新高考制度下中小學生涯教育工作的思考

新高考制度下，中小學生涯教育的思考主講：潘瑞·寧夏大學：政法學院黨委書記，副教授

·教育部：高校就業(yè)指導人員水平培訓（中級）

·人社部：生涯規(guī)劃師(BCF)

·北森生涯：全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）

潘瑞目錄生涯規(guī)劃的意義1高考制度改革的核心要義2中小學生涯教育的思路3CONTENTS目錄生涯規(guī)劃的意義1CONTENTS生涯規(guī)劃：新精英生涯：古典生產、銷售、市場、研發(fā)、客服、財務、行政、人力丹尼爾·平克《全新思維》極其強大的人：最懂人性又懂電腦招生衍生問題強調分數(shù)，不重視過程，忽視能力與情感的培養(yǎng)；對自己不了解，沒有未來發(fā)展方向與目標，沒自信；對高校校園生活不認識；對職業(yè)生活試探不足。目錄高考制度改革的核心要義2CONTENTS高考改革的時間高考制度改革的核心要義高考的改變統(tǒng)一高考成績采計學科減少普通高中學業(yè)水平考察成績評量改變：合格、等級、分數(shù)綜合素質評價質量評量并重（二依據(jù)一參考）高校自主招考生涯課程重視高考制度改革的核心要義選考科目與選學校、選專業(yè)的新問題高考制度改革的核心要義目錄中小學生涯教育的思路3CONTENTS高等教育階段的生涯教育大學生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展面向人的終身發(fā)展生命教育時間管理情緒管理人際交往戀愛觀就業(yè)觀休閑婚姻個人成長職業(yè)素養(yǎng)終身學習幸福學中小學階段的生涯教育：建立規(guī)劃意識生涯主題活動社會實踐家校合作觀看生涯電影頭腦風暴生涯優(yōu)秀主題班會主題工作坊參觀考察活動跳蚤市場活動家長資源高中階段的生涯教育自我探索大學科系探索職業(yè)探索職業(yè)模擬活動高中階段的生涯教育序號教育形式具體內容1主題活動觀看生涯電影校友宣講活動家長職業(yè)介紹大學教授（院長）專業(yè)學科介紹模擬填報志愿模擬面試職涯講座“我的職業(yè)夢想”演講比賽職業(yè)生涯規(guī)劃大賽大學專業(yè)探索和職業(yè)探索大賽職場訪行大學之旅生涯人物訪談職業(yè)體驗（打工）高中階段的生涯教育序號教育形式具體內容2生涯規(guī)劃課知己——自我探索（性格、興趣、價值觀）知彼——職業(yè)探索（了解職業(yè)、體驗職場生活、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、學會合理理財）知學——大學探索（高等教育、了解大學專業(yè)）知路——生涯決策（制定學業(yè)規(guī)劃、進行職業(yè)規(guī)劃）3心理測驗高中階段的生涯教育序號教育形式具體內容4生涯檔案心理健康狀況、自我評估、社團活動、實踐活動、干部經歷、輔導記錄5個體輔導個別群體6課程設計增強專業(yè)興趣開設選修課（唐詩宋詞人物欣賞、趣味數(shù)學、海洋化學、嶗山旅游實務、健美操…‥）國內生涯教育師資培訓機構介紹國內生