小學教學工作計劃(5篇)

第頁共頁小學教學工作方案(5篇)人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個方案吧。相信許多人會覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學教學工作方案篇一作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學理論與理論的結(jié)合與反思，進步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書方案：通過讀書鍛煉思維才能和對教育問題的批評性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進展教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)歷從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與理論相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結(jié)合，實在化解理論中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，施行新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，進步認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作理論，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生的開展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進展教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡，進展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的開展和成功。多學習別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目的。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，施行新課程。大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》、《老師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》2、選讀書目：《賞識你的學生》、《做最好的老師》、《教育智慧從哪里來》、《老師角色與老師開展新探》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》、《老師的情感與智慧》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。小學教學工作方案篇二近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的開展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：我是一名小學老師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的根底上有所打破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目的。1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修才能提升自身的專業(yè)程度。我個人認為老師不僅要全面開展，更要個性開展，終身開展。只有不斷提升自身的科研程度才可以尋求個性開展，任何個性化的特色教育都離不開科研開展的深沉根底。所以我為自己制定了讀書方案，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。2、認真學習，擴大本學科的知識寬度?？偨Y(jié)整理教育教學經(jīng)歷，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。我總相信親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關(guān)系比擬融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理安康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要可以促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。(一)學習1、學習教育教學經(jīng)歷聽課，聽出經(jīng)歷;請教，學方法;聽一節(jié)課要有反思。2、學習職業(yè)道德的知識每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。3、學習專業(yè)知識作為一名老師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂場面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才可以精，也才可以在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有考慮解決疑問的過程。4、學習相關(guān)專業(yè)知識每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關(guān)學科，都對我們的工作有極大用途，因此，要不連續(xù)的學習相關(guān)學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以進步我們教的興趣和學生學的興趣，到達積極而快樂的境界。學習相關(guān)專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，進步自己的教學。5、學習自己喜歡的各方面的知識老師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。(二)理論1、教育教學理論所學知識必須用于自己的教學理論，進步課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。2、深化教學之中發(fā)現(xiàn)與考慮作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長細微之處見真情，要擅長發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更擅長發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是考慮，只會發(fā)現(xiàn)不做考慮，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真考慮，以求找到科學地解決問題的方法，進步自己更進步教學。3、反思積累反思要寫出來，進展積累。4、記錄可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進展記錄。小學教學工作方案篇三近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的開展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：我是一名小學老師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的根底上有所打破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目的。1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修才能提升自身的專業(yè)程度。我個人認為老師不僅要全面開展，更要個性開展，終身開展。只有不斷提升自身的科研程度才可以尋求個性開展，任何個性化的特色教育都離不開科研開展的深沉根底。所以我為自己制定了讀書方案，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。2、認真學習，擴大本學科的知識寬度。總結(jié)整理教育教學經(jīng)歷，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。我總相信親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關(guān)系比擬融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理安康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要可以促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。(一)學習1、學習教育教學經(jīng)歷聽課，聽出經(jīng)歷;請教，學方法;聽一節(jié)課要有反思。2、學習職業(yè)道德的知識每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。3、學習專業(yè)知識作為一名老師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂場面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才可以精，也才可以在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有考慮解決疑問的過程。4、學習相關(guān)專業(yè)知識每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關(guān)學科，都對我們的工作有極大用途，因此，要不連續(xù)的學習相關(guān)學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以進步我們教的興趣和學生學的興趣，到達積極而快樂的境界。學習相關(guān)專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，進步自己的教學。5、學習自己喜歡的各方面的知識老師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。(二)理論1、教育教學理論所學知識必須用于自己的教學理論，進步課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。2、深化教學之中發(fā)現(xiàn)與考慮作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長細微之處見真情，要擅長發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更擅長發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是考慮，只會發(fā)現(xiàn)不做考慮，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真考慮，以求找到科學地解決問題的方法，進步自己更進步教學。3、反思積累反思要寫出來，進展積累。4、記錄可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進展記錄。小學教學工作方案篇四作為老師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學理論與理論的結(jié)合與反思，進步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書方案：通過讀書鍛煉思維才能和對教育問題的批評性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進展教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)歷從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與理論相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結(jié)合，實在化解理論中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，施行新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，進步認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作理論，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生的開展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進展教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡，進展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的開展和成功。多學習別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目的。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，施行新課程。大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》、《老師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》2、選讀書目：《賞識你的學生》、《做最好的老師》、《教育智慧從哪里來》、《老師角色與老師開展新探》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》、《老師的情感與智慧》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。小學教學工作方案篇五堅持“和諧、優(yōu)質(zhì)、開展”的主題，更新教育觀念充分發(fā)揮教學管理的職能，創(chuàng)新教研工作形式，促進老師專業(yè)化開展和學生全面素質(zhì)的進步。1、做優(yōu)教育科研。落實科研常規(guī)，做扎實的科研;防止教研科研兩張皮，做真實科研;倡導草兵研究，做全員科研。2、做實常規(guī)管理。落實“三級質(zhì)量監(jiān)控”，標準老師教學行為，進步全面育人質(zhì)量。3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)老師隊伍建立，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，進步培優(yōu)工作的實效性，力爭培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績。(一)以校本培訓為依托，提升老師素質(zhì)教育改革的深化，學校的長足開展，學生全面素質(zhì)的進步，都依賴一支思想、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)秀的老師隊伍。因此，加強對老師的師德及業(yè)務培訓一刻也不可松懈。(1)學優(yōu)秀同行。認真學習名師，以學名師教學思想，名師教學經(jīng)歷，名師教學風范為重點，深化開展“學名師，做優(yōu)秀老師”活動。(2)學身邊的典型。學習“感動中國十大新聞人物”、學習《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀老師，學他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升老師生命的質(zhì)量，生命的價值。(3)學名人勵志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學名師教學，樂于反思，努力進步自己的業(yè)務才能。(二)以科研課題為主導，實現(xiàn)常規(guī)工作整合?？蒲?/p>