部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》(一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案)

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》(一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案)課題：習(xí)作《我的心兒怦怦跳》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.回憶交流，寫一件讓自己的心兒怦怦跳的事。

2.感受心情的變化，捕捉心兒怦怦跳的那一刻，用具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，描述出當(dāng)時(shí)的感受。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):知道如何描述這種抽象的情感狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程:

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）《我的心兒怦怦跳》是本單元的習(xí)作內(nèi)容，也是本冊(cè)最后一次習(xí)作，與前幾個(gè)單元的習(xí)作聯(lián)系緊密。本單元習(xí)作“我的心兒怦怦跳”在鞏固寫清楚一件事的基礎(chǔ)上，要求寫出自己的感受，目標(biāo)側(cè)重于寫心情。教材分為三個(gè)部分。一是列舉了一些生活經(jīng)歷來(lái)喚醒學(xué)生的回憶。二是教材以可愛的卡通人物“心情小人”的方式，形象地呈現(xiàn)了擔(dān)心、害怕、緊張、激動(dòng)的心情，讓心情由不可捉摸變?yōu)榫唧w可捕捉的點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生揣摩自我情感的變化，告訴學(xué)生能讓我們心兒怦怦跳的通常是哪些最深的情感。三是“泡泡語(yǔ)”提示“我積累了很多寫心情的詞語(yǔ)”，給學(xué)生一些參考，幫助學(xué)積累語(yǔ)言，把“心兒怦怦跳”的感受寫具體。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）

一、教學(xué)導(dǎo)入1.看到不一樣的老師站在你們的課堂上，你們的心里在想些什么？2.心理有想法，說(shuō)明你的心動(dòng)了！心會(huì)動(dòng)的孩子都是會(huì)思考的孩子。會(huì)思考的孩子才會(huì)有精彩的表現(xiàn)和豐碩的收獲。所以，老師希望接下來(lái)你們都能讓自己的心動(dòng)起來(lái)，好嗎？這節(jié)課老師就帶著大家好好體驗(yàn)一下你心動(dòng)的感覺?！景鍟n題：我的心兒怦怦跳】

二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.出示圖片，引發(fā)回憶。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求看看下面這些事，你經(jīng)歷過(guò)哪些？當(dāng)時(shí)你的心情又是怎么樣的呢？可以試著用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的心情。（課件出示情境圖片。）第二步：互學(xué)要求選擇一件你親身經(jīng)歷的事，和同學(xué)們分享一下你當(dāng)時(shí)的心情。第三步：展學(xué)要求指名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：通過(guò)一些大多數(shù)人可能會(huì)經(jīng)歷的“心跳”時(shí)刻來(lái)引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的回憶。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案1.看看下面這些事，你經(jīng)歷過(guò)哪些？當(dāng)時(shí)你的心情又是怎么樣的呢？可以試著用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的心情。（課件出示情境圖片。）2.除了這些，你一定還經(jīng)歷過(guò)很多讓你的心兒怦怦跳的事情呢？讓我來(lái)猜一猜。猜中的如果是你，請(qǐng)你繼續(xù)用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的心情。比如……

第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.明確任務(wù)、指導(dǎo)寫法。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求讀一讀習(xí)作要求?？茨隳芊駨闹邪l(fā)現(xiàn)我們今天的任務(wù)是什么？我們具體應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？第二步：互學(xué)要求小組內(nèi)內(nèi)交流以下問(wèn)題：1.你選的那件事可以用什么樣的事情發(fā)展是順序來(lái)寫？2.整個(gè)過(guò)程中，你的心情發(fā)生了怎樣的變化？3.組內(nèi)成員給出建議第三步：展學(xué)要求指明學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：通過(guò)自學(xué)明確習(xí)作要求?；貞浨懊嬲n文中學(xué)到的方法，讓學(xué)生把作文的主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案（一）明確任務(wù)出示習(xí)作要求：選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀一讀習(xí)作要求。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看你能否從中發(fā)現(xiàn)我們今天的任務(wù)是什么？我們具體應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？（1）指名讀習(xí)作要求。2）學(xué)生匯報(bào)。【教師相機(jī)板書：事情的經(jīng)過(guò)、當(dāng)時(shí)的感受?！?.請(qǐng)把你選的那件事以及當(dāng)時(shí)你心中的感受寫在你的作文紙上。例：沒寫完作業(yè)被老師詢問(wèn)（緊張）。（二）寫法指導(dǎo)1.怎樣才能把這件事情的經(jīng)過(guò)寫清楚呢？這個(gè)問(wèn)題啊，你們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)過(guò)了。（1）（出示例文1）這是你們語(yǔ)文書中的16課，你還記得這個(gè)故事是按照什么順序?qū)懙膯?？（起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果）這樣的順序我們可以叫做事情發(fā)展順序。（2）（出示例文2）這是你們語(yǔ)文書中的17課，這個(gè)故事又是按照什么順序?qū)懙哪?？（爬山前、爬山時(shí)、爬上頂峰后）這樣的順序也可以叫做事情發(fā)展順序。2.怎樣才能寫出自己當(dāng)時(shí)的感受呢？我們就拿老師當(dāng)面幫我批閱試卷這個(gè)例文來(lái)研究一下。（1）對(duì)比這兩段話，你覺得哪一段更能體現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心情呢？（2）看這段話，作者是用什么方法把自己當(dāng)時(shí)的心情描寫出來(lái)的呢？①所謂心情，就是心動(dòng)的感覺，要想把自己的心情寫出來(lái)，那就得讓心動(dòng)起來(lái)。迅速瀏覽這段話，看看哪里寫到了心動(dòng)？這些都可以看做是心理描寫，多用心理描寫，就能讓心兒動(dòng)起來(lái)。②再看，這段話中除了心在動(dòng)，還有那些器官在動(dòng)？（眼睛、腦袋、耳朵、汗毛、頭、臉）除了心在動(dòng)，這些器官也在動(dòng)。我們的心兒可不是在跳獨(dú)舞。我們要調(diào)動(dòng)多個(gè)器官，才能讓人物真的活起來(lái)。

第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.小試牛刀，課堂練筆。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求選擇你要寫的那件事中的一個(gè)點(diǎn)來(lái)寫出你當(dāng)時(shí)的心情。第二步：互學(xué)要求小組內(nèi)分享，評(píng)出寫得最好的第三步：展學(xué)要求寫得最好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：選擇一個(gè)重要的點(diǎn)寫具體，體現(xiàn)出心情。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們這節(jié)課只選擇你要寫的那件事中的一個(gè)點(diǎn)來(lái)寫出你當(dāng)時(shí)的心情?？偨Y(jié)提煉，整理方法。老師把這節(jié)課咱們一起研究出來(lái)的寫好這篇作文的方法整理成幾句話，大家可以記住它，并用它來(lái)幫助你順利完成這次的習(xí)作任務(wù)。我的心兒怦怦跳選擇親身經(jīng)歷，明確心中感受。按照一定