語文教師招聘考試試卷

語文教師招聘考試試卷資料僅供參考全國教師招聘語文一、積累與運用﹙20分﹚1、閱讀下面這段文字，按要求給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。﹙3分﹚﹙1﹚北京奧運會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科（jìng

）技場。獎牌背面鑲嵌（

）著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽（

）。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃（yù）______。﹙2分，每錯一個音節(jié)或一個字扣0.5分﹚﹙2﹚請將劃線句子工整、規(guī)范的寫在田字格內(nèi)。（1分，錯一字扣0.5分）2、名句積累﹙6分，每錯一字扣0.5分﹚

﹙1﹚陶淵明《飲酒》一詩中表現(xiàn)人與自然和諧相處的詩句是“，

?！?/p>

﹙2﹚寫出杜甫《望岳》中與王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”兩句有著異曲同工之妙的句子。

______________________________,_______________________。

﹙3﹚情感如河，家書是船，家書一旦被賦予的信念支撐，便有了堅韌的生命力和蓬勃的擴張力。杜甫在《春望》中對家書的點評的句子已成了千百年來人們對家書的點評經(jīng)典。請把它寫在下面。

________________________________,____________________________。

﹙4﹚唐太宗有一句名言：“以人為鑒，能夠知得失?！庇纱四軌蚵?lián)想到《<論語>十則》中孔子的話：“，?！?/p>

﹙5﹚《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：_____________________,__________________________。

﹙6﹚諸葛亮鞠躬盡瘁的輔助劉備父子，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句“_________________________,_____________________________”來概括。

3、語言運用。（２分）

中考臨近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急得說：“馬上要中考了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達到放松的目的？_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4、解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語：“有糧不賣給解放軍吃！”后來我黨地下工作者只在這條標(biāo)語中加了一個標(biāo)點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標(biāo)語，在中間加一個標(biāo)點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標(biāo)點。（2分）

①有糧不賣給解放軍吃！

②有糧不賣給解放軍吃！

5、下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計表，請根據(jù)這個統(tǒng)計情況，完成下列各題。（2分）

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀內(nèi)容

人

數(shù)百分比文學(xué)名著

26

13%

武俠小說

30

15%

時文書

32

16%

卡通畫

112

56%

（1）從表中數(shù)據(jù)能夠得出如下結(jié)論：____________________________________________________________________。﹙1分﹚

（2）看了這一統(tǒng)計表，你對同學(xué)的建議是：________________________________﹙1分﹚

7、綜合性學(xué)習(xí)﹙3分﹚

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。

【活動一：識橋】從同學(xué)們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)中國的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名a，根據(jù)形狀命名b，根據(jù)習(xí)俗命名c，以抒情方式命名

d。請從下列選項中給a、b、c、d處選填合適的橋名。(只填序號)

選項：①放生橋

②銷魂橋

③趙州橋

④鑰匙橋

﹙1﹚我會選：a．b．

c.

d.

﹙1分﹚

【活動二：架“橋”】請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。(2分)

示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(2)

(3)

二、閱讀理解﹙40分）（一）閱讀下面的選文，完成文后8—13題。（15分）沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的她萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便她從中確定人選，作為資助對象。③家人嗔怪她的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如經(jīng)過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替她一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，她寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到她的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給她陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；因此，沒有一種領(lǐng)受是能夠無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。8、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到她的資助？（2分）答：_____________________________________________________________________9、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……問：文中的“試金石”有什么含義？答：________________________________________________________________________10、選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（3分）答：11、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（2分）答：

_12、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了她陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（2分）答：13、選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的認識。（2分）答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________teacher(-2-1512:25:05)（二）閱讀下面文章，完成文后14—18題。﹙8分﹚

演奏快樂

①曾經(jīng)有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠？”我對這個人說：“既然想要幸?？鞓罚瑸槭裁粗皇茄鐾μ燧?，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……”

②的確，快樂的人是會演奏快樂的。

③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。

④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂?？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；

；

……那時的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里?，F(xiàn)在為什么不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責(zé)怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在她的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！

⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉(zhuǎn)動的摩天輪，會帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！

⑦相信，快樂的樂曲能夠演奏到地老天荒！

14、本文的中心論點是什么？請用原文回答。（1分）

答：

15、綜觀全文,作者開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪,簡要分析作者寫摩天輪有什么作用？（2分）

答：

16、演奏快樂，就是尋找快樂。相信你在童年時代也尋找到了許許多多的快樂。結(jié)合你的體驗為第⑤段空白處補寫兩個句子。（注意：不要答在第⑤段空白處，2分）

答：童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；______________________________；

_____________________________________________。

17、請談?wù)勀銓θ淖詈笠粋€句子的理解。（1分）

答：

18、你會演奏快樂嗎？請聯(lián)系生活實際說說你是怎樣演奏快樂的。（2分）

答：（三）閱讀下面文章，回答19～題。(7分)

計量雨滴

①雨是從云層降落的水滴．雨滴有大有?。浩皾姶笥甑挠甑沃睆揭话阌?—4毫米，最大可達7毫米，而毛毛細雨的雨滴直徑則在0．5毫米以下。

②為了測定雨滴的大小，人們設(shè)計出許多方法，比如雷達觀測法、光學(xué)雨量計法、攝影法粉球法和色斑法等。

③雷達觀測法和光學(xué)雨量計法可實時、大面積地觀測包括雨滴粒徑及其分布在內(nèi)的降雨基本特性，一般只應(yīng)用于天然降雨的觀測。攝影法是用攝影機拍攝出正在下落的雨滴的相片，然后在顯微鏡下測量出該雨滴的粒徑，非常適用于實驗室內(nèi)觀測模擬降雨。面粉法是將雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴與面粉接觸后，每個雨滴就產(chǎn)生一個小小的濕面球，烘干后稱重，測出每個雨滴的大小。色斑法是經(jīng)過測量雨滴在相同材料上形成的色面斑大小推知相應(yīng)的雨滴粒徑，是歷史悠久、應(yīng)用最廣泛的一種測量方法。

④可能有人會問，計量雨滴的大小有必要嗎?當(dāng)然有必要啦!

⑤下大雨時，雨滴擊濺可能破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結(jié)’，雨滴過大，還會打傷幼苗。因此，觀測雨滴是研究天然降雨和人工模擬降雨特征及設(shè)計人工降雨裝置的一項重要工作。

⑥下大雨時，不少電視頻道也會開始“下雨”，影像變得模糊不清，移動電話也會出現(xiàn)雜音變大的情況，這是雨滴對電磁波的散射衰減作用造成的。雨滴大小不同，散射衰減作用也不同，因此測量雨滴的大小就成了解決這個通訊傳輸難題的前提條件。

19、請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容。(2分)

答：

20、文章第③段主要運用了______________說明方法。（1分）

答：

21、文章第⑥段加雙引號的詞語有什么表示效果?(2分)答：

22、農(nóng)田噴灌時,要把水滴直徑控制在3毫米以下,這是為什么?請從文中找出根據(jù)。（2分)

答：

（四）閱讀文言段落，然后完成23—27題。（10分）

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，送走之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未曾稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴朱纓寶石之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中又足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

23、解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）足膚皸裂而不知________________

（2）久而乃和________________

（3）同舍生皆被綺繡________________

（4）余則缊袍敝衣處其間________________

24、翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

_____________________________________________________________________________

25、根據(jù)文段內(nèi)容，請你具體指出作者的艱難表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________。

26、末句說：“蓋余之勤且艱若此”，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，并根據(jù)你對作者的了解談?wù)勀愕母惺芑驈闹惺艿降膯l(fā)。（2分）

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

27、古人讀書像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰(zhàn)國時期蘇秦、晉時孫敬的“_________________”（填一個成語）是克制自己的困乏；孫康、車胤的“_________________”（填一個成語）是利用有限的外部條件。（2分）teacher(-2-1512:25:24)三、作文展示（40分）28、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

文題一：請以“我心中的那

(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

文題二：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳??；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進擊的腳印。

開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只用力前行!

請以“深深的腳印”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整，規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

一、

積累與運用﹙20分﹚

⒈﹙1﹚競qiàn

huī

郁﹙2分，每錯一個漢字或音節(jié)扣0.5分﹚

﹙2﹚略﹙1分﹚

⒉﹙6分，每錯一個字扣0.5分﹚

﹙1﹚

采菊東籬下，悠然見南山

﹙2﹚

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

(3)烽火連三月，家書抵萬金

﹙4﹚見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

﹙5﹚黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

﹙6﹚了卻君王天下事，贏得生前生后名

⒊﹙2分﹚“媽媽，您別生氣。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄谖业膹?fù)習(xí)。放心吧，我只玩一會兒?！?/p>

⒋①有糧不？賣給解放軍吃！

②有糧不賣，給解放軍吃?。ǜ?分）

⒌（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學(xué)名著而喜歡看卡通畫。）

（2）要點：多讀文學(xué)名著。

⒎﹙1﹚a、③b、④

c、①d、②

（2）語言是架設(shè)由陌生走向熟悉的“橋”。網(wǎng)絡(luò)是連接由國內(nèi)通向國外的“橋”。（3）學(xué)校是引領(lǐng)我們從無知走向睿智的“橋”

二、閱讀理解（40分）

8、只有那些心存感激的人才有資格得到她的資助。

9、(1）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。

（2分）“試金石”是說寄出去的書成