新聞采訪與寫作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下武漢學(xué)院

新聞采訪與寫作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下武漢學(xué)院武漢學(xué)院

第一章測(cè)試

根據(jù)馬克思主義新聞?dòng)^，什么是新聞采訪的根本原則？（）

A:堅(jiān)持正確的價(jià)值觀

B:以人民為中心

C:堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向

D:實(shí)事求是

答案:實(shí)事求是

作為記者其首要職責(zé)是（）

A:研判輿情

B:聯(lián)系公眾

C:與人溝通

D:采寫新聞

答案:采寫新聞

被稱之為新聞全才的是（）

A:范長江

B:王韜C:邵飄萍D:徐寶璜

答案:邵飄萍

《中國的西北角》的作者是（）

A:范長江

B:邵飄萍C:徐寶璜D:王韜

答案:范長江

我國近代政論報(bào)紙記者的代表有（）。

A:邵飄萍

B:嚴(yán)復(fù)

C:梁啟超

D:王韜

答案:嚴(yán)復(fù)

;梁啟超

;王韜

采訪中再度傷害的表現(xiàn)由（）

A:缺乏常識(shí)的直接身體傷害

B:使用媒介話語權(quán)干涉營救過程

C:緊逼盯人的拙劣提問

D:不同媒體的交錯(cuò)采訪

答案:缺乏常識(shí)的直接身體傷害

;使用媒介話語權(quán)干涉營救過程

;緊逼盯人的拙劣提問

;不同媒體的交錯(cuò)采訪

新聞工作者的信念中應(yīng)只有新聞報(bào)道的真實(shí)原則，沒有新聞主體的生命原則，在報(bào)道中為了新聞的時(shí)效要搶新聞而不用顧忌其他。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

為了增強(qiáng)作品的吸引力，新聞報(bào)道可以渲染災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)或犯罪細(xì)節(jié)、血腥暴力，甚至引入文學(xué)手法和個(gè)人想象成分，對(duì)受害者受暴過程進(jìn)行細(xì)致的報(bào)道。

（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在新聞報(bào)道中只要消息屬不屬于國家機(jī)密記者就可以及時(shí)報(bào)道。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

新聞媒體在報(bào)道時(shí)也要注意社會(huì)效果，尤其是在進(jìn)行輿論監(jiān)督時(shí)，要注意適時(shí)、適量、適宜，以“有利于解決問題”為準(zhǔn)則。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

要能快速發(fā)現(xiàn)新聞線索，必須要具有足夠的新聞敏感。新聞敏感的核心是（）

A:社會(huì)責(zé)任感

B:政治敏感

C:敏銳的判斷力

D:預(yù)見事物發(fā)展的能力

答案:政治敏感

獲取新聞線索的途徑有（）。

A:記者主動(dòng)尋找挖掘

B:政府主管部門

C:等待新聞發(fā)生

D:通訊員或受眾提供的

答案:記者主動(dòng)尋找挖掘

;政府主管部門

;通訊員或受眾提供的

高質(zhì)量的新聞選題有哪些特征（）

A:大眾關(guān)心

B:獨(dú)家性

C:重大性

D:可操作性

答案:大眾關(guān)心

;獨(dú)家性

;重大性

;可操作性

重大節(jié)日、紀(jì)念日、人物日志、季節(jié)變化等，對(duì)記者來說，都是重要的新聞源。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

記者可以僅僅憑借一條新聞線索寫作新聞報(bào)道，無需進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)證。

（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在確定采訪選題時(shí)，記者要對(duì)可能產(chǎn)生的各種社會(huì)效果進(jìn)行預(yù)測(cè)，確保該新聞所體現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向正確，新聞報(bào)道后帶來的社會(huì)影響在可控范圍之內(nèi)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

采訪的策劃大致包含哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？（）。

A:報(bào)道思想的策劃

B:報(bào)道對(duì)象的策劃

C:報(bào)道內(nèi)容的策劃

D:報(bào)道體裁的策劃

答案:報(bào)道思想的策劃

;報(bào)道內(nèi)容的策劃

;報(bào)道體裁的策劃

熟悉采訪對(duì)象的方式包括（）。

A:盡可能與采訪對(duì)象接觸

B:通過預(yù)采訪，從交談中熟悉

C:從材料中熟悉

D:通過觀察和交談熟悉采訪對(duì)象

答案:盡可能與采訪對(duì)象接觸

;通過預(yù)采訪，從交談中熟悉

;從材料中熟悉

;通過觀察和交談熟悉采訪對(duì)象

不管是什么采訪，在準(zhǔn)備采訪提綱時(shí)，一定要多準(zhǔn)備一些問題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

對(duì)自己比較熟悉的采訪對(duì)象，可以不用在采訪前撰寫大綱，做采訪前的策劃與準(zhǔn)備。

（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在作采訪策劃的時(shí)候,還要注意對(duì)新聞作品體裁的策劃即采用什么樣的報(bào)道方式來呈現(xiàn)新聞事實(shí)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

人們?cè)敢饨邮詹稍L的原因通常有（）。

A:為社會(huì)代言的心理需要

B:交往的需要

C:代表團(tuán)體或個(gè)人利益的訴求

D:滿足內(nèi)心成為重要人物的感覺

答案:為社會(huì)代言的心理需要

;交往的需要

;代表團(tuán)體或個(gè)人利益的訴求

;滿足內(nèi)心成為重要人物的感覺

提問要遵循哪些規(guī)律？（）

A:提問要講究邏輯和層次

B:提問要清晰鮮明

C:第一個(gè)問題的設(shè)計(jì)要精心準(zhǔn)備

D:提問要具體

答案:提問要講究邏輯和層次

;提問要清晰鮮明

;第一個(gè)問題的設(shè)計(jì)要精心準(zhǔn)備

;提問要具體

在訪問的開始階段,通常不宜急于直接進(jìn)入話題,而要有一個(gè)與受訪者接近、熟悉的“搭橋”過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在提問中對(duì)文化水平相對(duì)較低的人群，可以問一些大的問題，如你對(duì)某某事情有什么看法？

（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

提問時(shí)第一個(gè)問題可以直接拋出最尖銳敏感的問題（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章測(cè)試

事件性新聞通常包括哪些類型？（）。

A:奇聞異事

B:一般社會(huì)事件

C:可預(yù)知重大事件

D:突發(fā)事件

答案:一般社會(huì)事件

;可預(yù)知重大事件

;突發(fā)事件

在可預(yù)知性重大事件的采訪中，記者赴現(xiàn)場(chǎng)后要做的事情包括（）

A:捕捉素材

B:聽取發(fā)言

C:現(xiàn)場(chǎng)觀察

D:適時(shí)提問

答案:捕捉素材

;聽取發(fā)言

;現(xiàn)場(chǎng)觀察

;適時(shí)提問

現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)，記者可以利用各種線上設(shè)備完成采訪，無需到現(xiàn)場(chǎng)跑新聞。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

人物采訪是最容易的，采訪中你問他答，把回答的內(nèi)容記下來，回去整理寫成稿件即可。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

由于突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)處于多處于失控狀態(tài)，場(chǎng)面較大，人員較多，為避免給事故處理人員帶來障礙，記者應(yīng)以視覺采訪方式為主，提問為輔，同時(shí)配發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

古典文學(xué)作品中有許多我們熟悉的新聞作品，如《木蘭辭》相當(dāng)于我們今天哪種報(bào)道體裁？（）

A:消息

B:深度報(bào)道

C:特寫

D:人物通訊

答案:人物通訊

寫好新聞作品應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？（）。

A:加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)

B:加強(qiáng)思維修養(yǎng)

C:勤學(xué)苦練

D:加強(qiáng)政治修養(yǎng)

答案:加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)

;加強(qiáng)思維修養(yǎng)

;勤學(xué)苦練

;加強(qiáng)政治修養(yǎng)

常見的新聞報(bào)道體裁有哪些（）

A:通訊

B:深度報(bào)道

C:消息

D:特寫

答案:通訊

;深度報(bào)道

;消息

;特寫

一些文學(xué)的表現(xiàn)手法常常被新聞報(bào)道所借鑒。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

通訊是中國的土特產(chǎn)，它是我國土生土長的一種新聞形式，西方類似的新聞一般叫特稿。

（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

消息比通訊更加詳細(xì)完整。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

“再接再厲”中的“接”是指“交戰(zhàn)”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

慎用判斷性的、情感性詞語，避免出現(xiàn)傾向性的錯(cuò)誤?？梢赃m當(dāng)以文學(xué)化的手法渲染事實(shí)發(fā)展的情節(jié)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在評(píng)述型導(dǎo)語中，記者可以直接發(fā)表評(píng)論并展開論述以影響輿論。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

消息的結(jié)尾方法有其特殊性。它的特點(diǎn)是以事實(shí)結(jié)尾，亦即，事實(shí)該講到哪里，消息就在哪里結(jié)尾，戛然而止，無需再加。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章測(cè)試

制作新聞標(biāo)題的首要標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）

A:準(zhǔn)確

B:時(shí)效

C:傳神

D:吸引眼球

答案:準(zhǔn)確

如何確定新聞標(biāo)題的立場(chǎng)態(tài)度和感情色彩？（）。

A:用事實(shí)說話

B:選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?/p>

C:掌握分寸

D:選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~

答案:用事實(shí)說話

;選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?/p>

;掌握分寸

;選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~

導(dǎo)語的寫作有哪些要求？（）。

A:要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容

B:力求簡短

C:要優(yōu)美生動(dòng)

D:要寫最具有新聞價(jià)值的事實(shí)

答案:要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容

;力求簡短

;要優(yōu)美生動(dòng)

;要寫最具有新聞價(jià)值的事實(shí)

“譽(yù)滿杏林”式用來稱頌教師的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

新聞背景在新聞報(bào)道中不是一種可有可無的東西，也不是一種可以任意添加的補(bǔ)充資料，它不是報(bào)道的裝飾，它是新聞報(bào)道必不對(duì)少的成分（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章測(cè)試

相較于其他報(bào)道體裁，通訊的魅力在于（）

A:可讀性

B:時(shí)效性

C:準(zhǔn)確性

D:真實(shí)性

答案:可讀性

在通訊中講故事的前提是（）。

A:故事服從于表現(xiàn)主題的需要

B:故事具有新聞性

C:故事有趣

D:故事有沖擊力

答案:故事服從于表現(xiàn)主題的需要

;故事具有新聞性

通訊的主題有什么要求？（）

A:主題深刻

B:主題正確

C:主題新穎

D:主題簡單

答案:主題深刻

;主題正確

;主題新穎

通訊是以講故事見長的新聞文體。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

題材和素材再好,如果不符合特定主題的需要,或者與通訊的主題相游離,那么就只能忍痛割愛。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

通訊的主題一經(jīng)確立,就不僅是取舍素材的依據(jù),而且成為進(jìn)行表達(dá)的依據(jù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第九章測(cè)試

按時(shí)間順序?qū)懽鲝V播新聞稿時(shí)，哪種敘述方式最符合受眾的收聽習(xí)慣？（）

A:分?jǐn)?/p>

B:倒敘

C:插敘

D:順敘

答案:順敘

央視《新聞聯(lián)播》屬于什么類型的電視新聞節(jié)目？（）

A:消息類新聞節(jié)目

B:評(píng)論類新聞節(jié)目

C:深度類新聞節(jié)目

D:專題類新聞節(jié)目

答案:消息類新聞節(jié)目

一則電視新聞包括哪些元素？（）。

A:字幕

B:圖像

C:畫外音解說、音效

D:同期聲

答案:字幕

;圖像

;畫外音解說、音效

;同期聲

在廣播新聞寫作中,應(yīng)適時(shí)運(yùn)用重復(fù)手法,變一次表達(dá)為兩次甚至三次表達(dá),以便聽眾準(zhǔn)確無誤地把握新聞核心（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

倒裝句式作為書面語的一種特殊形式可以在廣播語言中使用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

有的新聞里記者采訪時(shí)已經(jīng)時(shí)過境遷，不可能拍攝到當(dāng)時(shí)的情況，可以通過文字稿補(bǔ)充敘述。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第十章測(cè)試

為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，日前，省教育廳召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全省70萬中小學(xué)教師全員參與?；顒?dòng)要求，我省中小學(xué)教師，通過說課、講課展示最基本的教學(xué)技能。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。下列對(duì)新聞的主要信息概括正確的一項(xiàng)是（)

A:教師需走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生基本情況并建立回訪制度

B:省教育廳要求中小學(xué)教師全員參與“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

C:我省中小學(xué)教師通過各種形式展示教學(xué)技能

D:提高教師素質(zhì)，打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍

答案:省教育廳要求中小學(xué)教師全員參與“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

記者新聞微博使用要注意的事項(xiàng)