七年級上冊道德與法治期末綜合檢測

期末綜合檢測一、單項選擇題(每小題3分,共48分)1.以下對夢想認識錯誤的是(D)A.做什么夢反映了我們對生命的態(tài)度B.少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連C.少年的夢想,與個人的人生目標緊密相連D.有了夢想就能成功,無需努力2.學習中有苦也有樂,但在有些國家,因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等,有些兒童失去了上學的機會,失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。這告訴我們(B)①不能放棄自己的學習權利②學習中充滿了痛苦,不如不上學③要珍惜現(xiàn)在的學習時光④要正確看待學習中的苦與樂,認識到享有學習的權利和機會是多么快樂A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④3.“一個人臉上的灰塵、身上的缺點,自己是難以發(fā)現(xiàn)的,只有通過別人的忠告才可以發(fā)現(xiàn)?！边@句話告訴我們(D)A.最了解自己的人是他人B.最了解自己的人是自己C.通過自我觀察認識自己D.通過他人認識自己4.“近朱者赤,近墨者黑。”這句話告訴我們的道理是(A)A.慎重交友,善交益友B.友情萬歲,為朋友兩肋插刀C.廣交朋友,多多益善D.友情無價,人生離不開朋友5.小斌在做作業(yè)時遇到了難題,他向班上同學請教。此時,下列同學的言行值得點贊的是(D)A.小雯:“別來煩我。影響我的學習!”B.小剛:“咱們是兄弟,沒事,拿去抄吧?！盋.小梅:“你真笨,我懶得理你!”D.小歡:“你真認真,我教你做吧。”6.網絡的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變人際交往。享受健康的網絡交往,我們要做到(D)①以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充②時刻牢記網絡交往的道德和法律規(guī)則③善于利用虛擬時空轉換角色,為所欲為④善于利用網絡服務社會,體現(xiàn)人生價值A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④7.有的教師講課情緒飽滿,講到動情處,往往慷慨激昂,滔滔不絕,扣人心弦,給人以震撼人心的力量,引起學生強烈的情感共鳴;有的教師講課生動形象,機智詼諧,妙語連珠,引來學生會心的微笑;有的教師講課精于教學的技巧,充滿著機智,整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序,過渡自然,組織嚴密,搭配合理,有條不紊;有的教師講課親切自然,樸實無華,娓娓道來,雖沒有江海波瀾的壯闊,卻不乏山澗流水之清新,給學生心曠神怡、恬靜安寧的感受。這段材料啟示我們(D)①每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風格②不符合自己審美標準的老師,可以不聽他的課③無論什么風格的老師,都應該受到尊重④要尊重老師的“不同”,這種態(tài)度可以讓我們走近老師,更深入地了解老師A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④8.(2016·溫州蒼南質檢)著名教育專家朱和平曾說過:“心的距離靠什么拉近?對你的老師付出真情,對你的學生無怨無悔,兩顆心的方程式只有用‘情’配平?！边@說明(C)A.學生應當多理解老師B.老師必須全身心關愛學生C.師生之間要彼此尊重、理解,平等相待,增進情誼D.學生應當主動與老師溝通交流9.“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”《論語》中的這句話告訴我們(B)①孝親敬長是為人的基本要求與道德規(guī)范②孝敬父母,最重要的是敬重和愛戴父母③孝敬父母的最高要求是保證父母的基本物質生活④孝敬父母應該在精神上給予父母更多的慰藉A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④10.當家庭遇到類似圖中所示情況時,正確的認識是(C)A.親子沖突的存在具有必然性和不可調和性B.親子沖突必然會影響兩人的相互接納和友好相處C.母女雙方應相互理解、真誠溝通、有話好好說D.親子沖突的產生是由于母女雙方的偶然情緒導致的11.自2016年1月1日全面二孩政策落地,要二孩遭遇“老大”難題,成為網友熱議話題。要解決漫畫中所示保證書的問題,共建和諧美好家庭(D)①國家要強制推行全面二孩政策②父母要反思自己的教育方式,幫助子女端正認識③子女要有良好的心態(tài),學會換位思考,理解尊重父母,架起溝通的橋梁④生二孩是父母的權利,父母應該依法維權A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③12.為了呵護寢室窗戶上鳥巢里的三只小雛鳥,安徽大學4位同學任由寒風吹,也不關窗戶。他們說,等雛鳥長大飛走,才關窗戶。這說明(A)①4位同學敬畏生命 ②生命需要相互關愛③各種生命息息相關 ④4位同學尊重生命A.①②④ B.①②③C.①②③④ D.①④13.在日常生活中,未成年人要學會自我保護。下列情形中,你認為錯誤的做法是(A)A.夜里家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即開電燈,然后去關閉煤氣閥門B.被困在失火房間,用濕布捂住口鼻,防止煙嗆窒息C.被壞人劫持時,冷靜沉著,記住壞人特征,不做無謂抵抗D.一人在家時,面對陌生人叫門不隨意開門,注意保護自己14.“如果在半山腰突然遇到大雨,應該怎么辦?”“應該向山頂走?！薄盀槭裁茨?”“往山頂走,固然風雨可能更大,卻不足以威脅你的生命,向山下跑,看似風雨小一點,卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”這段登山者與專家的對話給你的啟示是(A)①面對挫折要有戰(zhàn)勝它的勇氣②面對挫折需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量③只要有勇氣,任何困難都能克服④發(fā)掘自身的力量并不意味著孤立A.①② B.③④ C.①④ D.②③15.紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭,為減少車禍傷者疼痛,他用身體托起傷員,直至3小時后傷者獲救,被稱為“托舉哥”,成功入選2015年最美交警點贊評選活動。倪海庭的行為(C)①能提升生命價值②能為他人減輕痛苦③表明生命是頑強的也是脆弱的④弘揚了救死扶傷的美德A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④16.我們之所以珍愛生命、善待生命,是因為(C)①生命是自然界最珍貴的財富②每種生命都有其存在的意義和價值③各種生命相互依存,相依為命④生命只有一次,既寶貴又脆弱A.①②③ B.②④ C.①②③④ D.①②④二、辨析題(共10分)17.走進生活,關注手機爭議:針對越來越多的“手機控”“低頭族”,2015年5月初全國婦聯(lián)等部門在全社會倡導每天關機1小時。對此,在網絡上引起熱議,形成了兩種觀點:觀點一贊成每天關機1小時。園丁:不少學生沉迷網絡,荒廢學業(yè),我對婦聯(lián)的決定點個贊。山竹:過度使用移動電子產品影響家庭關系和個人健康。觀點二不贊成每天關機1小時。小貓咪:如今政府提出“互聯(lián)網+”行動計劃,手機的作用越來越大。笨笨魚:有些不能說、不好說的話在微信里溝通,就算說錯了,一句“對不起”就過去了。(1)根據材料并運用網上交友新時空的知識,對上述兩種觀點簡述理由。(6分)(2)從個人的角度為預防學生沉溺于智能手機提出兩條建議。(4分)答案:(1)網絡交往是一把雙刃劍,有利又有弊。觀點一贊成每天關機1小時,看到了手機上網會引發(fā)網癮、荒廢學業(yè)、影響現(xiàn)實人際關系等弊端,網絡開啟了通往世界的窗口,但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。觀點二不贊成每天關機1小時,看到了手機上網能夠促進經濟社會發(fā)展、促進交流溝通的積極意義,網絡交往可以滿足我們的一些心理需要,不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任。(2)積極參加集體活動,多與同學和家人進行現(xiàn)實交流;專時專用,對手機上網時間作出規(guī)劃和限制;提高認識,端正使用手機上網的動機等。(答案符合題意即可)三、情境探究題(共14分)18.(2016·襄陽質檢)鏡頭一李強從小就擅長繪畫,多次在各級比賽中獲獎。上中學后,他和王聰因共同的愛好走在了一起。在三年的相處時光中,他們既互相競爭,又相互幫助,既互相鼓勵,又互相鞭撻,兩人的友誼不但日漸加深,連學習成績、繪畫技藝都得到顯著提高。最后,李強考上了一所知名的繪畫學校,王聰也考上了當?shù)氐囊凰诲e的高中。(1)他們兩人的初中時光和相處之道告訴我們哪些道理?(5分)鏡頭二李強一直有創(chuàng)業(yè)的夢想,大學畢業(yè)后,正值動漫產業(yè)發(fā)展的黃金期,于是他憑著大學時學習的動畫制作技術開始積極創(chuàng)業(yè)。李強不怕困難,努力拼搏,與幾個同學一起,利用所學專業(yè)知識和技能,創(chuàng)建了一家動漫公司,并且效益越來越好。(2)李強的成功說明了:(5分)鏡頭三李強成功后,沒有忘記當初的好朋友王聰,在王聰就業(yè)無門的情況下,他主動遨請王聰來自己的公司就業(yè)。(3)王聰非常感動,感慨頗多:(4分)答案:(1)中學時代對人的一生有重要的意義,是生命歷程中的一個重要支點,支撐起了我們的歷史和未來;志同道合、志趣相投的友誼更能夠經得住時間和風雨的考驗;友誼是雙向的,友誼是接受,也是付出;競爭本身并不會傷害友誼,關鍵是我們的態(tài)度。(2)學習點亮生命,學習不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更好的生活;正確認識自己,可以促進自身發(fā)展;能夠讓我們和內心的力量連接,有足夠的自信去面對困難;夢想,是對生活的盼望,夢想使生活更有色彩;夢想要與時代的脈搏和個人的人生目標緊密相連;實現(xiàn)夢想,要腳踏實地,學以致用,全力以赴;要不怕困難,戰(zhàn)勝挫折,磨礪意志,頑強拼搏。(3)朋友能夠帶給我們溫暖,給予我們支持和力量,讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。四、材料分析題(共14分)19.【文明交往健康成長】中學生寧寧常常通過寫信與人交往:“爸爸、媽媽,我愛你們!在家里經歷的許多事情,讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內涵。我會改掉睡懶覺的習慣,諒解爸爸偶爾的暴躁。”“老師,您辛苦了!您不僅教給了我們豐富的知識,還培育了我們健康的心理:自信、堅強……”“孟欣同學,你好,別忘了我倆‘凈化網絡,從我做起’的約定呀!”父母看信后,心里洋溢著幸福;老師看信后,增添了幾分欣慰;同學看信后,感受到了責任。是的,文明交往是一束光、一朵花,它溫暖了家庭,扮靚了社會。(1)寧寧在家里可能經歷了哪些事情,觸動她給父母寫這封信?(2分)構建和諧家庭,除了寧寧信中提到的做法,你還會有哪些實際行動?(3分)(2)給老師信中的省略號,省略的內容是什么?(1分)怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關系?(3分)(3)假如你是孟欣同學,你會怎樣履行約定呢?(2分)(4)從信中,我們看到寧寧懂得了哪些與人交往的道理?(3分)答案:(1)①受了委屈,父母安慰;生病時,父母無微不至地呵護;有了進步,父母贊賞;精心做可口的飯菜;盡量讓寧寧穿好一點等。②孝敬長輩,主動問好;關心長輩,主動承擔力所能及的家務;積極與父母溝通,建立良好的親子關系;關心父母及其他長輩的身體健康;就餐時先請長輩入座等。(2)①自尊;自立;勇于面對挫折;積極的情緒;高雅的情趣等。②彼此尊重,是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果。我們要尊重老師、主動關心老師、理解老師。(3)①遵守道德;②語言文明,不辱罵他人;③對求助者,盡力相助;④真誠友好,不欺詐他人;⑤遵守法律;⑥不惡意制造、傳播謊言;⑦不瀏覽不良信息等。(4)懂得了做人應該:①孝敬父母;②誠實守信;③寬以待人;④尊敬老師;⑤友愛同學;⑥禮貌待人;⑦有社會責任感等。五、實踐探究題(共14分)20.2016年4月28日,“中國夢·勞動美”——“五一”國際勞動節(jié)“心連心”演出特別節(jié)目在中央電視臺舉行,節(jié)目組邀請了三位“大國工匠”代表:給火箭焊接“心臟”的高鳳林,國產大飛機C919的生產者之一胡雙錢,兩代人中三位得過國家級勞動模范稱號的耿嘉盛,走上央視舞臺,跟全國勞動者一起過節(jié)。他們的事跡感人至深,催人奮進。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”,他們用一雙雙巧奪天工的手,為時代矗起豐碑,為祖國締造榮光。高鳳林說,他追求的是民族認可的自豪感和滿足感,正是這樣的追求,牽著他專注做一件事,把不可能變成可能,把艱辛勞動變成精彩創(chuàng)造,不僅成就了自我的人生價值,也為中國走向航天強國貢獻了力量。某中學七年級(1)班同學在觀看了“五一”國際勞動節(jié)演出節(jié)目后,結合所學有關生命的知識,決定舉辦一次活動。請你參與并完成下列任務。(1)主題擬定:請你為本次活動設計一個主題。(2分)(2)有的同學認為,生命的價值在于為自己創(chuàng)造幸福。結合上述勞動者的事跡,談談你的看法。(6分)(3)我的打算