【高中語(yǔ)文】琵琶行（并序）+統(tǒng)編教材重點(diǎn)課文講與練

行琵琶學(xué)習(xí)目標(biāo)行業(yè)PPT模板http:///hangye/壹貳叁賞析詩(shī)中的音樂(lè)描寫和景物描寫。分析琵琶女形象，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性，理解詩(shī)人的思想感情。體會(huì)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的內(nèi)涵?！杜眯小穯?wèn)世后，傳唱度極高，以至于“胡兒能唱琵琶篇”。新時(shí)代新時(shí)期，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社和音樂(lè)社聯(lián)合舉辦古典音樂(lè)劇《琵琶行》演出活動(dòng)。作為策劃人，你所在的策劃組需要做一系列準(zhǔn)備工作。情境任務(wù)傳承經(jīng)典文化，舉辦古典音樂(lè)劇活動(dòng)活動(dòng)一：繪制宣傳海報(bào)，為劇幕命名1.為了提升宣傳度，需要制作宣傳海報(bào)。請(qǐng)為古典音樂(lè)劇《琵琶行》演出活動(dòng)寫一句宣傳語(yǔ)。

(示例一)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)/千古一聲，邀你共赴(示例二)誰(shuí)讓東船西舫無(wú)言？誰(shuí)讓司馬青衫淚濕？看《琵琶行》音樂(lè)劇，讓我們共赴一場(chǎng)詩(shī)歌與音樂(lè)完美結(jié)合的盛宴2.為了跟原創(chuàng)保持高度契合，本音樂(lè)劇根據(jù)原文五段內(nèi)容，分為五幕劇。每一幕都需要取一個(gè)名稱，呈現(xiàn)在海報(bào)上。請(qǐng)根據(jù)示例，為音樂(lè)劇篇章命名。示例：第一幕——江頭送客聞琵琶第二幕——____________________________________________________第三幕——____________________________________________________第四幕——____________________________________________________第五幕——____________________________________________________(示例)江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕活動(dòng)二：分析序言作用，繪制音樂(lè)劇環(huán)境布景3.音樂(lè)劇的第一個(gè)活動(dòng)是主持人朗誦《琵琶行》序言，因?yàn)榇蠹乙恢抡J(rèn)為此詩(shī)的序言也非常重要，必不可少。請(qǐng)說(shuō)明理由。1.交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。4.現(xiàn)在，需要你根據(jù)課文中的景物描寫為前四幕劇準(zhǔn)備四幅舞臺(tái)背景圖，請(qǐng)你找出這些景物描寫，然后思考：這些景物分別營(yíng)造了怎樣的意境？它們?cè)谠?shī)中的作用分別是什么？然后填寫下表。劇幕景物描寫意境特點(diǎn)作用第一幕

第二幕“楓葉荻花秋瑟瑟”“別時(shí)茫茫江浸月”感傷、凄清情景交融，表達(dá)了悲傷的離別之情。營(yíng)造出哀傷的氛圍，為故事定下凄切的感傷基調(diào)?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”清冷、寧?kù)o表達(dá)了琵琶女高超技藝的感染力，天、地、人都沉浸其中。劇幕景物描寫意境特點(diǎn)作用第三幕

第四幕

“繞船月明江水寒”凄涼、孤獨(dú)、悲哀情景交融，烘托了琵琶女孤獨(dú)、悲哀的心情，描寫其年老色衰后被人冷落的命運(yùn)?！包S蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”凄冷、孤獨(dú)、悲哀情景交融，烘托出詩(shī)人被貶后孤獨(dú)、凄冷、悲哀的生活和內(nèi)心世界。第2課時(shí)賞琵琶之聲，析“天涯淪落”之人活動(dòng)一：賞析音樂(lè)場(chǎng)景，析琵琶音的起伏變化1.琵琶女一共彈奏了幾次？請(qǐng)找出詩(shī)中描寫琵琶女彈奏琵琶的詩(shī)句，思考：詩(shī)人每次聽(tīng)后有怎樣的感受？詩(shī)人的感受有何作用？對(duì)琵琶女的這幾次彈奏分別采用了哪種描寫方式？然后填寫下表。詩(shī)句感受作用特點(diǎn)

一共彈奏了三次。如下表：詩(shī)句感受作用特點(diǎn)第一次：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。詩(shī)人被深深吸引。(一聞琵琶邀相見(jiàn))從側(cè)面烘托琵琶女的高超琴技。略寫。側(cè)面描寫，未見(jiàn)其人，先聞其聲。第二次：輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。同情琵琶女，頓感遷謫意。(再聞琵琶訴淪落)正面描寫琵琶女的琴技高超，點(diǎn)明“同是天涯淪落人”這一主旨。詳寫。以正面描寫為主。連用八個(gè)比喻，運(yùn)用擬聲詞、疊音詞。第三次：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。詩(shī)人因感傷而“青衫濕”。(三聞琵琶青衫濕)從側(cè)面烘托琵琶女的琴技高超，琴聲悲凄感人。略寫。正面、側(cè)面描寫相結(jié)合。2.第二段詳寫琵琶之音。閱讀文段，尋找聲音的變化特點(diǎn)。根據(jù)提示，填寫下表。比喻詩(shī)句聲音特點(diǎn)①粗重急促小弦切切如私語(yǔ)②③錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑④⑤低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴⑥⑦凄厲大弦嘈嘈如急雨輕柔尖細(xì)(委婉纏綿)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)幽咽泉流冰下難激越雄壯、高亢激昂曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂(lè)旋律單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激憤難言郁結(jié)胸中旋律：清脆錯(cuò)落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止活動(dòng)二：分析天涯淪落人之“同”，賞析人物形象3.賞析人物形象(1)詩(shī)人認(rèn)為自己與琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”他們同在何處？試填寫下表。相同之處具體內(nèi)容都來(lái)自京都琵琶女本是京城女白居易①去年辭帝京相同之處具體內(nèi)容皆有出色才華琵琶女②白居易才華橫溢的詩(shī)人如今都落魄失意琵琶女③白居易因直言進(jìn)諫而遭貶謫名滿京都的藝人因年長(zhǎng)色衰而嫁給商人作者與琵琶女哪些地方“同是？”他們有何相似之處？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！同是琵琶女白居易天涯琵琶女白居易淪落人琵琶女白居易色藝超群

紅極一時(shí)才華出眾

少年得志京城女湓浦口帝京人潯陽(yáng)城年長(zhǎng)色衰

孤獨(dú)寂寞謫居臥病

孤獨(dú)寂寞29歲中進(jìn)士；32歲以“拔萃”登科；35歲復(fù)應(yīng)制舉；“十年之間，三登科第，名人眾耳?！?3)概括形象特點(diǎn)①琵琶女：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②詩(shī)人：______________________________________________________________________________________________________________________

漂泊江湖的，曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌伎。青春歡笑，老大淪落，年老色衰。她有一種“曾經(jīng)滄海”，卻仍不失其率真及女性矜持、端莊風(fēng)格的成熟美。

曾經(jīng)胸有大志，志得意滿而今被貶謫苦地，壓抑悲涼的知識(shí)分子。《琵琶行》白居易江頭月夜送客月夜彈琵琶月夜聽(tīng)琵琶歌女訴身世之苦詩(shī)人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女詩(shī)人線明線暗引出引出以人物為線索雙線交織，兩個(gè)形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主題。

白香山《江上琵琶》，韓退之《穎師琴》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌》，皆摹寫聲音至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。——