小學(xué)體育-急行跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《急行跳遠(yuǎn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容水平二（四年級(jí)）—急行跳遠(yuǎn)共五課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí),學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)的騰空技術(shù)。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)使用平板電腦觀看動(dòng)作示范以及教師講解，明確急行跳遠(yuǎn)騰空技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠達(dá)到踏跳有力，做出騰空動(dòng)作，并有一定的騰空高度和騰空時(shí)間。2.通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及游戲的素質(zhì)體能練習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量等身體素質(zhì)。3.能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣，主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作，養(yǎng)成勇敢、頑強(qiáng)、果斷、和勇于克服困難的良好品質(zhì)。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蹬地及踏跳后的收腹、提腿，并有一定的騰空高度。教學(xué)難點(diǎn)：踏跳騰空的角度及收腹、提腿的時(shí)機(jī)?！窘虒W(xué)流程安排】過(guò)程教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織形式次數(shù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活躍情緒身體準(zhǔn)備階段1.整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝。2.宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出本課要求：會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考，努力練習(xí)，積極合作。3.安排見(jiàn)習(xí)生。12′提出本節(jié)課的基本要求。隊(duì)伍整齊，精神飽滿，認(rèn)真傾聽(tīng)。養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。六列橫隊(duì)----------------------------1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2.隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。專項(xiàng)動(dòng)作：高抬腿跳、開(kāi)合跳、并腳跳112′4′1.領(lǐng)做模仿操。2.語(yǔ)言提示，與學(xué)生擊掌，積極表?yè)P(yáng)。1.口號(hào)整齊響亮，振奮精神2.認(rèn)真模仿，動(dòng)作到位。3.模仿老師練習(xí)。充分活動(dòng)身心，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生上課的積極性，興趣盎然，練習(xí)輔助技術(shù)，為學(xué)練做好身心準(zhǔn)備。組織：六列橫隊(duì)要求：快靜齊2.組織形式：分六組繞各自場(chǎng)地進(jìn)行。要求：注意力集中，積極參與。合作探究掌握動(dòng)作技能階段教師提問(wèn)，回顧上節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：三步和五步助跑踏跳的節(jié)奏變化。復(fù)習(xí)助跑與踏跳上一步踏跳。三步助跑與踏跳。五步助跑與踏跳。鞏固與提高助跑與踏跳，體驗(yàn)騰空的感覺(jué)挑戰(zhàn)一：跳過(guò)一定高度的障礙。挑戰(zhàn)二：助跑踏跳摸高。利用助跳板學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)騰空技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：上體保持正直，擺動(dòng)腿向前上方提舉，起跳腿自然跟送，在空中保持暫時(shí)騰空的狀態(tài)。5.分層教學(xué)，提高騰空質(zhì)量并分組展示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果128-106-88-101′2′6′6′8′1.教師提問(wèn)，鞏固上節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。2.正確引導(dǎo)掌握急行跳遠(yuǎn)助跑踏跳節(jié)奏變化與應(yīng)用。3.及時(shí)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的助跑與踏跳內(nèi)容。教師及時(shí)提醒助跑踏跳的節(jié)奏及要點(diǎn)，并采用語(yǔ)言或擊掌的方式提示學(xué)生。及時(shí)表?yè)P(yáng)，并提示安全注意事項(xiàng)。教師語(yǔ)言引導(dǎo)激發(fā)練習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生提高有力踏跳技術(shù)，并提示學(xué)生起跳后抬頭、挺胸。及時(shí)指導(dǎo)，排除安全隱患。教師利用iPad播放示范動(dòng)作及慢動(dòng)作，講解動(dòng)作要點(diǎn)，使學(xué)生正確理解騰空技術(shù)。教師動(dòng)態(tài)展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)：向前上方收腹、提腿，雙腳落地，騰空時(shí)間長(zhǎng)。語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，提示安全注意事項(xiàng)。采用跳過(guò)不同高度的障礙來(lái)引導(dǎo)不同能力的學(xué)生增加向上跳的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽挑戰(zhàn)，巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。利用iPad錄像，讓學(xué)生觀察自己的動(dòng)作，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)評(píng)價(jià)，提示安全注意事項(xiàng)。認(rèn)真聽(tīng)講并踴躍回答老師的問(wèn)題。采用手掌擊打和聲音提示的方式回答三步和五步助跑的節(jié)奏變化。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，加深助跑踏跳的節(jié)奏變化和技術(shù)要求。注意力集中，針對(duì)老師的提示及時(shí)糾正錯(cuò)誤。練習(xí)過(guò)程中，注意安全。學(xué)生認(rèn)真，逐步掌握提高助跑的節(jié)奏和踏跳的力度。練習(xí)過(guò)程中，注意安全，有序進(jìn)行。認(rèn)真觀看視頻和老師的動(dòng)態(tài)展示，建立清晰的騰空概念。仔細(xì)觀看老師示范的偏重點(diǎn)。樹(shù)立信心，大膽嘗試。注意安全。結(jié)合自己的能力，選擇適合自己的高度障礙，大膽挑戰(zhàn)。聽(tīng)老師指揮，統(tǒng)一練習(xí)展示，注意安全。同伴間相互鼓勵(lì)交流。組織形式：分組練習(xí)組織：分組練習(xí)要求：認(rèn)真體會(huì)組織形式：分組練習(xí)。要求：認(rèn)真觀察。組織形式：分組練習(xí)要求：學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真體會(huì)，大膽積極練習(xí)。組織形式：分組練習(xí)要求：1.根據(jù)自己的能力，量力而行。2.注意安全?；钴S思維拓展能力階段1.游戲：體能素質(zhì)練習(xí)26′教師講解規(guī)則，并組織開(kāi)始比賽。及時(shí)加油，并提示安全注意事項(xiàng)。學(xué)生積極參加，敢于競(jìng)爭(zhēng)。同伴間相互加油，注意安全有序進(jìn)行。組織形式：分六組穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段1.隨音樂(lè)做放松操。2.總結(jié)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的收獲以及課上的學(xué)習(xí)情況。3.回收器材，師生再見(jiàn)。13′1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松整理。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，談感受。3.教師小結(jié)、講評(píng)：本節(jié)課重點(diǎn)。1.隨音樂(lè)做放松操。2.暢所欲言，談自己這節(jié)課的感受與收獲。3.下課，師生再見(jiàn)！各小組收器材。放松身心，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織形式：圓形隊(duì)形散開(kāi)場(chǎng)地器材大墊子6個(gè)，小墊子12個(gè)，助跳板6個(gè)，海綿棒12根（連接12個(gè)），音響1個(gè)，平板電腦10個(gè)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度42%左右。預(yù)計(jì)平均心率130次/分鐘至135次/分鐘。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線圖學(xué)情分析能力基礎(chǔ)分析：四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。擁有一定的跳躍基礎(chǔ)，在水平一跳躍部分的學(xué)習(xí)中，有單雙腳跳和跳躍障礙的跳躍基礎(chǔ)，水平二比水平一時(shí)期腿部力量明顯增強(qiáng)。情感基礎(chǔ)分析：四年級(jí)級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿力和表現(xiàn)欲，但在面對(duì)困難時(shí)經(jīng)常存在信心不足、合作意識(shí)差等特點(diǎn)，這就要求教學(xué)內(nèi)容要有層次性，有利于學(xué)生不斷挑戰(zhàn)；教學(xué)手段要有多樣性和實(shí)效性，有助于樹(shù)立學(xué)生信心。因此，結(jié)合該階段學(xué)生身心年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)教師的語(yǔ)言激勵(lì)、引導(dǎo)，循序漸進(jìn)、由易到難，采用多種有效輔助練習(xí)以及挑戰(zhàn)不同高度的落墊來(lái)激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的自信，通過(guò)體驗(yàn)成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生敢于進(jìn)取的精神和耐受挫折的能力。效果分析教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)水平二(四年級(jí))急行跳遠(yuǎn)本節(jié)課是急行跳遠(yuǎn)的第二次課，本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑踏跳后的騰空，通過(guò)豐富的輔助手段來(lái)幫助學(xué)生深刻體會(huì)并掌握踏跳后騰空動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。效果分析：本堂課我十分注重體育器材的使用，盡可能做到一材多用，把體育器材用好、用活，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的終身體育觀。為了使學(xué)生更好地掌握技術(shù)，我先讓學(xué)生自主練習(xí)三到五步的助跑踏跳，孩子在愉快的氛圍中，再不斷增加難度，利用海綿棒和小墊子設(shè)置一定高度的障礙，然后再用海綿棒設(shè)置摸高練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)身體在空中的感覺(jué)。最后利用助跳板練習(xí)急行跳遠(yuǎn)，采用小墊子設(shè)置不同難度的練習(xí)，進(jìn)行異質(zhì)分組，采用分層教學(xué)，使不同水平的學(xué)生都能得到提高和進(jìn)步。孩子們?cè)诓粩嗵魬?zhàn)中，忘我練習(xí)，這樣的教學(xué)可使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。教材分析1.教材簡(jiǎn)說(shuō)跳躍是小學(xué)體育與健康課程的重要內(nèi)容，是身體基本活動(dòng)能力的重要教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于發(fā)展學(xué)生的跳躍動(dòng)作，提高力量、靈活性和協(xié)調(diào)性等體能，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、積極進(jìn)取、勇敢果斷等意志品質(zhì)，具有積極的促進(jìn)作用。2.具體分析急行跳遠(yuǎn)是水平二跳躍項(xiàng)目主要內(nèi)容之一。其動(dòng)作技術(shù)由助跑、踏跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，在水平一跳躍基本活動(dòng)和水平二立定跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上，逐漸過(guò)渡到學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)。其中，踏跳后騰空是急行跳遠(yuǎn)的重要環(huán)節(jié)，本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑踏跳后的騰空，通過(guò)豐富的輔助手段來(lái)幫助學(xué)生深刻體會(huì)并掌握踏跳后騰空動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。課型主要是新授、復(fù)習(xí)、考核三種課型。本節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固助跑踏跳，新授助跑踏跳后的騰空技術(shù)。評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)方法1.三到五步的助跑踏跳；2.助跑踏跳越過(guò)一定高度的障礙；3.助跑踏跳摸高練習(xí)；4.利用助跳板的急行跳遠(yuǎn)練習(xí)；5.利用助跳板越過(guò)一定高度的急行跳遠(yuǎn)練習(xí)。二、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：完全能夠按標(biāo)準(zhǔn)要求熟練地的完成動(dòng)作，動(dòng)作優(yōu)美，協(xié)調(diào)性好，并能夠盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，較熟練的完成動(dòng)作。合格：能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作。不合格：掌握動(dòng)作要領(lǐng)較差，不能完成基本動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。三、評(píng)價(jià)方式1、學(xué)生自評(píng)。教師講解示范后，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，10分鐘后，學(xué)生自己通過(guò)嘗試、觀察、比較、分析、交流等活動(dòng)，對(duì)自己動(dòng)作完成情況進(jìn)行一次主觀評(píng)價(jià)，主要是讓學(xué)生有自信心，相信自己，能夠獨(dú)立完成動(dòng)作，自我感覺(jué)良好。2、互評(píng)。教師播放學(xué)生的展示錄像，其他學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)作，給出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，根據(jù)動(dòng)作完成熟練度，是否是獨(dú)立完成，是否很好利用了器材等打一個(gè)綜合分。四、教學(xué)效果通過(guò)訓(xùn)練，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)努力奮進(jìn)，師生共評(píng)，讓學(xué)生始終以高昂的精神狀態(tài)投入到學(xué)練中，并取得較佳的教學(xué)效果。 《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)課后反思針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的身心年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言激勵(lì)引導(dǎo)法、講解示范法、完整與分解法、分組練習(xí)法、分層教學(xué)法等方法有機(jī)結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)。在學(xué)練中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作，并在統(tǒng)一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)個(gè)人練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣和合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分體現(xiàn)教學(xué)手段的實(shí)效性和多樣性。本課主要依據(jù)教材的特殊性和學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課為第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)踏跳后的騰空技術(shù)。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿力和表現(xiàn)欲，隨著正常的生長(zhǎng)發(fā)育，該階段的學(xué)生身體機(jī)能出現(xiàn)較大差異，開(kāi)始出現(xiàn)分水嶺。所以，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，盡可能區(qū)別對(duì)待，使教學(xué)內(nèi)容有層次性，這有利于不同層次的學(xué)生挑戰(zhàn)、嘗試，有助于樹(shù)立信心。速度是田徑項(xiàng)目的靈魂，學(xué)生在水平一時(shí)學(xué)習(xí)了各種跳躍的練習(xí)，而跳躍內(nèi)容本身又集速度、協(xié)調(diào)、力量、靈敏等素質(zhì)于一身。踏跳騰空是急行跳遠(yuǎn)的重要環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生高效地掌握該技術(shù)，采用多樣的、有趣的、實(shí)效強(qiáng)的輔助練習(xí)手段，幫助學(xué)生深刻體會(huì)踏跳騰空動(dòng)作。通過(guò)豐富的輔助手段來(lái)幫助學(xué)生深刻體會(huì)并掌握踏跳后的騰空動(dòng)作，這就需要練習(xí)內(nèi)容具有趣味性，而在分組練習(xí)的時(shí)候又需要同伴之間相互的提醒、幫助、糾正。這些在課堂實(shí)施過(guò)程中收到了良好的效果。課標(biāo)分析1.《課標(biāo)》課程性質(zhì)及理念“體育與健康課程是一門(mén)以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程”。分析：以運(yùn)動(dòng)技能為載體身體練習(xí)為主要手段，是體育與健康課程的重要特點(diǎn)。2.《課標(biāo)》對(duì)水平二的運(yùn)動(dòng)技能