班級(jí)心理健康活動(dòng)策劃(十三篇)

第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃(十三篇)為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提早準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于方案類(lèi)文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇一外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)工作，我能行!20xx年4月27號(hào)教室1、在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過(guò)辯論賽，讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的理解。2、做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析^p的presentation，讓同學(xué)理解就業(yè)趨勢(shì)。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。3、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見(jiàn)解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時(shí)，應(yīng)如何表現(xiàn)。通過(guò)辯論賽的形式，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法，是同學(xué)可以對(duì)自己的就業(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握。教室可以利用1、準(zhǔn)備階段:a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性)，攝像機(jī)(拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)b、提早告知同學(xué)辯論賽流程、分類(lèi)，使同學(xué)可以做更好的準(zhǔn)備。c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析^p的材料，做成ppt。2、展開(kāi)活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月27日星期三地點(diǎn):語(yǔ)音老師步驟:a、辯論賽b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)c、presentationd、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):1、圖片展及講解首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以講解，引出活動(dòng)的主題。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演講、音樂(lè)和心理情景劇視頻于其中，展現(xiàn)生命的精彩之處，呼吁同學(xué)們熱愛(ài)生命，享受生命，追求生命的價(jià)值，活出生命的精彩。3、心靈圖書(shū)展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書(shū)是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書(shū)籍，將書(shū)內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來(lái)。4、暢所欲言最后，隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法，將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng)，為此次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇二小學(xué)生的害怕心理普遍存在，在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。有的學(xué)生因?yàn)楹ε?，?huì)的題目不敢舉手；有的學(xué)生因?yàn)楹ε?，不敢參加班?jí)競(jìng)選；有的學(xué)生因?yàn)楹ε拢ε屡c同學(xué)和老師交流……這些都會(huì)影響到學(xué)生的安康成長(zhǎng)。尤其是體育課，害怕會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生技能的掌握。為此，培養(yǎng)學(xué)生位于品質(zhì)之首的“英勇”有積極的作用。設(shè)計(jì)過(guò)程如下：活動(dòng)主題：英勇伴我行指導(dǎo)思想：支持人本觀，表達(dá)心理安康指導(dǎo)活動(dòng)不在于說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流。活動(dòng)目的：克制學(xué)生存在的害怕心理，克制因驚慌、焦慮導(dǎo)致的言語(yǔ)和整體行為出現(xiàn)的異常，甚至是局促不安、手足無(wú)措，培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)的意志?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：兔子舞游戲方法：每組四人，播放音樂(lè)進(jìn)展熱身練習(xí)，稍做幾遍后鼓勵(lì)學(xué)生二組合并練習(xí)，甚至是更多小組的合作練習(xí)。這個(gè)游戲作為破冰游戲，目的在于進(jìn)步學(xué)生的積性，低層次的克制害怕心理，英勇地與同伴參與到練習(xí)中。在練習(xí)過(guò)程中老師要鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)到自己付出努力后的不斷進(jìn)步。活動(dòng)二：越過(guò)小河英勇來(lái)自于自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)到的成功的快樂(lè)。因此設(shè)計(jì)一項(xiàng)讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動(dòng)顯得尤為重要。越過(guò)小河根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況符合設(shè)計(jì)目的。游戲方法：八人一小組，魚(yú)貫進(jìn)展跨過(guò)小河的練習(xí)。小河的寬度用體操墊或短繩代替。活動(dòng)三：跨越障礙具有害怕心理的學(xué)生，其實(shí)內(nèi)心非常渴望成為一個(gè)大膽、英勇的人。此活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置障礙場(chǎng)所，一小組為單位，不讓一個(gè)孩子落伍，讓每一個(gè)孩子的活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中進(jìn)步，變?yōu)槲夷苄械慕巧??；顒?dòng)方法：每組八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學(xué)生進(jìn)展設(shè)置后進(jìn)展跨越或穿過(guò)。此項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)展小組合作嘗試練習(xí)后進(jìn)展游戲比賽。建議學(xué)生采用多種靈敏有實(shí)效的方法進(jìn)展。活動(dòng)四：合唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》以歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》來(lái)完畢本次心理安康活動(dòng)課，帶著學(xué)生再次感受英勇的意義，鼓勵(lì)學(xué)生自信英勇地面對(duì)每一天，一定會(huì)收獲屬于自己的春天。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇三生活本來(lái)就是一首韻律動(dòng)人的詩(shī)，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開(kāi)場(chǎng)變得煩躁不安。為此我們班組織了這次心理安康促進(jìn)活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容如下：放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)20xx年12月2日〔初定〕美人城〔初定〕我班全體同學(xué)等為了配合學(xué)院心理安康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開(kāi)展心理安康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”為主題的交流會(huì)。詳細(xì)活動(dòng)方案如下：1、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從別人的反響中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受?！膊僮鳎好咳税l(fā)一張白紙，寫(xiě)下3-5句描繪自己的話，如：“我是xx”不寫(xiě)名字，寫(xiě)完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，翻開(kāi)紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰(shuí)寫(xiě)的，猜中的人要說(shuō)理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。〕3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用忠誠(chéng)的心去傾聽(tīng)別人的故事。4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理安康，建立互相信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛(ài)推開(kāi)各自那層層鎖心的門(mén)，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇四一、活動(dòng)主題:世界因你而美麗二、活動(dòng)宗旨:經(jīng)過(guò)組織一系列資料豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理安康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、進(jìn)步心理素質(zhì)的平臺(tái)。三、活動(dòng)時(shí)間:5月四、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生五、主辦:重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處(部)承辦:心理安康教育與咨詢(xún)中心、社團(tuán)結(jié)合會(huì)聯(lián)辦:重慶理工大學(xué)心理安康效勞中心六、活動(dòng)資料:活動(dòng)工程一:心理安康logo征集為進(jìn)一步樹(shù)立心理安康教育咨詢(xún)中心在學(xué)生中的形象，擴(kuò)大影響力，特向全院學(xué)生征集心理安康logo標(biāo)志。(一)活動(dòng)主題:創(chuàng)意我心(二)活動(dòng)時(shí)間:5月30日截稿(三)活動(dòng)承辦:漫客e族動(dòng)漫社、心理安康協(xié)會(huì)(四)活動(dòng)要求:1、圖案設(shè)計(jì)應(yīng)突出主題，形象鮮明，簡(jiǎn)潔美觀，富有時(shí)代感和藝術(shù)感，能反響學(xué)校心理安康工作的特色。2、圖標(biāo)統(tǒng)一用a4紙繪制，也可用電腦軟件繪制后打印。3、設(shè)計(jì)稿請(qǐng)附文字說(shuō)明，簡(jiǎn)述構(gòu)思及其象征意義，以打印稿形式提交。并附上設(shè)計(jì)者姓名、系別及班級(jí)。4、交稿地點(diǎn):務(wù)實(shí)樓一樓b10035、交稿郵箱:183xxxxx@qq(五)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金200元及證書(shū)二等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金150元及證書(shū)三等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金100元及證書(shū)活動(dòng)工程二:最美笑臉征集大賽青春綻放著如花般笑顏，笑可以傳遞給人們力量。我們用微笑戰(zhàn)勝困難和磨難，用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來(lái)好心境，也為我們留住歲月的美麗。(一)活動(dòng)主題:微笑是最美的語(yǔ)言(二)活動(dòng)時(shí)間:5月25日xx30日(三)活動(dòng)承辦:光影律動(dòng)攝影協(xié)會(huì)、精武社(四)參與方式及要求:1、現(xiàn)場(chǎng)參與:5月25日，在6x3宿舍門(mén)口。愿意參加最美笑臉征集活動(dòng)的同學(xué)，可在相關(guān)工作人員的協(xié)助下，在現(xiàn)場(chǎng)拍下自我微笑的照片。并填寫(xiě)登記相關(guān)個(gè)人信息。2、提交照片:照片應(yīng)是人物笑臉照，照片大小應(yīng)為7寸及以上，或直接提交電子作品。并附相關(guān)個(gè)人信息。要求照片明晰，不理解合成圖片，下載圖片。為堅(jiān)持公平性和一致性，照片一律不可參加邊框底紋和簽名修飾等。個(gè)人提交照片的截止時(shí)間為5月30日。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇五為了進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理安康教育工作的深化開(kāi)展，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理安康，共同創(chuàng)造心理安康的良好氣氛，促進(jìn)大學(xué)生心理安康成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需要，學(xué)院特以“5.25我愛(ài)我”為契機(jī)，開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理安康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)才能，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)。通過(guò)豐富多彩的心理安康宣傳活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理安康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，進(jìn)步大學(xué)生的心理安康程度，讓更多的人開(kāi)場(chǎng)或更深的理解心理知識(shí)，意識(shí)到心理安康的重要性，進(jìn)步我校學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，使我校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、日常行為、心理品德各方面都有所進(jìn)步，更深化的認(rèn)識(shí)自己，理解自己，呵護(hù)自己，愛(ài)惜自己，從而可以更英勇、樂(lè)觀地面對(duì)人生。愛(ài)自己——“活出生命的精彩”1、圖片展及講解首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以講解，引出活動(dòng)的主題。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演講、音樂(lè)和心理情景劇視頻于其中，展現(xiàn)生命的精彩之處，呼吁同學(xué)們熱愛(ài)生命，享受生命，追求生命的價(jià)值，活出生命的精彩。3、心靈圖書(shū)展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書(shū)是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書(shū)籍，將書(shū)內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來(lái)。4、暢所欲言最后，隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法，將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng)，為此次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。地點(diǎn)：教a3—，晚自習(xí)教室時(shí)間：20xx年5月16日7點(diǎn)—9點(diǎn)參與人員生科1501班全體成員活動(dòng)準(zhǔn)備申請(qǐng)教室檢查設(shè)備試放拷貝的ppt，假設(shè)出現(xiàn)故障，及時(shí)解決。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇六運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力，對(duì)新班級(jí)建立歸屬感，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氣氛。文秘071班全體同學(xué)1、熱身活動(dòng)：松鼠和大樹(shù)全班同學(xué)圍成圈，按一至三報(bào)數(shù)，報(bào)到一和二的應(yīng)對(duì)面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報(bào)到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹(shù)，三做松鼠。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。根據(jù)不一樣的口令，松鼠和松樹(shù)要進(jìn)展挪動(dòng)。也就是要和其他的樹(shù)和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹(shù)和松鼠交換位置?？诹钣腥齻€(gè)：一是“著火”——此時(shí)樹(shù)和松鼠都要挪動(dòng);二是“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng);三是“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)。2、無(wú)家可歸(1)全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后，指導(dǎo)者說(shuō)“變!5人一組”，成員必須按照要求重新組合。(2)請(qǐng)沒(méi)有找到家的成員談感受，也可以請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。(3)指導(dǎo)者可以屢次變換人數(shù)，讓成員有時(shí)機(jī)去改變自我的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。(4)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人。3、心有千千結(jié)游戲目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。游戲規(guī)那么：a、先把班級(jí)分為兩半，兩組同時(shí)進(jìn)展。兩組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自我的左手和右手邊分別拉的是誰(shuí)。b、記住后，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)放手時(shí)，大家立即放手，并在必須范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)“?！睍r(shí)，大家都立住不動(dòng)，迅速找到原先左、右手所牽的那兩只c、當(dāng)手牽住后，再必須時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到起初的完好的圈。d、再把整班和起來(lái)圍成一個(gè)大圓，按照之前的方法結(jié)結(jié)?；顒?dòng)后的感受：(1)來(lái)到這個(gè)剛組建的新班級(jí)，我們同學(xué)之間有了好多個(gè)這樣的“結(jié)”，比方對(duì)自我以前班級(jí)的思念，對(duì)新同學(xué)的生疏等等，那我們應(yīng)當(dāng)以何種心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這些“結(jié)”(2)要想解開(kāi)這個(gè)結(jié)，靠的是什么(3)期望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個(gè)完好的家!4、相親相愛(ài)一家人在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，象征我們文秘071這個(gè)新班級(jí)，最終，在“相親相愛(ài)一家人”歌聲中，全體同學(xué)寫(xiě)下自我的感言以及對(duì)新班級(jí)體的良好祝愿，粘貼的大樹(shù)上，主持人選讀局部留言，并作最終完畢。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇七大學(xué)生的心理安康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當(dāng)代大學(xué)生的心理安康不僅影響著自身的開(kāi)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的進(jìn)步，更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的根底，對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深化的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的開(kāi)展，浸透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。本次組織的活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)間的間隔，讓生活充滿(mǎn)更多熟悉的面孔，共創(chuàng)快樂(lè)生活。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能，和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，榮譽(yù)感，打破以寢室為小團(tuán)體的活動(dòng)方式，讓大家可以攜手走在一起。一、活動(dòng)名稱(chēng)：***學(xué)院10級(jí)制藥二班的心理安康活動(dòng)二、活動(dòng)主題：朋友一生一起走三、活動(dòng)時(shí)間：待定四、活動(dòng)地點(diǎn)：寬闊大教室五、活動(dòng)方式和內(nèi)容：1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲?yàn)檩o，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái)，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，可以更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。七、施行條件：1、氣候適宜，寬闊大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。2、時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。3、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)可以更好的開(kāi)展。八、活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備階段：在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理安康活動(dòng)。生活委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，以及購(gòu)置活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻理解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況可以適時(shí)的做出調(diào)整。2、展開(kāi)活動(dòng)：時(shí)間：待定地點(diǎn)：寬闊的大教室步驟：①活動(dòng)導(dǎo)入：操作：主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級(jí)活動(dòng)的意義，并提出活動(dòng)規(guī)那么：全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái);真誠(chéng)的表達(dá)自己，傾聽(tīng)別人，不批判，保守機(jī)密，關(guān)閉手機(jī)。指導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理安康活動(dòng)，相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且局部同學(xué)之間都已建立起深沉的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體，致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過(guò)本次活動(dòng)可以打破這種場(chǎng)面，使大家更好的融洽在一起。建立團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氣氛。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)可以讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載可以建立起深沉的友誼。下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)那么：希望在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都能全身心的投入，可以真誠(chéng)的表達(dá)自己，傾聽(tīng)別人，不批判，保守機(jī)密，關(guān)閉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。謝謝!②開(kāi)場(chǎng)：游戲——穿越生死線主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái)，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)那么，告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子(“生死線”)不碰而且姿勢(shì)創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)場(chǎng)在主持人的夸大，緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布，第二個(gè)選手開(kāi)場(chǎng)，一次進(jìn)展。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑，最獨(dú)特，過(guò)程最辛苦者第一，并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的興趣性。指導(dǎo)語(yǔ)：各位，我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，在我們的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡送我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。各位，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學(xué)們是不是很沖動(dòng)啊!我們的工作人員會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示)，每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢(shì)穿越繩子，我們將評(píng)選出姿勢(shì)創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品，大家要加油啊!下面請(qǐng)我們的每組選手上場(chǎng)吧!③互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲——無(wú)家可歸三人一組，兩人扮演大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;主持人或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須分開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須分開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛選手們的姿勢(shì)是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧!相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰啊!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧!這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”，需要每組有三名選手上場(chǎng)，三人一組，兩人扮演大樹(shù)(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。當(dāng)我喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須分開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須分開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員那么臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人仍然是表演節(jié)目的。(確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)那么后)開(kāi)場(chǎng)游戲。④案例分析^p：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析^p，談?wù)勛约旱目捶?。每個(gè)小組有將近非常鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)展總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。案例：小明是大一的學(xué)生，他和原來(lái)的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開(kāi)場(chǎng)認(rèn)識(shí)后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開(kāi)場(chǎng)認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛(ài)賣(mài)弄自己，經(jīng)常把朋友的機(jī)密說(shuō)出去，而且很多小缺點(diǎn)，小明他們一說(shuō)他，他就不快樂(lè)，覺(jué)得小明他們亂說(shuō)，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不理解他，不支持他。如今甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一直去小明面前說(shuō)那個(gè)朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的，可是甲就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊，總覺(jué)得錯(cuò)的是他們而不是自己。請(qǐng)問(wèn)小明該怎么辦呢?指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊，不過(guò)也讓我們看到了局部同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助，學(xué)會(huì)把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比方父母，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于狀態(tài)，那么下面我們就要進(jìn)展下面的一個(gè)環(huán)節(jié)，案例分析^p。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例(主持人說(shuō)時(shí)，工作組人員開(kāi)場(chǎng)分發(fā)案例)，供大家分析^p，談?wù)勛约旱目捶?。每個(gè)小組有將近非常鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)展總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧!⑤理論操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析^p，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活潑狀態(tài)，在此根底上本環(huán)節(jié)將通過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。首先，將同學(xué)們隨機(jī)分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)場(chǎng)。然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的興趣性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決方法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，將心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。最終由老師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)們的興趣更濃重。本環(huán)節(jié)的理論操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深化的認(rèn)識(shí)和理解，并可以初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的才能。再加上老師們的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中可以更好的解決朋友之間的矛盾。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析^p，不禁深有感觸，現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位考慮和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析^p可以讓大家有所收獲。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和理解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了根底，讓同學(xué)們處在一個(gè)狀態(tài)進(jìn)展下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。各位剛剛是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是理論操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的興趣性，由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決方法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，最終由老師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦，大家加油啊!⑥提問(wèn)：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要?特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話引申問(wèn)題：換位考慮——聯(lián)絡(luò)實(shí)際，師生，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位考慮，退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō)，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位考慮下，理解老師艱辛，積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)時(shí)機(jī)，讓大家拉他一把從新站起來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的理論操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì)。老師們的分析^p點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能沉著的面對(duì)這樣的困惑。下面我們自由發(fā)言，請(qǐng)大家圍繞“：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要?”這一話題談?wù)勛约旱目捶?，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話。⑦心理委員的總結(jié)本次活動(dòng)已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師非常緊張，不知所措，周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎么知道我搖動(dòng)呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的缺乏，進(jìn)展換位考慮，在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來(lái)快樂(lè)。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。送給大家一首詩(shī)：《寬容》每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí)，在你被感動(dòng)時(shí)，都該一一細(xì)細(xì)。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿(mǎn)智慧的處世之道。包容那些你無(wú)法容忍的人;原諒那些曾傷害過(guò)你的人;肯定那些你所愛(ài)的人;尊重那些值得尊重的人;明白那些愛(ài)你的人;放過(guò)那些不愛(ài)你的人;記住那些曾愛(ài)過(guò)的人;放棄那些不屬于你的人;珍惜那些值得愛(ài)的人;銘刻那些真心待你付出的人;懂得那些對(duì)你用心良苦的人;體會(huì)那些曾為你流淚的人;回絕那些你不愛(ài)的人;愛(ài)上那些愛(ài)你的人;喜歡那些愛(ài)你的人;感謝那些曾折磨過(guò)你的人;感謝那些真心幫過(guò)你的人;指導(dǎo)語(yǔ)：各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友⑧寫(xiě)下自己的心愿每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼，讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛(ài)心之中，留下一份美妙的記憶。指導(dǎo)語(yǔ)：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中可以真正的互相理解互相寬容。下面請(qǐng)大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內(nèi)吧，讓我們大家一起留下一份美妙的回憶(工作人員分發(fā)便利貼)。⑧大家齊唱《朋友》當(dāng)同學(xué)們又一次深化的互相理解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)的結(jié)局，同學(xué)們可以在這首歌中看到將來(lái)，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共將來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓疟磉_(dá)了他的價(jià)值。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的，無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)展我們的最后的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們?cè)诟杪曋姓雇麑?lái)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：1)游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的，再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的發(fā)動(dòng)與宣傳工作，保證了全班同學(xué)的參與。2)前期準(zhǔn)備充分，根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間，安排好場(chǎng)地。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過(guò)程，可以脫稿主持活動(dòng)，這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。3)在游戲過(guò)程當(dāng)中，宣傳心理安康知識(shí)，同學(xué)的接納度更高一些。4)整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到施行對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多，我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(zhǎng)。5)總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)也給予大家一定的自我理解和反思，相信今后大家的那份友誼會(huì)更加的凝實(shí)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：***班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇八長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的熾熱和活力。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且，鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理安康知識(shí)的理解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自我心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的心理安康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，所以“心理安康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛(ài)自我，把握自我的時(shí)機(jī)，為自我創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自我開(kāi)展到關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的將來(lái)。心理安康日首先是由北京師范大學(xué)于20xx年建議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理安康日。到了xxxx年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理安康日”。“5﹒25”即“我愛(ài)我”，這也是選定這天為心理安康日的原因之一，證明了心理安康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分表達(dá)了該活動(dòng)的宗旨和目的。和諧學(xué)校，安康心靈宣傳普及心理安康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、進(jìn)步心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理安康教育。工商管理學(xué)院全體師生xxxx年5月f樓東門(mén)各班自習(xí)室詳細(xì)活動(dòng)資料及時(shí)間安排：活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月卡片制作5月25x29號(hào)好展出活動(dòng)主題：翻開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽活動(dòng)地點(diǎn)：f樓東門(mén)活動(dòng)資料：寫(xiě)下自我對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、夢(mèng)想與感情等各個(gè)方面(100字以?xún)?nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)展展覽，讓全校同學(xué)共同分享?；顒?dòng)形式：展板或者海報(bào)活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命，歡樂(lè)生活活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22號(hào)做成，23號(hào)(周末)展出活動(dòng)資料：1、心存感恩展板、圖片展板、心理安康知識(shí)展板2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹(shù)展板活動(dòng)流程：由心理咨詢(xún)部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛，創(chuàng)立和諧學(xué)校。此外，也可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活?；顒?dòng)主題：勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月25x29號(hào)活動(dòng)過(guò)程：1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室2、由心理咨詢(xún)部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。3、向各班下發(fā)通知。4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜，保證活動(dòng)順利舉行活動(dòng)要求：1、活動(dòng)期間，請(qǐng)大家堅(jiān)持安靜，認(rèn)真做好記錄。2、要求感情真摯，思想深化。3、電影節(jié)完畢后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫(xiě)觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有時(shí)機(jī)被登載到系刊《心靈驛站》上)播放電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《2分20秒》一活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目的。二活動(dòng)主題：我愛(ài)我，放飛夢(mèng)想，規(guī)劃人生三活動(dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員四活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22x23日(周六、周末)或25號(hào)(周二)五活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)六活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一美女色狼英雄參賽隊(duì)員：每組五人，男女不限。規(guī)那么：各組指定美女、色狼、英雄的代表動(dòng)作，比賽時(shí)可事先約定好出什么動(dòng)作，然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動(dòng)作名稱(chēng)并做出動(dòng)作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。活動(dòng)二套圈活動(dòng)參賽隊(duì)員：每隊(duì)八人，男女不限。規(guī)那么：每隊(duì)自我選擇方法使自我的隊(duì)員依次從頭到腳經(jīng)過(guò)一個(gè)軟圓圈，每輪用時(shí)最少者為勝者。最終一名的隊(duì)伍派一名代表說(shuō)明自我失敗的原因。道具：軟圓圈假設(shè)干?；顒?dòng)三海底傳月參賽隊(duì)員：每隊(duì)十人，男女不限。規(guī)那么：每對(duì)依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊(duì)員雙手持籃球，其余隊(duì)員彎腰，雙腿分開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類(lèi)推，第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊(duì)員全部跑過(guò)終點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝，其中在傳球過(guò)程中球衰敗地一次加罰兩秒。最終一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。道具：籃球假設(shè)干。活動(dòng)四踢毽子參賽隊(duì)員：每隊(duì)六人，男女不限。規(guī)那么：每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈，由其中一名隊(duì)員開(kāi)場(chǎng)踢毽子，隊(duì)員可選擇自我一向踢，也可將毽子踢給隊(duì)友，但毽子不能落地，隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊(duì)員假設(shè)沒(méi)接住毽子自動(dòng)退出，五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。道具：毽子活動(dòng)五心靈感應(yīng)參賽隊(duì)員：每隊(duì)五人，男女不限。規(guī)那么：無(wú)人中分為兩組，三人一組為a組，另兩人為b組，兩組隊(duì)員對(duì)立站好，堅(jiān)持必須間隔，裁判在b組隊(duì)員身后拿一張紙，上頭寫(xiě)一個(gè)詞，b組隊(duì)員不能看，a組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ)，讓b組同學(xué)猜，活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話。道具：a4紙。(以下活動(dòng)沒(méi)部門(mén)出兩組人員)活動(dòng)六：兩人三腿誰(shuí)最快：兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一起前進(jìn)100米，統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間，按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排行得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。活動(dòng)七：兩個(gè)參賽者同時(shí)用背夾住一個(gè)氣球前進(jìn)30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點(diǎn)再來(lái)。各組按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間得分，得分規(guī)那么同上班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇九生活本來(lái)就是一首韻律動(dòng)人的詩(shī)，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而消沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開(kāi)場(chǎng)變得煩躁不安。為此我們**班組織了這次促進(jìn)活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容如下：為了配合學(xué)院心理安康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開(kāi)展心理安康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”為主題的交流會(huì)。詳細(xì)活動(dòng)方案如下：1、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從別人的反響中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受?！膊僮鳎好咳税l(fā)一張白紙，寫(xiě)下3-5句描繪自己的話，如：‘我是*****’不寫(xiě)名字，寫(xiě)完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，翻開(kāi)紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰(shuí)寫(xiě)的，猜中的人要說(shuō)理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受?！?、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)，引導(dǎo)大家用忠誠(chéng)的心去傾聽(tīng)別人的故事。4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。5、全班高歌一曲《朋友》完畢此次活動(dòng)。6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理安康，建立互相信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛(ài)推開(kāi)各自那層層鎖心的門(mén)，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”。活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳璐負(fù)責(zé)人：____，宋坤靈，肖銀平班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇十為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建立，學(xué)院利用“5·25”心理安康日這一契機(jī)，各系以輔導(dǎo)員為單位分別組織一次“友善?關(guān)愛(ài)?ido”的班級(jí)心理活動(dòng)，讓同學(xué)們可以進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓更多的人開(kāi)場(chǎng)或更深的理解合作的重要性，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底?！坝H情友誼”3月25日-5月3日〔第5-10周〕根據(jù)各班詳細(xì)情況而定。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。各班心理委員主持活動(dòng)，輔導(dǎo)員及40名以上同學(xué)參與施行。1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，并介紹活動(dòng)的大致流程。2.全場(chǎng)起立合唱《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》。3.介紹到場(chǎng)老師及評(píng)委?！苍敿?xì)見(jiàn)附一〕。4.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理安康日的由來(lái)。5.本次活動(dòng)以團(tuán)體游戲分享的形式開(kāi)展，結(jié)合我系藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以親情友誼為主線，以畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)進(jìn)展展開(kāi)分享并討論，突出關(guān)愛(ài)友善的主題。〔詳細(xì)見(jiàn)附二，此例只做參考，各班可根據(jù)不同情況自行發(fā)揮創(chuàng)意〕。6.活動(dòng)完畢，請(qǐng)到場(chǎng)老師或者評(píng)委上臺(tái)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。1：活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前請(qǐng)各班召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)方案，考慮全面，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。2：各班提早安排人負(fù)責(zé)活動(dòng)全程的照相拍攝，保存存檔。3：活動(dòng)中請(qǐng)各班嚴(yán)格要求各班同學(xué)，遵守紀(jì)律〔活動(dòng)途中不得大聲喧嘩，不得中途離場(chǎng)，不得玩手機(jī)，不得亂扔垃圾等等〕。4：活動(dòng)完畢后各班安排人完成該活動(dòng)地點(diǎn)的衛(wèi)生清掃，歸還各類(lèi)租借物品等。5：活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)于活動(dòng)完畢后兩天內(nèi)交系團(tuán)總支老師處?！惨髨D文并茂〕注：以上只是大概要求及方向，各班可根據(jù)詳細(xì)情況靈敏變動(dòng)〔要求不得脫離主題〕。附一：介紹承辦班級(jí)〔專(zhuān)業(yè)〕及輔導(dǎo)員，由主持人提早與到會(huì)老師或評(píng)委交流，并記錄到會(huì)老師或評(píng)委信息，確保在介紹的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。附二：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)由主持人給事先準(zhǔn)備好的題目，如:游戲名字：《我心中的家》。詳細(xì)流程：1，事先準(zhǔn)備好黑板粉筆。2，參與的40位同學(xué)，10人一組分為四組。3，每組從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)場(chǎng)在黑板上以《我心中的家》為題畫(huà)一筆〔只能畫(huà)一筆〕然后后面的同學(xué)依次如此。4，各組第十個(gè)同學(xué)畫(huà)完后就完成了本組的作品。5，每組每個(gè)同學(xué)上臺(tái)與同學(xué)分享自己心中的理解。班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇十一當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。因大學(xué)生心理調(diào)節(jié)才能不強(qiáng)而導(dǎo)致的悲劇舉不勝數(shù)。如何幫助大學(xué)生走出心理問(wèn)題的陰影，遠(yuǎn)離心理疾病是目前社會(huì)討論的一個(gè)熱門(mén)話題。班級(jí)心理安康知識(shí)交流觀看反映大學(xué)生心理問(wèn)題的相關(guān)資料片，并由同學(xué)發(fā)表觀后感言，由組織者宣讀相關(guān)的心理知識(shí)背景。值此“五〃二五”心理安康月降臨之際，開(kāi)展心理安康活動(dòng)有助于大學(xué)生理解心理安康問(wèn)題，豐富安康知識(shí)，以安康的身心投入學(xué)習(xí)和生活。5月20日晚，綜合樓教室無(wú)經(jīng)費(fèi)支出活動(dòng)負(fù)責(zé)人：陸慶慶，楊秋怡參與者：09經(jīng)濟(jì)學(xué)〔一〕班全體同學(xué)班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇十二指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理安康知識(shí)的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等)心理學(xué)與心理安康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)資料。把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái)，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步大學(xué)生的適應(yīng)本領(lǐng)?！芭c陽(yáng)光做伴、和安康同行”機(jī)電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班(1)活動(dòng)時(shí)間：xxxx年4月20日午時(shí)：14：10x15：30(2)活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪(3)參與人員：有關(guān)老師及全體學(xué)生前期準(zhǔn)備：20xx年4月1日：提交籌劃書(shū)。20xx年4月5日通知各班班長(zhǎng)進(jìn)展學(xué)校心理情景劇劇本創(chuàng)作。20xx年4月6日x14日：學(xué)校心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。2xxxxx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2x2x512上交心理情景劇劇本(打印稿)。20xx年4月15日x19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的資料和心理安康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。20xx年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料。xxxx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)展心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)?；顒?dòng)開(kāi)展：13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地，由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。14：00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。14：10主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)場(chǎng)15：30活動(dòng)完畢，各班學(xué)生有秩序的離?；顒?dòng)流程：一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理安康知識(shí)二、機(jī)電一班情景劇表演三、應(yīng)電五班節(jié)目四、第一次心理知識(shí)競(jìng)答五、機(jī)電二班情景劇表演六、機(jī)電三班節(jié)目表演七、心理游戲八、應(yīng)電五班情景劇表演九、機(jī)電二班節(jié)目十、機(jī)電三班情景劇表演十一、第二次心理知識(shí)競(jìng)答十二、機(jī)電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果，由主持人比擬賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)展公布十四、進(jìn)展頒獎(jiǎng)儀式(一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng))十五、主持人致閉幕詞1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心、感情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，注重教育性、興趣性、知識(shí)性、藝術(shù)性。2、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)展排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘;3、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)展心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性，能抓住學(xué)校心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)條幅1條20元20元海報(bào)1張5元10元會(huì)場(chǎng)布置無(wú)無(wú)50元攝影及沖印無(wú)無(wú)30獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無(wú)無(wú)50元總計(jì):160元四個(gè)班每班申請(qǐng)四十元班會(huì)，由機(jī)電一班生活委員管理1，活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致，無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的過(guò)失.2，主持人純熟把握節(jié)目表演進(jìn)度，無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象.3，后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位，比賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象.4，評(píng)委以“公平，公正，公開(kāi)”的原那么評(píng)選出參加比賽的劇目.5，觀眾比擬賽的滿(mǎn)意度超過(guò)85%.班級(jí)心理安康活動(dòng)籌劃篇十三活動(dòng)目的：為普及心理安康知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，營(yíng)造人人關(guān)注，人人參與心理安康的良好校園氣氛，機(jī)械系熱能0921班定于20xx年5月17日星期一晚6：30在5303教室舉班級(jí)心理活動(dòng)。迎世博健心靈促成長(zhǎng)超越自我超越夢(mèng)想20xx年5月17日5303教室1、活動(dòng)類(lèi)型：班級(jí)心理活動(dòng)2、參賽對(duì)象：熱能0921班全體學(xué)生3、嘉賓：陳元老師、涂中強(qiáng)老師、胡貴香及心靈驛站工作人員〔徐勝男、林潔、李成功、藤旻、劉鵬、唐繼建〕4、主持人：孫剛5、記錄員：王家志6、活動(dòng)形式：晚會(huì)形式，游戲加感想，共10個(gè)心理小游戲，兩道測(cè)試題，三道問(wèn)答。有主持人帶著大家做一系列心理小游戲，并引導(dǎo)大家交流游戲心得。中間穿插些測(cè)試、心理問(wèn)題等。積極投入游戲，并大聲說(shuō)出感受及心得、看法。要玩好，學(xué)好。1、活動(dòng)器材：布和椅子數(shù)張、氣球數(shù)十個(gè)、彩紙、音響、電腦。2、場(chǎng)地要求：寬闊、同學(xué)坐成一圈1、準(zhǔn)備階段：音響設(shè)施準(zhǔn)備好，全部人員到場(chǎng)就坐，背景音樂(lè)翻開(kāi)，準(zhǔn)備好32張寫(xiě)上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙。2、熱身階段：游戲：大風(fēng)吹，小風(fēng)吹有多名同學(xué)圍坐在椅子上，再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹，大風(fēng)吹到的同學(xué)起來(lái)交換位置，小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來(lái)交換位置，最后沒(méi)找到位置的同學(xué)到中間來(lái)表演節(jié)目。一方面活潑現(xiàn)場(chǎng)氣氛，另一方面增強(qiáng)大家的互動(dòng)性。3、開(kāi)展活動(dòng)〔游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)〕游戲1：雞蛋變鳳凰兩人一組，組數(shù)不限，猜拳，猜贏的就升一級(jí)〔共四級(jí)，雞蛋，小雞，大雞，鳳凰〕同級(jí)之間猜拳，知道成為鳳凰回到座位。再由參加游戲的同學(xué)表達(dá)一下感受?！饕ㄟ^(guò)這個(gè)游戲讓給大家明白一個(gè)道理就是在人生道路上總會(huì)經(jīng)歷成功和失敗，當(dāng)你失敗了請(qǐng)不要?dú)鈮?，?yīng)為你還年輕還有搏斗的資本，只要你努力就能成功。當(dāng)你成功了也千萬(wàn)不可驕傲，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)隨時(shí)存在，就像大雞時(shí)，看似接近成功了但只要你不努力，隨時(shí)會(huì)被打回原形。其次想借此讓大家明白一個(gè)道理，就是在現(xiàn)實(shí)生活中，只要你有理想，并向著自己理想去奮斗了，無(wú)論結(jié)果如何，只要你問(wèn)心無(wú)愧了，你就是一只鳳凰。由游戲引申出問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：10歲，20歲，40歲，60歲這四個(gè)年齡段，讓同學(xué)們選擇自己愿意到達(dá)的年齡段，說(shuō)明原因?！缶植客瑢W(xué)選10歲，說(shuō)那是沒(méi)壓力無(wú)憂無(wú)慮。其實(shí)這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是同學(xué)們不是很自信，還沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這就告訴我們把握如今，努力奮斗，打好根底，要對(duì)自己有信心，勇于承受現(xiàn)實(shí)，把握這人生最美妙階段，用自己雙手創(chuàng)造美妙將來(lái)。問(wèn)題二：生活不是一