可以在個人中心中按照病系查看自己在學習過程中產生的數據的分析情況，數據分析內容包括：訓練完成次數、訓練累計用時、當前病系中所有案例的訓練覆蓋率、當前病系訓練記錄的最高分最低分平均分，還可以顯示學生訓練成績分布的柱狀圖。（提供軟件功能截圖證明）（7）學生可以在個人中心中按照病系查看歷史考試成績的數據分析情況，數據分析頁面中可顯示考試成績柱狀圖和個人班級排名折線圖。（二）教師功能要求1.用戶登錄。系統(tǒng)支持WEB端用戶名登錄，所有終端賬號互通。2.賬號管理。新建/修改學生賬號，可以進行單個賬號添加和批量導入賬號，批量導入賬號可以根據模板格式進行批量導入。編輯已存在的用戶，修改學生狀態(tài)，禁用或者啟用，查詢學生狀態(tài)。查看學生歷史學習記錄。3.班級管理，新建/修改/編輯/查詢學生班級。4.學生成績(1)可查看學生正式考試成績。(2)可單獨查詢單個學生或者單個班級的成績。(3)可顯示學生考試出勤狀況，并查看學生考試的具體開始時間和結束時間以及考試用時。(4)可查看學生的具體作答情況，完整復現學生考試時的辯證過程，并顯示每個考核部分獲得的分數。(5)可根據學生正式考試的作答情況，對學生進行主觀分數評價，主觀分數會進入系統(tǒng)記錄保存。(6)可按照檢索條件將查詢到的學生成績進行批量存檔，保存學生的成績信息。5、案例管理（1）教師可查看所有案例基本信息。（2）教師可根據病系和案例狀態(tài)對案例進行檢索。（3）教師可新增案例，新增的案例默認為草稿狀態(tài)，老師完成案例中所有數據的添加和設置后，可選擇將案例發(fā)布為考核案例或訓練案例，學生才可以在訓練或考試中使用該案例。（提供軟件功能截圖證明）（4）新增案例過程中可隨時退出，未完成的案例記錄會以草稿狀態(tài)自動保存。（5）新增案例時，教師可為每個案例自主上傳頭像，并單獨上傳每個案例望診需要使用的圖片文件。問診問題與答案支持以固定Excel模板格式進行導入，望診、聞診、切診檢查項和備選答案從對應的檢查庫中自動生成，教師可選擇正確答案。（6）發(fā)布案例時，系統(tǒng)會對當前案例的完成度進行檢測，只有案例結構完全完整后才能發(fā)布。（7）教師可對案例庫內的案例進行編輯、刪除或者修改。案例分為草稿狀態(tài)和已發(fā)布狀態(tài)，可以實現案例修改時不影響學生當前的使用，且不影響所有的學習考試數據記錄。6、發(fā)布考試（1）教師可通過登錄教師賬號發(fā)布考試，并能在教師端創(chuàng)建考試試卷。（2）可修改本次考試的試卷名稱、考試時間、考試班級。（3）可從考核案例列表中選擇本次考試的案例，并設置每一個案例的分數權重。（4）考試發(fā)布后，學生可在教師安排的考試時間進行正式考試。7、考試管理（1）可查看歷史發(fā)布的所有考試列表。（2）可根據考試的狀態(tài)和試卷名稱對考試進行檢索。（3）可查看每次考試的具體情況，包括考試班級、開始時間、結束時間、考試時長以及該場考試的案例分數權重設置。（4）可取消考試。8、數據分析（1）支持查看每個病系下學生對于每個案例的訓練情況，包括學習人數、學習人次、最高分、平均分、平均用時等信息。（2）支持根據病系列查看不同病系下的訓練案例學習情況。（3）支持查看每個班級每場正式考試的情況，包括考試參與人數、考試平均用時、考試成績分布等。（4）支持對每個班級下每場正式考試數據進行圖表繪制，可對本場考試進行基礎分析。9、答疑（1）可對學生提出的問題進行解答。（2）可查看學生提出的問題和回復。（3）可使用私信功能與學生進行一對一單獨溝通。（4）可刪除學生提出的問題或問題下的討論信息。（三）管理員功能1、用戶登錄，系統(tǒng)支持WEB端用戶名登錄，所有終端賬號互通。2、賬號管理，新建/修改教師賬號，可以進行單個賬號添加和批量導入賬號，批量導入賬號需要根據模板格式進行導入。編輯已存在的用戶。修改教師狀態(tài)，禁用或者啟用。對所有用戶進行詳細或模糊條件的檢索查詢。3、編制管理，新建學生年級，新建系統(tǒng)院系，新建學校專業(yè)，修改目前使用中的編制信息。4、數據管理，查看當前系統(tǒng)中的班級列表，禁用/啟用班級，刪除班級以及所有級聯信息。5、內容管理（1）編輯系統(tǒng)內置的望診庫。（2）編輯系統(tǒng)內置的聞診庫。（3）編輯系統(tǒng)內置的切診庫。（4）編輯系統(tǒng)內置的治則治法庫。（5）編輯系統(tǒng)內置的病名證型庫。（6）編輯系統(tǒng)內置的方藥方劑庫。（7）編輯系統(tǒng)內置的藥材庫。（8）編輯系統(tǒng)案例訓練的分數計算邏輯。二、中醫(yī)3D脈診虛擬實訓系統(tǒng)一套（一）中醫(yī)3D脈診虛擬實訓系統(tǒng)1.功能要求采用3D虛擬仿真模擬真實場景實現教學，生動形象的3D動畫教學，增加脈診學習的趣味性。脈象都以3D形式展現，模型支持旋轉及移動操作。提供第三方檢測機構提供的測試報告，測試標準符合GB/T25000，測試內容包括脈的形成與發(fā)展、脈象形成機理、切脈方法、脈象八要素、臨床意義和考核訓練等。2.系統(tǒng)內容（1）用戶登錄（2）3D脈診訓練3D脈診虛擬實訓系統(tǒng)包含脈學形成與發(fā)展、脈象形成機理、切脈方法、脈象八要素、常見脈象及臨床意義、考核訓練六大模塊。=1\*GB3①支持脈學形成與發(fā)展，從中醫(yī)文化相關的背景，展現脈診悠久的歷史底蘊。以視頻動畫的形式進行展現，生動形象的展示脈學的發(fā)展與形成。=2\*GB3②支持3D場景及3D模型人，用動畫形式展示脈象形成機理，幫助學生生動形象的展示脈象的形成和人體器官的關系。=3\*GB3③模擬真實脈診情境，運用視頻、圖片、3D動畫等形式展現脈診。=4\*GB3④支持脈診體位調整，在3D場景中，對脈診體位正確姿勢進行展示。（提供軟件功能截圖證明）=5\*GB3⑤支持脈診不同指法的知識介紹，利用3D場景及3D模型人，按照正確的動作，以動畫形式進行展示。（提供軟件功能截圖證明）=6\*GB3⑥支持脈象八要素的知識介紹，脈象八要素大致可歸納為脈位、至數、長度、力度、寬度、流利度、緊張度、均勻度等八個方面。=7\*GB3⑦利用3D場景及3D模型人，采用3D手臂模型，用切面圖+動畫展示，展示八個要素的不同狀態(tài)。=8\*GB3⑧28種人體常見脈象，還原脈搏的解剖位置及搏動變化。=9\*GB3⑨支持常見脈象及臨床意義，從正常脈象、浮類脈、沉類脈、遲類脈、數類脈、虛類脈和實類脈。顯示各自包含脈象種類。顯示每個脈呈現的脈象特征、臨床意義及脈圖。（提供演示1）=10\*GB3⑩用二維脈圖顯示典型脈象，二維脈象以動畫的形式展現。支持考核訓練；學生可以隨時進行考試訓練，對模塊知識進行測試；測試提交后，可查看答案和自己測試的分數；系統(tǒng)自帶評分系統(tǒng)結構，支持自動評分；每個脈診知識點以選擇題形式進行考核訓練。（二）脈象采集與分析虛擬仿真系統(tǒng)1、功能要求通過多方位的脈象采集分析訓練，幫助學生鍛煉脈圖分析能力。采用3D虛擬仿真模擬真實場景實現教學。生動形象的3D動畫教學，增加脈象采集分析學習的趣味性。脈象采集器都以3D形式展現，模型支持旋轉及移動操作。提供中醫(yī)3D脈診虛擬實訓系統(tǒng)軟件著作權。2、系統(tǒng)內容（1）支持用戶登錄（2）脈象采集與分析虛擬仿真系統(tǒng)脈象采集與分析虛擬仿真系統(tǒng)包含脈象傳感器組成及工作原理、脈象發(fā)生器組成及工作原理、脈象采集分析、實訓考核四大模塊。=1\*GB3①脈象傳感器組成及工作原理包含：脈象傳感器的組成和工作原理。脈象傳感器工作原理在模型上用交互操作的形式，展現工作原理。=2\*GB3②脈象發(fā)生器的組成及工作原理包含：組成和工作原理。脈象發(fā)生器的工作原理在模型上以交互點擊的形式展現工作原理。=3\*GB3③脈象采集與分析a.脈象采集與分析包含脈圖采集、脈圖分析、脈圖識別模型三大模塊。b.脈圖采集包括脈圖采集步驟、脈圖形成。c.脈圖采集步驟以交互動畫的形式展現采集過程。d.脈圖形成包含脈圖概念及脈圖形成機理的介紹。e.脈圖分析包含：降噪、去除漂移、時域分析法、血液動力學分析法、脈圖分析報告。f.降噪包含降噪模型以及常見降噪問題的展現。g.去除漂移包含去除漂移的核心思路以及常見問題。核心思路以動畫形式展現去除漂移的過程。h.時域分析法通過動畫的形式展現時域分析法圖的組成及介紹。i.血液動力學分析法通過公式組成及介紹進行展現。j.脈圖分析報告展現脈象診斷結果。k.脈圖識別模型通過模型公式進行展現三種常用脈圖。（提供軟件功能截圖證明）=4\*GB3④實訓考核a.支持考核訓練。b.學生可以隨時進行考試訓練，對模塊知識進行測試。c.測試提交后，可查看答案和自己測試的分數。d.系統(tǒng)自帶評分系統(tǒng)結構，支持自動評分。e.每個知識點以選擇題形式進行考核訓練。三、中醫(yī)3D舌面診技能訓練系統(tǒng)一套（一）功能要求利用虛擬現實技術通過3D動畫與三維場景相結合的形式，真實還原望舌的解剖位置、舌的結構、舌的形態(tài)及光線變化，將抽象的舌診方法具體表達出來，模擬真實舌診情境，確定舌診操作規(guī)范，協助中醫(yī)舌診教學，幫助學生在短期內精準掌握舌診技術本系統(tǒng)利用3D虛擬舌診系統(tǒng)，通過真實還原舌診歷史、原理、舌診方法、望舌、臨床意義、考核方法等，訓練學生舌舌能力，培養(yǎng)和輔導學生盡早建立良好正確的中醫(yī)舌診邏輯思維方法。提供第三方專業(yè)測試機構提供的檢測報告，測試標準符合GB/T25000,測試內容包括舌診歷史、舌診原理、舌診方法、望舌、臨床意義和考核。（二）系統(tǒng)內容1.支持用戶賬號登錄2.系統(tǒng)包括舌診的歷史、舌診原理、舌診方法、望舌、臨床意義和考核六個部分。3.舌診原理，以三維仿真方式，展示舌的組織結構（舌的大體結構、舌下脈絡和舌體表面黏膜）、舌象形成原理（絲狀乳頭、蕈狀乳頭）、舌與臟腑經絡的關系。（提供軟件功能截圖證明）4.對舌體三維解剖結構，至少包括舌的各個部位：舌背、舌底、正中溝、人字溝、舌系帶、舌脈等部位。5.對舌體表面粘膜進行三維建模，至少包括：絲狀乳頭、菌狀乳頭、葉狀乳頭和輪廓乳頭4種。6.舌像形成原理，運用視頻、圖片、3D動畫等形式展現正常舌苔和病例動畫，病例動畫包括增生、萎縮、血管充血擴張、血管收縮、黏膜上皮增厚、乳頭萎縮變形等。7.以三維建模和動畫方式展示舌與臟腑經絡的關系，包括：舌為心之苗、舌為脾胃之外候、舌與氣血津液的關系、舌與經絡、舌面的臟腑分屬。8.以舌診方法包括：望舌的體位、伸舌的姿勢、具體望舌的方法（三維模型展示次序、內容、時間和驗苔法）和注意事項。9.望舌包括望舌體和望舌苔。10.望舌色包括典型舌色劃分：淡紫舌、淡白舌、淡紅舌、紅舌、絳舌、青紫舌。11.望舌形包括枯榮、老嫩、胖瘦、點刺、裂紋的區(qū)分方法。12.舌的動態(tài)包括:正常、歪斜、強硬、痿軟、顫動、吐弄、短縮等的識別方法。13.舌下脈絡包括正常、粗長如網、短淺、曲張等特征和臨床意義。14.望苔質包括厚薄、潤燥、膩松、剝落的特征和臨床意義。15.望苔色包括白苔、黃苔和灰黑苔的特征和臨床意義。16.提供≥15道考核題進行考核，實時查看分數。四、中醫(yī)3D情景化診療系統(tǒng)一套(一)功能要求1.采用B/S架構，以網絡瀏覽器為系統(tǒng)運行平臺，實現不受時間、空間、人數限制任意訪問。有利于促進學生對教學內容的全面掌握，徹底做到考教分離，更客觀的反映教學效果，使理論和實驗教學走出課堂，拓展教學的時間和空間。2.五大病系，真實案例，幫助學生鍛煉臨床思維能力。3.以虛擬現實技術還原真實病例診治流程，學生以醫(yī)生的角色進入虛擬現實系統(tǒng)。按照真實臨床情境對虛擬患者進行診療，采用動態(tài)圖像模擬中醫(yī)診室問診場景。4.三維技術展現病人檢查，學生可以自主學習，隨學隨練，反復練習，有利于學生快速、牢固地掌握虛擬仿真中醫(yī)臨床操作過程，培養(yǎng)學生動手操作能力、分析問題、解決問題能力，切實提高教學實效。（二）系統(tǒng)內容1.進入虛擬仿真實驗系統(tǒng)，以五大病系脾胃病、心系病、肝系病、肺系病、腎系病為例，選取疾病的不同癥型進入學習。2.包含≥15個案例，幫助學生鍛煉臨床思維能力。3.中醫(yī)診室場景，用戶在模擬的接診情景中，從問診環(huán)節(jié)開始，針對所選的臨床案例開展病史資料收集。4.按照中醫(yī)診斷流程問、望、聞、切、辨證、治療等順序對學生進行訓練。5.問診：內容包括主訴、現病史、既往史、個人史、婚育史和家族史六個方面。6.其中現病史部分以臨床問診路徑方式設問即按照發(fā)病情況、主癥特點、伴隨癥狀及鑒別診斷癥狀、診療經過、既往發(fā)作情況、刻下癥六個模塊逐步問診。不按順序問診，不得順序分。7.望診：針對模擬的病例病情開展望診檢查，內容包括望神色形態(tài)、望頭頸五竅、望皮膚、望舌等。、8.在3D場景中，通過3D模型的形式進行展現，輔以部分實拍圖片，3D模型允許學生進行放縮等操作來做整體感知和細節(jié)觀察。（提供演示2）9.聞診：針對模擬的病例病情自主選擇聞診檢查，包括聽聲音。主要涉及聞聲音，根據某些病例提供的聞診音頻進行聞診訓練。10.切診：分為脈診和按診兩部分內容。線上針對模擬的病例病情選擇進行脈診和按診。11.脈診，學生根據提供的圖片，進行選擇，確定診脈正確姿勢，選擇正確后，3D場景中醫(yī)生和病人出現正確的脈診姿勢動畫。12.提供相關的診脈剖視模型的3D動畫展示，引導學生從多角度認識和理解脈診的細節(jié)，達到現實訓練所無法達到的表現力，幫助學生深入了解其中的細節(jié)與機理。（提供演示3）13.按診方面，結合3D場景，對病人模型進行操作，在病人身上進行按診操作。按照真實操作形式進行操作，幫助學生訓練按照操作要點。（提供演示4）14.辨證：中醫(yī)四診采集的臨床資料信息，完成中醫(yī)辨證思維過程，進行整個病例的回顧，判斷病名和證型，完成辨證分析訓練。15.治療：依據確定的病名、證型，選擇合適的治則治法和方劑，可對已選的方劑添加方藥。16.配藥：采用3D虛擬中藥房，通過≥300種中藥識別，每個中藥的功效和主治內容，進行配藥。中藥內包含3D藥材圖片，可對藥材進行旋轉、放大、縮小等操作。17.給與成績反饋。提交完成訓練，系統(tǒng)自動給出學員的整體學習記錄和每個環(huán)節(jié)的得分情況，教師能全面了解學員的學習情況。18.學習記錄：記錄學生每次測試的開始時間、結束時間、用時時長、成績、評分結果、思維導圖等信息。19.評分結果，顯示學生訓練的評分結果以及訓練細節(jié)。以及實訓模擬訓練的分數及具體訓練答案，詳細訓練的細節(jié)。20.思維導圖，顯示學生訓練的選擇記錄，可以和專家診斷信息進行對比。21.系統(tǒng)要求提供經過專家審核的中醫(yī)治療新型冠狀病毒病例，包含COVID-19抗體檢測、甲流乙流等呼吸道病毒檢測、拭子新冠病毒核酸檢測等檢測。五、中醫(yī)舌面診技能訓練系統(tǒng)一套（一）基礎要求：1.提供第三方檢測機構出具的中醫(yī)舌面診技能訓練系統(tǒng)的測試報告，測試標準符合GB/T25000，測試內容包括登錄、舌面診訓練、考核測試、基礎知識、問題解答和賬號管理。2.提供中醫(yī)舌面診技能訓練系統(tǒng)軟件著作權。（二）學生端功能要求學生端包含舌面診訓練模塊、考核測試模塊、基礎知識模塊、人文關懷、問題解答模塊，共五大模塊。1、舌面診訓練=1\*GB3①包括技能訓練和案例學習兩個模塊。=2\*GB3②技能訓練包含面診和舌診真實的病例，病例數量不少于300張真實病例圖，每個病例需提供專家診斷。=3\*GB3③案例學習包含面診和舌診的真實案例，案例數量≥40張真實案例圖。=4\*GB3④技能訓練望診病例包含：望神（≥17病例）、望面色（≥31病例）、望肢體形體（≥18病例）、望頭面五官（≥53病例），望皮膚（≥62病例）。=5\*GB3⑤技能訓練望舌提供真實病人的舌部的照片，系統(tǒng)包含：望舌色（≥23病例）、望舌態(tài)（≥17病例）、望舌苔（≥40病例）、望苔質（≥38病例）、望舌下脈絡（≥5病例）。=6\*GB3⑥案例學習采用真實案例圖片，望神色形態(tài)≥20個案例，望舌≥20個案例，每個案例包含八綱辨證和臟腑辯證。=7\*GB3⑦每個學習案例，具有真實圖片，八綱辨證和臟腑辯證。=8\*GB3⑧學生自主學習，可以將自己的結果和專家診斷進行對比。2、考核測試=1\*GB3①包括模擬訓練和正式考核測試。=2\*GB3②模擬考試為日常練習模塊，正式考試為教師發(fā)布考試模塊。=3\*GB3③學生可以隨時進行模擬考試，對綜合題型和病例題型進行測試。=4\*GB3④測試提交后，可查看試卷答案和自己測試的分數。=5\*GB3⑤支持教師發(fā)布班級及年級統(tǒng)一考試，學生在規(guī)定時間內進行正式考試。=6\*GB3⑥考試過程中，有時間倒計數，可隨時查看考試時間進度。=7\*GB3⑦在正式考試中，如切換和離開考試頁面兩次，試卷將自動交卷。=8\*GB3⑧正式考試提交后，系統(tǒng)自動評分，顯示考試成績。3、基礎知識=1\*GB3①包含望神色形態(tài)和望舌兩個模塊。=2\*GB3②望診包含：望神、望面色、望肢體形體、望頭面五官、望皮膚。=3\*GB3③望舌系統(tǒng)包含：望舌色、望舌形、望舌態(tài)、望苔色、望苔質、望舌下脈絡。=4\*GB3④望神色形態(tài)的實訓目的、實訓方法、實訓內容，可以讓學生學習望神、望面色、望形體、望姿態(tài)基礎知識。=5\*GB3⑤望舌的實訓目的、實訓方法、實訓內容，可以讓學生學習望舌質、望舌苔等基礎知識。4、人文關懷：讓學生了解中醫(yī)醫(yī)生應具備的人文修養(yǎng)及相應的人文關懷，包括中醫(yī)望診人文修養(yǎng)（望情緒和望七情與精神狀態(tài)），營造良好的人文診療環(huán)境（診室自然環(huán)境與真是人文環(huán)境），醫(yī)患溝通人文修養(yǎng)（醫(yī)生情緒及專注程度體現中醫(yī)學的人文關懷和診室人文環(huán)境），四診操作規(guī)范人文環(huán)境，人文故事）5、問題解答：=1\*GB3①包含問題討論，學生可以在這個區(qū)域查看和回答別人提出的問題。=2\*GB3②問題提問，學生可以把自己遇到的問題進行發(fā)布提問，問題分類、主題和內容。=3\*GB3③我的問題，查看自己發(fā)布的問題，別人回答或者老師的解答，幫助學生解決問題。6、用戶基本信息：=1\*GB3①用戶可以修改自己的頭像。=2\*GB3②支持個人信息修改。=3\*GB3③支持查看模擬考試和正式考試成績分數圖表。（投標文件中提供截圖證明）=4\*GB3④支持查看模擬考試和正式考試成績累計排名信息。=5\*GB3⑤支持查看模擬考試和正式考試成績平均分排名信息。=6\*GB3⑥支持查看模擬考試和正式考試正確率信息。=7\*GB3⑦切換賬號，點擊退出即可切換賬號。=8\*GB3⑧在登錄狀態(tài)即可修改當前密碼。=9\*GB3⑨如果沒有賬號可通過管理員添加賬號來獲取新的賬號。=10\*GB3⑩成績單的顯示，可看到學生模擬考試和正式考試的成績單信息。7、我的消息：=1\*GB3①查看其他人回復的消息。=2\*GB3②對消息記錄進行清除。（三）教師功能要求：1、用戶登錄=1\*GB3①系統(tǒng)支持WEB端用戶名登錄，所有終端賬號互通。2、賬號管理=1\*GB3①可以新建學生賬號。=2\*GB3②可以修改編輯學生賬號。=3\*GB3③可以進行單個賬號添加和批量導入賬號，批量導入賬號需要根據模板格式進行導入。=4\*GB3④可以編輯已存在的用戶，可以更改姓名、院系班級、學號等信息。=5\*GB3⑤可以修改學生狀態(tài)，禁用或者啟用。3、班級管理=1\*GB3①可以新建學生班級。=2\*GB3②可以修改學生班級信息。=3\*GB3③可以進行修改班級狀態(tài)，禁用或啟用。=4\*GB3④可以編輯已存在的班級，編輯班級狀態(tài)及禁用班級=5\*GB3⑤可以查詢班級。4、學生成績=1\*GB3①可查看學生綜合訓練及考試成績。=2\*GB3②可單獨查詢單個學生或者單個班級的成績。=3\*GB3③可把學生答題試卷導出，將班級正式考試試卷批量存檔。5、試題管理=1\*GB3①教師可查看題庫內所有試題。=2\*GB3②教師可搜索綜合考核和病例考核試題=3\*GB3③教師可對題庫內的題進行編輯、作廢或者批量作廢。=4\*GB3④教師可新增試題，對不同題型進行添加。題庫數量≥300道訓練考核題。6、試卷管理=1\*GB3①教師可通過登錄教師賬號發(fā)布考試，并能在教師端創(chuàng)建考試試卷。=2\*GB3②對試卷名稱進行自定義，創(chuàng)建好以后也可自由修改。=3\*GB3③可對創(chuàng)建的試卷進行自定義分數、題型、考試時長。=4\*GB3④生成試卷預覽無誤后，可對試卷進行發(fā)布。=5\*GB3⑤發(fā)布試卷時可以選擇學生班級，考試時間，對所選學生班級進行考核測試。=6\*GB3⑥在試卷預覽中也可對試卷進行編輯、試題亂序、或者重新生成試卷。7、數據分析：=1\*GB3①支持查看模擬考試和正式考試參與考試人數信息。=2\*GB3②支持查看模擬考試和正式考試學生考試頻率信息。=3\*GB3③支持查看模擬考試和正式考試正確率人數信息。=4\*GB3④支持查看模擬考試和正式考試分數分析信息。=5\*GB3⑤可查看不同班級考試參與率信息。=6\*GB3⑥可對考試類型進行檢索。8、答疑：=1\*GB3①可對學生提出的問題進行解答。=2\*GB3②可查看學生提出的問題和回復。9、用戶基本信息：=1\*GB3①用戶可以修改自己的頭像。=2\*GB3②支持個人信息修改。=3\*GB3③支持個人提問問題次數和回答問題次數的查看。=4\*GB3④切換賬號，點擊退出即可切換賬號。=5\*GB3⑤在登錄狀態(tài)即可修改當前密碼。=6\*GB3⑥管理員可以添加新的賬號。10、我的消息：=1\*GB3①查看其他人回復的消息。=2\*GB3②對消息記錄進行清除。11、包含學生端所有功能，舌面診訓練模塊、考核測試模塊、基礎知識模塊、人文關懷、問題解答模塊，共五大模塊。六、中醫(yī)耳穴埋籽3D虛擬實訓系統(tǒng)一套提供中醫(yī)耳穴埋籽3D虛擬實訓系統(tǒng)軟件著作權證書。耳廓模型和真人耳廓一樣，耳廓上勾勒耳廓基本標志點、線、溝和耳廓分區(qū)，立體呈現93個國標耳穴以及其他26個耳穴穴位共119個穴位，形成耳穴模型進行學習。學生端包含認識耳穴、探究耳穴、案例訓練、OSCE考核、知識考核和拓展學習，共六大模塊。（一）認識耳穴模塊1.認識耳穴模塊中，分耳穴定位和耳穴功效考核共兩個模塊。（1）耳穴定位=1\*GB3①分耳穴定位分為基礎訓練和強化訓練。=2\*GB3②基礎訓練包含：耳廓解剖、耳廓基線、耳穴分區(qū)。練習時如果定穴錯誤，則有正確定位的秒拍視頻提示（即可以鏈接到“耳穴學習”版塊）。=3\*GB3③耳穴分區(qū)分為耳輪、耳舟、對耳輪、三角窩、耳屏、對耳屏、耳甲、耳垂、耳背。=4\*GB3④耳廓解剖訓練題≥25個。耳廓基線訓練題≥9個。耳穴分區(qū)訓練題≥126個。=5\*GB3⑤強化訓練模塊由軟件隨機出20個定穴要求，進行定位挑戰(zhàn)。（2）耳穴功效=1\*GB3①包含病人耳廓真實的病例，“十止”、“六對”、“三抗”、“兩補”、“三健”、“退熱”、“三調整”、“利五官”、“其他”共9個部分。=2\*GB3②每次練習時，由隨機出10個定穴要求，學習者正確選出3個耳穴，即為闖關成功。=3\*GB3③學生自主學習，病例數量≥60個真實病例。（二）探究耳穴模塊1.虛擬耳象分析，以三維建模方式展示病例，包括視診法、觸診法、壓痕法、壓痛法、電測法，每個方法≥5個三維病例模型。2.以真實案例呈現耳廓變色、變形、丘疹、脫屑、血管充盈等視診的主要特征，并結合文字描述，展示觸診法（壓痕法、壓痛法、指摸法）、電測法收集的資料，訓練學生對常見健康問題的識別方法和辨證思維，激發(fā)耳穴學習興趣，提高耳穴診斷能力。3.包含病人耳廓真實的病例，病例數量≥69張真實病例圖，每個病例提供專家診斷。4.每個學習案例，具有真實圖片。5.學生自主學習，可以將自己的結果和專家診斷進行對比。（三）案例訓練1.以失眠為典型案例。2.案例≥20個步驟，主要考查學生對典型案例的耳穴埋籽方案以及關鍵操作步驟的掌握情況，實驗結束自動生成實驗報告，展示每個知識點的考核結果。（提供演示5）3.利用臨床思維的形式，幫助學生學習耳穴埋籽的操作流程。（四）OSCE考核包含以失眠和頭疼2個案例，內容有護理評估、診斷、技術操作、評價四個考核環(huán)節(jié)，每個案例≥20個步驟，模擬考試流程。學生通過實驗，提高辨證施術能力。（五）知識考核包括模擬訓練測試。模擬考試為日常練習模塊。學生可以隨時進行模擬考試，對綜合題型進行測試。測試提交后，可查看試卷答案和自己測試的分數?？荚囘^程中，有時間倒計數，可隨時查看考試時間進度。七、教學課件編輯軟件一套利用虛擬現實技術，用戶可以將三維模型導入到本平臺中，導入的模型將保存到模型庫中，方便以后的復用。用戶可對上述各個元素進行組合，搭建建成環(huán)境場景。搭建完成后，可進行第一人稱或第三人稱視角的虛擬漫游體驗，通過虛擬現實硬件（如虛擬頭盔、虛擬自行車等）獲得更好的沉浸式、互動式三維體驗，從而更真切地感知和評價規(guī)劃設計方案。完善的API二次開發(fā)接口。（一）軟件功能：1.模型導入：從外部的建模軟件（如SketchUp、3dsMax等）導入用戶建立的模型，使模型能夠正確的顯示在虛擬三維世界中。同時提供簡單的材質編輯功能，使模型更加真實。軟件支持skp、3ds、fbx等多種格式的模型導入以及自身創(chuàng)建的rvr格式模型的導入。支持Autodesk3dmax,Maya，Revit，支持sketchup等主流設計軟件，方便對接傳統(tǒng)文件。2.虛擬搭建：將導入的模型或者模型庫中不同種類的模型，通過簡單拖拽的方式調入虛擬三維環(huán)境中進行規(guī)劃設計。同時可以對模型簡單的編輯功能（調整大小、調整朝向等）以及場景中燈光的布置。3.虛擬漫游：搭建完虛擬建成環(huán)境場景后，可進行三維漫游，結合虛擬現實硬件（虛擬現實頭盔、手柄或虛擬自行車設備）可以獲得逼真的沉浸式三維體驗。在運行過程中，軟件記錄使用者的行為數據，作為事后分析資料。（二）其他功能：1、平移功能：導入的物體可以從上下、左右任一方向平移。2、旋轉功能：導入的物體可以進行任意角度的旋轉。3、縮放功能：可任意倍數對物體進行放大和縮小。4、復制功能：導入的物體可以任意在場景中復制副本。5、模型鏡像：對于需要進行鏡像操作的物體，點擊鏡像功能即可完成鏡像操作。6、模型對齊：對于需要進行對齊操作的模型，選擇需要對齊的方式，即可完成模型對齊操作。7、模型入庫：將導入的模型文件分類保存，以便重復使用。模型庫有便捷的導入、刪除等維護方式，同時穩(wěn)定高效。8、一鍵支持主流虛擬現實頭盔。9、渲染能力，實時渲染能力，可以渲染≥500萬三角面的三維文件，讓電視畫面展現出影視級的細膩效果。10、豐富材質庫。系統(tǒng)全面支持國際最先進的物理材質系統(tǒng)—PBR。11、支持高真實感、高效實時渲染畫質。12、內嵌強大的腳本和函數功能，支持變量和邏輯判斷，可對三維場景進行各種控制和交互。13、支持建筑位置、大小、方位任意調整。支持任意模型的實時復制、刪除。14、工具條進行自定義設置，進行新建、重命名、刪除、重置等操作。15、軟件主界面包含編輯工具欄、場景窗口、屬性窗口及中部預覽窗口。場景窗口及屬性窗口大小及位置均可調節(jié)。16、提供實時材質編輯器。17、支持打包為可獨立exe執(zhí)行程序。18、提供各種函數。每一個函數參數設定完畢之后，可以點擊預覽按鈕對該函數進行預覽。八、圖形工作站1、CPU:i72、顯卡：≥8GB3、內存：≥16GBDDR44、存儲：≥256GB+2TB5、屏幕尺寸：≥100英寸6、分辨率：≥4K5足底反射穴位刺激治療儀1臺1.最大輸出電壓：最大輸出電壓有效值≤60V2.最大輸出電流：最大輸出電流有效值≤80mA3.供電電源：AC220VDC6V4.輸入功率：5VA5.運行模式：連續(xù)運行。6.性能要求：產品由腳型電極托和可換式腳型電極墊構成，不同病種對應不同疾病鍵盤，可辯證施治。6數字人解剖教學系統(tǒng)1套1.采用無器質性病變和無缺失的中國人體連續(xù)斷層真實數據重建三維人體，必須為無節(jié)段性數缺失的斷層數據。確保原始數據人闌尾正常、牙齒正常、睪丸正常。2.數字人橫斷面間距：頭部和頸部為≤0.5mm，其中顱底部必須≤0.1mm，其他部位為≤1.0mm，斷層總數據必須＞2100層。具有橫斷面、冠狀面、矢狀面真實人體斷層圖像，能夠任意放大與縮小，分辨率≤0.18mm×0.18mm/像素。3.結合真實醫(yī)學數據精確的重建人體，包含≥5000個不可再分的解剖結構。每個解剖結構都必須加注文字說明及關鍵結構標注，并帶有英文名稱及英文發(fā)音，以滿足英語教學的需求。4.具有系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、斷層解剖學、3D人體標本、臨床病例、解剖學微課、自主學習七大模塊，以滿足系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、斷層解剖學以及臨床應用的教學需求。5.該系統(tǒng)可窗口化、最大化顯示。6.系統(tǒng)內根據教學大綱，將人體的器官組織以全真三維模型的形式展示，能夠放大、縮小并以任何角度旋轉觀察。包括俯視效果和仰視效果。7.系統(tǒng)內橫、矢、冠三個斷面各斷層內解剖結構做好圈畫標注，方便查看各解剖結構在斷層中的位置和范圍，且與三維人體必須相互關聯，點擊三維或斷層任意結構位置，其他各區(qū)域均有同步響應。8.系統(tǒng)內設預置位功能，方便老師根據教學內容建立磁貼，在講課過程中快速調用設置好的三維人體結構，各預置位磁貼內包含對應解剖結構的組織學切片圖片。9.系統(tǒng)具備單獨顯示、剝離、恢復、染色、透明、查找、發(fā)音、隨手畫等功能。10.老師可根據教學需求在三維人體結構上自行添加三維標注，并可對標注內容進行描述。11.系統(tǒng)內局部解剖學內容需按照局部解剖學教材設定，可按層次逐層剝離,并標識解剖切口，且保持淺筋膜、深筋膜完整。12.系統(tǒng)內臨床案例模塊需提供臨床數據，臨床案例數據包含由臨床病例影像數據三維重建的模型數據、正常人體的模型數據、CT影像、病例描述等。案例數量≥100個。且臨床病例影像重建模型可與正常人體結構進行對比觀察、正常人體結構模型可以逐層剝離，觀察病灶區(qū)的毗鄰結構,病理結構可手動分離，觀察病灶區(qū)內部結構。13.該系統(tǒng)內解剖學微課模塊需包含系統(tǒng)解剖學微課、局部解剖學微課、斷層解剖學微課，數量≥130個。系統(tǒng)解剖學微課內容包含神經傳導、運動演示、血液循環(huán)途徑等內容。局部解剖學微課需為真實局部解剖操作演示視頻，包括頭、頸、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，視頻內容詳實展示操作手法步驟以及各部位層次和解剖結構毗鄰關系。斷層解剖學微課需將斷層與CT/MR影像對照講解以方便學生學習。14.該系統(tǒng)需配有根據十二五規(guī)劃教材編排的課件，課件編排需與教材目錄保持一致,課件內容由文字、圖片、微視頻、三維解剖結構組成，內容豐富、圖像清晰、教學實用，為臨床醫(yī)生和研究生提供實用的解剖學參考資料。課件內還需按照教學章節(jié)配有相應練習題，練習題包含理論練習和標本練習，以達到標本考試的目的。練習題數量≥1800道。15.斷層解剖模塊內容需包含真實人體斷層、CT/MR影像以及三維結構三個部分，并做好結構標注，且三部分能夠相互對應，方便學生由三維解剖結構過渡到斷層解剖，再由斷層解剖過渡到CT/MR影像，為以后臨床影像診斷打好基礎。CT/MR影像數量≥1700張。16.系統(tǒng)內3D人體標本模塊需采用真實人體標本進行數字化展示，內容包含系統(tǒng)解剖標本、局部解剖標本、斷層標本，數量≥1800件。（1）標本按照十三五規(guī)劃教材進行目錄劃分，便于解剖學授課時按章節(jié)篩選查找。（2）標本具有詳細的標本信息和典型結構的標注，中英文雙語，可語音朗讀。（3）標本可進行任意角度旋轉、縮放和移動，可自動旋轉。（4）具有標本所在人體部位的示意圖。（5）可快速定位到解剖學6個方位視角觀察標本。（6）用戶可自己添加標注，保存在用戶賬戶中。（7）用戶可收藏標本，保存在用戶賬戶中。17.該軟件系統(tǒng)通過國家級醫(yī)學相關機