千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字構(gòu)成的詞語。3、懂得任何同樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才干使我們的社會(huì)更美妙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗誦。難點(diǎn)：理解課文所揭示的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備：字卡，小黑板重要板書計(jì)劃作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、擴(kuò)詞、填空、照樣子寫詞語。課外：讀背課文。教學(xué)時(shí)間：三學(xué)時(shí)。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)一、揭示課題１、板書課題：10千人糕２、質(zhì)疑看到這個(gè)題目，你想懂得什么？二、初讀課文１、范讀課文讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽(yáng)糕）為什么稱重陽(yáng)糕為千人糕？２、自由練讀課文規(guī)定：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。３、試讀課文（1）試讀第一自然段。A出示生字卡片：重、米、普、嗎指名認(rèn)讀，注意："重"是后鼻音，"嗎"是輕聲。B出示句子：這不就是普通的糕嗎？領(lǐng)讀句子，指名讀句子。C指名試讀課文。讀后師生共同評(píng)議。（2）試讀第二自然段。A出示生字卡片：碾、磨指名認(rèn)讀生字，注意："碾"是鼻音。B指名試讀課文。師生共同評(píng)議。（3）試讀第三自然段。A抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。提示學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：廠、紗、制。B出示句子：一說起布，就會(huì)想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，尚有制造紡織機(jī)的……這句話讀時(shí)要注意停止。C指名試讀課文。（4）試讀第四自然段。A提示讀準(zhǔn)邊音"勞"。B指名讀課文。規(guī)定注意句子中間的停止。４、再讀課文，理解大致內(nèi)容（1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文重要告訴我們什么？（2）讀后討論。千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)2指導(dǎo)思想和理論根據(jù)：《語文課標(biāo)》指出：學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)。主動(dòng)倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文綜合性學(xué)習(xí)，有助于在他們感愛好的自主活動(dòng)中全方面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。教學(xué)背景分析：一、教材分析課文通過父親的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的因素，從而使我們懂得：任何同樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才干使我們的社會(huì)更加美妙。二、學(xué)情分析學(xué)生可能都吃過米糕，但對(duì)米糕的.制作過程比較陌生。因此，學(xué)生讀課文時(shí)會(huì)有新穎感。對(duì)于本課所滲入的情感熏陶學(xué)生可能不易體會(huì)，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教學(xué)目的1．默讀課文，找出并說說米糕是通過哪些勞動(dòng)才做成的。2．精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。懂得勤儉節(jié)省不浪費(fèi)，愛惜別人勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)朗誦課文，說說米糕是通過哪些勞動(dòng)才做成的。教學(xué)難點(diǎn)精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。辦法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的辦法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，說一說，寫一寫。教學(xué)過程：一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。1．觀賞千人糕的圖片，說感受2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了千人糕的制作是很復(fù)雜的，終究有多復(fù)雜呢？下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自讀自悟，合作探究，理解課文1、理解課文，掌握內(nèi)容請(qǐng)同窗們默讀課文，并思考下面的問題：（1）千人糕里包含哪些東西？（2）這些東西是怎么來的？（3）除了包含的東西外，制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)？生邊讀課文，邊思考。如果有困難，能夠互相討論。2、參加討論，師生共同完善板書千人糕里有米粉、糖等。米是農(nóng)民種的稻子加工出來的，種稻子時(shí)需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具、還得有火……就算糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，需要諸多人的勞動(dòng)。師：如果缺少了這中間的哪個(gè)人，千人糕能到我們嘴里嗎？生：不能。師：不錯(cuò)，千人糕不是說只有一千個(gè)人為它做出了奉獻(xiàn)，而是諸多諸多的人，如果缺少其中的哪一種，這糕就無法到我們的口中。這闡明做成功一件事，需要什么呢？生：大家的團(tuán)結(jié)合作。生：大家團(tuán)結(jié)一致，共同勞動(dòng)。師：不錯(cuò)。只有共同勞動(dòng)，互相合作，才干使我們的工作做得更加好，也才干使我們的生活變得更加美妙。3、請(qǐng)同窗們?cè)僮x課文讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是通過哪些勞動(dòng)才做成的。4、拓展創(chuàng)新，進(jìn)一步理解師：大家懂得了千人糕名字的來歷，也懂得了它是通過許許多多的人勞動(dòng)才做成的。下面請(qǐng)同窗們說說大家用的鉛筆是怎么來的。生：鉛筆的筆桿是木制的，需要有人種樹。樹砍倒后，要用車子運(yùn)到工廠去加工。生：種樹需要不少工具，例如鋤頭、水桶等，這些東西都要工人來做，有不少人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。生：鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采，采回來后還要加工，才干做成筆芯。工廠里有機(jī)器，機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造，要不少的工人來完畢這件事。生：鉛筆制作好后，還要有運(yùn)輸?shù)娜藢⑺\(yùn)到我們附近的商店，商店里還要有人賣鉛筆，這樣，我們才干用得上鉛筆。師：同窗們說得很具體，也非常豐富，真是了不起?？此菩⌒〉你U筆，有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。因此，我們要愛惜鉛筆，愛惜我們用的文具，由于這也是愛惜全部參加這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動(dòng)成果。四、思想教育1、千人糕是由這樣多人做出來的，你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說些什么？2、你應(yīng)當(dāng)怎么做？3、引導(dǎo)學(xué)生愛惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)省，做到不浪費(fèi)一點(diǎn)