大班語言教案：花生糕

第頁大班語言教案：花生糕活動目標(biāo)：1．通過閱讀故事，感知理解故事中人物交換物品的基本內(nèi)容。2．借助圖片線索，感知和講述老奶奶用一籃子梅子最終換得一籃子花生的過程。3．感知幫助別人和被別人關(guān)心的快樂，愿意用相應(yīng)的語言進(jìn)行表達(dá).活動準(zhǔn)備：1．幼兒操作材料：《花生糕》。2．教學(xué)掛圖：《花生糕》。3．將教學(xué)掛圖剪成小圖片，參考活動過程中的《花生糕》故事線索圖?；顒舆^程：(一)(引出話題：花生糕。1.教師：小朋友，你吃過花生糕嗎？你知道花生糕是用什么做的嗎？2.教師：從前有一個老奶奶，想用花生做糕，當(dāng)點(diǎn)心吃。她家里有許多面粉，又有許多白糖，但是一?；ㄉ矝]有。在她家的花園里，種了許多梅樹，梅樹上結(jié)了許多梅子，但是梅子不是花生，不能做糕吃。她就采了一籃子梅子，出門去換花生。老奶奶換到花生了嗎？她是怎么換到花生的？(二)閱讀幼兒操作材料《花生糕》，了解故事情節(jié)的發(fā)展。1．幼兒自主閱讀故事，并與同伴交流，說說老奶奶遇到了誰，她將自己種的梅子給了誰，得到了哪些東西，又送給了哪些需要的人、2．個別幼兒在集體面前表達(dá)和交流。3．教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀幼兒操作材料邊講述故事《花生糕》。(三)借用提問，幫助幼兒梳理線索，感知故事情節(jié)的發(fā)展。1．教師提問：老奶奶第一個遇到了誰？她是怎樣做的？她得到了什么？后來又遇到了誰？她又是怎樣做的？如此這般，引導(dǎo)幼兒講述，并根據(jù)幼兒的講述梳理出線索圖，例如：老奶奶→女人→一男一女→小姑娘和她媽媽、哥哥→老頭兒→老奶奶梅子→棉花→山茶花→小狗→花生→花生糕2.引導(dǎo)幼兒觀察換花生的線索圖，鼓勵幼兒跟著教師一起講述老奶奶一次次將自己的東西送給別人，最終得到了自己需要的花生，做成了香香的花生糕。(四)圍繞故事討論，懂得關(guān)心和幫助別人，你也會從別人那里得到尊重、關(guān)心和快樂。1.教師：老奶奶想要做花生糕，可是她沒有花生，她是怎樣做的？2.教師：老奶奶把自己種的梅子送給別人，還把別人送給她的東西又送給了她認(rèn)為需要的人，拿到東西的人開心嗎？老奶奶開心嗎？你是怎么知道的？3.鼓勵幼兒用故事中的語言講述，例如：快活、嘻嘻地笑、歡喜、很好很好、說“謝謝”等語言。4.教師小結(jié)：這個故事告訴我們，老奶奶關(guān)心別人，最終她也從別人那里得到了快樂。你關(guān)心和幫助別人，別人也會關(guān)心和幫助你，幫助別人，你會覺得快樂，被關(guān)心的人會更快樂！(五)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己關(guān)心或幫助他人的故事。1.教師：你想做關(guān)心別人的好孩子嗎？你做過什么好事？你感覺怎樣？2.教師：你得到過誰的關(guān)心和幫助，你覺得快樂嗎？你想怎樣回報(bào)別人呢？幼兒大膽講述自己的感受，表達(dá)自己真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)用高興、快樂、幸福、快活、甜蜜等詞語，表達(dá)自己的心情。(六)音樂活動：《幸福拍手歌》。教師：幫