中學初中部常規(guī)教學管理辦法

中學初中部常規(guī)教學管理辦法駝駱坳中學初中部常規(guī)教學管理辦法

為了抓好教學工作，全面完成教育教學任務，努力把學校建設成為z縣品牌學校，特制定本管理辦法：

一、常規(guī)教學管理目標

1、備課要求

(1)按新課程標準規(guī)定的每周課時次數執(zhí)行。具體狀況為：

語文：以《教學預案》為藍本，在《預案》上作必要的批注，并適當補充相關資料。

數學：4節(jié)/周外語：3節(jié)/周政治：2節(jié)/周

物理：八年級2節(jié)/周，九年級2.5節(jié)/周化學：2節(jié)/周

生物：1.5節(jié)/周歷史：2節(jié)/周地理：1.5節(jié)/周體育：2節(jié)/周

勞技：1節(jié)/周美術：1節(jié)/周音樂：1節(jié)/周

綜合施行：1次/月〔每月活動計4課時，檢查看活動方案〕

(2)備課要求：

每課時教案應包括：教學內容、教學目的和要求、教學重難點、教具準備、教學方法、教學過程、學法指導、問題制定、課后反思等。要體現出因材施教、面向全體同學。

2、作業(yè)要求

(1)作業(yè)次數的規(guī)定：

語文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇同學互相批改；小作文13篇教師檢查并評定等級。語文學習以課堂學習冊為準，每課一次，全批全改，小字2本，全批評定等級。測試全期不少于8次。

數學：4次/周，測試全期不少于10次。

外語：3次/周〔含聽寫〕，測試全期不少于8次。

化學：2次/周，測試全期不少于8次。

物理：八年級2次/周，測試全期不少于6次。九年級3次/周，測試全期不少于8次。

政治、歷史、地理、生物以課堂學習冊為準，全批全改、評定等級、注明批改日期，測試七、八年級全期不少于2次，九年級全期不少于4次。

美、勞1次/周，適當補充手工制作作品。

體育：全期綜合測試不少于兩次〔以中考體育測試項目為準〕。

綜合施行：1次/月，檢查看活動方案

(2)批改要求：

必須及時批改，有批改日期，有等級評定，語數外物化有批改記錄，各科提倡寫指導性評語，有錯誤的標示，大作文批改必須有眉批、尾批、錯別字的標示、總評等，小作文教師檢查并做好等級。測試以單元測試為準，要求全批全改，保留同學試卷，填好分數冊。

二、本期的工作重點

〔一〕深入課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學，提升課堂效益。

1、發(fā)揚學校的合格作風，本學期激勵全體教師多聽課、多評課、多參加課堂教學過程、多探討課堂教學問題。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。

3、激勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提升課堂教學效率。

〔二〕狠抓教學常規(guī)的管理

落實《教學常規(guī)工作管理細則》中對教師備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導、考試命題、質量檢查與評價等環(huán)節(jié)的管理，明確要求，規(guī)范程序，強化檢查。嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的調課和請假制度，任何教師不得私自調課。

1、檢查方式采納"集中月檢'制度，另保持行政抽檢與教研組長抽檢、備課組長抽檢相結合方式，對好的教案予以表彰并展出；同時發(fā)現狀況及時解決，并加以調整。

2、檢查時間：集中檢查〔見安排〕及采納隨機評比相結合的方式。

〔三〕搞好教研組、備課組建設

強化教研組建設，充分發(fā)揮教研組在學校教研、教改中的主導作用，各組要扎實做好以下五方面的工作。

1、定期召開教研會議，依據學校教學實際布置教學工作。

2、執(zhí)行教師"考勤坐班'制度，激勵教師多坐班，提升教師的敬業(yè)精神。

3、教研活動要常?；?，講究實效性。教研活動要針對各組實際狀況，以聽課、說課、評課以及業(yè)務學習〔學習新課標、最新信息、教改方法等〕為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提升能力的重要陣地。

4、抓好備課組建設，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。強化對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單獨作戰(zhàn)的備課方式，激勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教務處將加大檢查催促的力度，要求各備課組統一進度，統一資料，統一考查，激勵備課組進行分工協作，按單元〔章節(jié)〕進行說課討論。

〔四〕積極開展教研教改促教學活動

1、進一步完善教學效果評價機制，較公正、合理地評價教師的教學業(yè)績。

2、努力做好學科比賽的輔導工作，積極組織參加各級各類的學科比賽活動，力爭取得好成績。

3、激勵支持廣大教師積極參加優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的各級各類教學教研活動。

4、成立學校教師工作綜合評價組，將從德、能、勤、績幾方面評價教師，其宗旨是充分調動教師工作的積極性，進一步健全學校評價機制，為教師職稱評聘、年度考核等提供依據。

〔五〕抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是教學工作中的重中之重，要想方設法提升教學質量。

1、配備好九年級班主任及各科教師，優(yōu)化師資結構，充分發(fā)揮教師個人之長，互相協作，打好整體戰(zhàn)。

2、執(zhí)行月考制度，認真分析每位同學的考試變化狀況、落實好各科治跛工作。

3、要求畢業(yè)班各科教師每一堂課都要有明確的教學目標，足夠的知識量，同學有充分的參加程度、接受程度。

4、對畢業(yè)班同學進行心理輔導、學法指導，注意固本、培優(yōu)、輔困。

5、抓好重點同學的幫教工作，切實落實教師與畢業(yè)班同學的結對扶持，重點是針對一些兩端的同學，做好跟蹤，及時填報、反饋。

6、開好幾次專題會：畢業(yè)班教師研討會、分階段的教學質量分析會、科班聯系會、同學座談會〔分類召開〕、家長會。

〔六〕強化教務處自身建設，提升管理水平

1、強化服務意識，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。

2、強化資料的積存、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。

3、把好資料征訂關，最大限度減少資源浪費，堅決杜絕涉農收費違規(guī)行為。

5、做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

6、持續(xù)做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積存第一手資料。

三、教學研究管理要求

1、教研組長名單：

語文組：z數學組：z外語組：z

理綜組：z文綜組：z

2、部分科目備課組長：

科目七年級八年級九年級

3、備課組長要抓好以下幾項工作：

〔1〕同本組老師一起討論制定學科計劃。

〔2〕安排本組教學進度，訓練內容，測試內容，負責組織月考、期中考試的命題、閱卷和試卷分析。

〔3〕協助教研組長開展教研活動。

四、具體措施

〔一〕抓好常規(guī)教學，注重教學效果。

備、講、批、輔、考、評六大基本環(huán)節(jié)，各學科教師要按如下要求抓好。

1、備課：

1〕備課前，同年級教師通過熟悉教材、課程標準，然后共同制訂出教學計劃〔教學計劃內容見表〕，理、化、生、勞還要備好實驗課和施行課。備課要備課程標準、備教材、備教法、學法。

2〕備課時，以年級為單位，執(zhí)行集體備課。由備課組長負責。通過集體備課，統一進度，統一教學標高，統一訓練，統一檢測分析。反對教學上個人主義和自由主義。

3〕每備一課時要寫清課題、目的、重點、難點、過程、教具、學習制定處理、板書制定等。各科應備節(jié)數與課表安排時數基本相符，不得少于課標規(guī)定節(jié)數。

2、講課要求：教法運用適宜，富于啟發(fā)性，注重教態(tài)，有利于調動同學積極性、創(chuàng)造性，語文教師、理科青年教師必須用一般話教學。教師不得坐著講課、不得抽煙、不得接打手機、不得隨意走出課堂等。

3、作業(yè)布置與批改：

布置同學作業(yè)意在鞏固消化所學知識，并把知識轉化為技能和技巧。作業(yè)量符合課標要求，力求少、巧、精，切實減輕同學的課業(yè)負擔。特別強調，九年級周末分科調劑布置適當家庭作業(yè)，單周布置語文、數學、思品、歷史、地理作業(yè)，雙周布置英語、物理、化學、生物作業(yè)。

4、輔導：

輔導同學要細心、耐心、熱心，不歧視差生。各班科培優(yōu)輔困工作要做到"三定'〔時間、內容、對象〕。

5、考試：

各科除自己組織的單元檢測外，學校教務處每期組織期中、期末考試各一次，要求年級同科教師在備課組長的組織下，認真進行檢測分析。

〔二〕強化組織管理，調動各方面的積極性。

建立抓教學工作的網絡，這個網絡由主管束學的校長、教務處、教研組長、備課組教師組成。〔詳見附表〕

1、教務處要充分發(fā)揮管理教學的職能作用，具體抓好以下幾項工作：

1〕負責安排好全期的教學活動；

2〕協助主管束學的校長檢查、催促、指導教學；

3〕定期主持召開"同學座談會'、"教研組長會'、"全體教師教學分析會'。

2、教研組長要做好以下幾項工作：

1〕討論學校計劃，制訂本組切實可行的教研計劃，落實好教研專題；

2〕每月進行一次教學檢查并作好記載和完成臨時性檢查，定出等級，上交教務處；

3〕組織召開本組教師會議，集中學習、討論，多聽課，了解本組教學狀況，指導本組的青年教師，幫助他們提升業(yè)務水平；積極開展講課評課活動，全期活動不少于5次〔考核課除外〕

4〕強化總結和交流，每期上交教研專題總結或論文。

5〕課題研究由組長負責帶領各組成員如期完成課題研究階段性工作。

五、常規(guī)教學教研檢查、考核辦法

1、檢查分定期檢查和不按時抽檢。定期檢查為每月1次，不按時抽檢將依據上級領導的要求，同學的反映進行。抽檢范圍分：一個學科組、一個年級、一個班或一個年級的某一個學科組、各別教師等多種形式。

2、定期檢查執(zhí)行送檢制。在規(guī)按時間將教案、作業(yè)送到相應地點〔相應樓層的辦公室〕。不按時抽檢執(zhí)行送檢或到班檢查以及上級抽檢等形式。

3、定期檢查人員由教研組長、教務處及學校有關領導組成，不按時抽檢人員由教務處、校級領導或上級檢查人員組成。

4、定期檢查與不定期檢查教案、作業(yè)、聽課〔月查〕的結果與年度教學質量考核和學期教學績效掛鉤，定期檢查與不按時檢查結果依據反映好壞直接在學期績效中獎懲，定期檢查與不定期抽檢據實通報。

5、備課作業(yè)月查處法：以教研組為單位按甲、乙、丙三個等次進行評定，送檢的作業(yè)必須是整個班的作業(yè)且須按好、中、差三類疊放，檢查時隨機從各類作業(yè)中抽起進行比較評定，作業(yè)本數以當天政教處檢查人數為準，低于90%不評甲等，低于80%不評乙等。帶多科多班的作業(yè)可抽部分班級替換檢查，以當天教務處公布為準。

6、檢查人員必須依據教案、作業(yè)要求，評定送檢教案、作業(yè)的等級，次數不夠的一律作丙等。檢查結果要充分體現質量的優(yōu)劣。沒有按要求評定等級或應付了事的檢查人員，視為失職并扣除個人年度考核積分0.5分/次。

7、關于不按時送檢的教師，按缺檢處理，事假須限期補檢，對屢不送檢者，在年度考核中，執(zhí)行一票否決制。

8、關于備課、作業(yè)次數不夠的扣除年度考核積分0.1分/節(jié)、次。

9、期初應按時上交各種計劃，期末應按時上交教學反思及各種總結。關于沒有按時上交的，視為缺交，并扣積分2分。

10、提倡教師之間互相探討教改教法，要求教師積極參加教研活動，有聽課筆記，教師全期聽課不少于15次，領導不少于20次，聽課評課次數以相關領導及教研組長登記為準，期末由教務處評定等級。

11、不定期檢查中反映較差、影響學校聲譽的每次直接在期末績效中扣款20元，扣考核積分2分。

12、音樂、美術專任教師考核辦法：本期學校配齊音樂、美術專任教師，專任教師要承當相應的活動并獲獎，考核分兩部分，一是完成教材教學內容，由教務處組織了解同學或考查同學并分成等級；二是成果展示，音樂教師要排練至少2個高質量的節(jié)目，美術教師要有同學書畫作品展，期末由學校組織人員對節(jié)目、作品評定等級并納進考核。

13、微機教師、體育教師應完成教材的教學任務，認真?zhèn)湔n上課，做好優(yōu)質教學資源的收錄工作，期末依據實際狀況由考評組評定等級。

14、要求全體教師及班主任要積極完成學校布置的各種臨時性任務，如：考試成績監(jiān)考、閱卷、登分、填寫同學素養(yǎng)教育報告書、安全教育等等。關于不按要求完成任務的扣除積分1分/次。

篇2:大興中學教學管理工作調度會材料

興大中學教學管理工作調度會材料

--細化過程管理，努力提升教學質量

一、前段工作簡要總結。

1、強化了年級組教師隊伍的建設。不斷轉變教師觀念，始終如一的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻、團結協作的敬業(yè)精神和工作作風。

2、進一步強化了同學學習行為的規(guī)范。教學中努力培養(yǎng)同學十種好的學習習慣、①主動學習的習慣②預習的習慣③認真聽課的習慣④上課主動回答問題的習慣⑤及時完成規(guī)定的學習任務的習慣⑥上課記筆記的習慣⑦多思、善問、大膽質疑的習慣⑧及時完成作業(yè)的習慣⑨課后復習的習慣⑩各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣。

3、細化教學過程管理，努力提升課堂效率，確保教學水平的不斷提升。抓好教學過程"五關'。備課關、上課關、作業(yè)關、檢測關、輔導關。面向全體同學，分層輔導，對不同類型的同學，提出不同的目標與要求，采納不同的教學方法，分層次教學，強化各別輔導，使全體同學都有收獲和提升。

二、成績分析：

本次考試總體上七***三個年級與期末相比的略有上升，具體比較如下：

八年級總數語文數學英語物理政治歷史地理生物

期末人數11811713313110111413195100

期中人數106891251201037913389116

九年級一練中英語、化學、歷史、三科成績一練居全縣上游，物理、地理成績在全縣居后，相比年終考試各科成績在全縣的排名有所提升；但相比去年一練成績各科雙進線率在全縣的排名均有所下降。

九年級總人數語文數學英語物理化學政治歷史地理生物

期末人數11911614514311014210211788104

一練人數12912212213511314412013394118

具體而言，同學在"一練'中暴露的問題表現在如下方面：

1、"雙基'的不扎實，平常沒有落實學習要求。比如，數學學科不會用正確的符號或字母表示已知條件；一些基礎性的東西，必背的沒有真的背下來；該掌握的沒有真的掌握了，有的題是教師反復強調還是出現錯誤。

2、計算能力比較差。演算類的試題不能計算完整，或計算結果出錯。

3、因粗心沒有審清題意，答非所問。比如語文學科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設置情境中的關鍵詞，造成再現知識時的失誤和缺漏點。

4、用慣性思維去解題?？荚囍胁糠滞瑢W由于受以往熟題思維的影響，解題時思索問題比較偏面，易受前概念干擾，導致解題出現偏差。

5、語言表達不完整和不清楚，答題不規(guī)范。比如物理、化學學科平常不注意運用學科語言規(guī)范解答問題，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導用語。有的同學不能按要求代入數據和單位進行運算，出現單位換算錯誤及計算的錯誤，有的同學書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。

6、答題時間分配不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理分配答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平常缺乏有意識地訓練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡單。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時間沒有安排好或者答題卡沒有涂好，致使一些同學得分太低。

具體學科狀況分析如下：

語文：試題難易程度中等，下一步重點要特別閱讀訓練，注意綜合閱讀的實效。特別寫作訓練，注意考場應對策略的訓練。注意綜合性學習訓練的難度。注重答題技巧與書寫的訓練。

數學：基本上保持中考說明的命題思路，僅有各別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對知識的綜合運用與思維能力的要求較高，下一步重點立足教材，回歸課本；注意教材中新增內容的變化，特別是新增內容復合型問題；強化答題規(guī)范訓練。

英語：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現為聽力略有變化，增加情景反應部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提升。下一步重點是特別聽力，保持訓練，并加大在下午進行聽力訓練的量，強化同學的適應性；特別閱讀，注意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語篇的整體理解及閱讀方法的訓練。

思品：考查知識面廣，還涉及易混淆點，同學失分較多，下一步重點依據《中考說明》加大專題資料、模擬試題研究，落實基礎知識，注意查漏補缺。注重解題方法訓練。

歷史：主要視察教材的主干知識、重點知識。但通過命題技術使其浮現方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意?？疾榈膯栴}大多要求考生在具體的歷史情景中分析、思索，對同學平常歷史知識的積存、對歷史知識的遷移和運用、對歷史知識的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步強化與現實的聯系，訓練綜合能力的理解與運用。

三、下一步工作打算：

1、注重教學過程研究。

一是研究考情，開好質量分析會。研究考情要"四到'：到學校，到班級，到學科，到各別教師。積極找出原因，要依據個體特點，研究出不同的對策并及時實施。

2、強化管理，執(zhí)行班主任教室坐班制。

班主任深入到教室，可以隨時了解同學的思想和學習動態(tài)，及時與他們交流，解決思想深處的問題。家校溝通時，能對每位同學更客觀、全面的評價，并針對同學的優(yōu)缺點提出有針對性的建議，下課后和同學們一起聊天，談生活，談學習上的疑問，及時給予指導，一旦發(fā)現同學情緒低落，班主任會主動了解孩子的心思，拉近同學和教師的距離。

3、強化同學迎考和應考策略的指導。

幫助同學掌握科學的復習和應試方法。復習過程中，要求同學天天及時歸納整理所學的知識，力求做到條理清楚，重點特別，簡明扼要；引導同學依據易學、易記原則，突破教材固有章節(jié)，按系統分類別重新組織學科知識，進行歸類復習；保持以基礎知識和基礎技能為重點，指導同學把握考試要點，精選習題，提升運用綜合知識和學科交叉知識解決各種問題的能力。

4、強化對教師的復習指導，提升復習效率。

組織九年級教師認真研究考試說明，做到"五找'，即找考試要求，找考試共性，找考點變化，找考試發(fā)展趨勢，找考試熱點與考試的結合點；充分發(fā)揮年級組、學科組的集體智慧，強化集體備課和課堂教學研討，指導教師探究上好復習課的規(guī)律及方法，要求教師課堂特別"三個結合'，即特別講練結合，做到舉一反三，一題多練，讓同學形成知識體系；特別考試知識和培養(yǎng)同學能力的結合，注重訓練同學感知試題考點，從試題中提取有效信息及答題時使用學科專業(yè)術語的意識和能力，特別考點和社會熱點的結合，關注學科教學的生活化、活動化和時政化的取向，重視學科知識與時政熱點的結合；針對同學因學科發(fā)展不平衡而影響同學整體發(fā)展的現實，確定了"補兩頭，保中間'的培優(yōu)補差措施，最大限度地讓每一個同學都能考出最正確成績。

四、九年級復習時間安排：

時間教學內容

5月14－5月30以專題復習為主，穿插模擬考試

5月18九年級二練考試

5月25九年級模擬考試

6月引導同學回歸課本

興大中學

篇3:理工學院實習教學管理暫行規(guī)定

理工學院實習教學管理暫行規(guī)定

實習教學是教師組織同學在實習基地以及其他現場從事一定的實際工作，培養(yǎng)同學運用所學知識解決實際問題和獨立完成工作任務的施行教學過程；是學校教學環(huán)節(jié)的重要組成部分。為強化實習教學管理，提升教學質量，結合學校實際狀況，特制定本規(guī)定。

第一條實習教學目的

〔一〕通過接觸實際、了解社會，使同學對所學專業(yè)建立感性熟悉。

〔二〕使同學鞏固所學理論知識，獲得實際知識和技能，學習先進的技術和組織管理知識，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

〔三〕使同學了解社會和國情，向實習單位工作人員學習各種相關的施行知識，強化勞作觀念，培養(yǎng)同學事業(yè)心和責任感，為今后走向社會打下合格的基礎。

第二條實習教學內容與形式

〔一〕實習教學的內容包括認知實習、金工實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習等。

〔二〕認知實習、金工實習和專業(yè)實習均采納集中形式，畢業(yè)實習可采納集中與分散形式。關于分散進行的實習，須由同學本人提出書面申請，經所在教學單位批準并開具教學單位的介紹信。

第三條實習教學組織與管理

實習教學的組織與管理工作由教務處和各教學單位分工負責，共同完成。

〔一〕教務處使命

1、制定實習教學的規(guī)章制度；

2、審定各教學單位制定的實習教學大綱；

3、配合各教學單位開展實習基地的視察、建立、協調和檢查工作；

4、檢查各教學單位實習質量，協助解決實習中的重大問題，組織經驗交流；

5、分配和審核實習經費。

〔二〕教學單位使命

1、組織編制《實習教學大綱》；

2、確定實習指導教師，依據教學計劃的安排，編制實習實施計劃方案；

3、做好師生思想工作，進行紀律、安全及保密等方面內容的教育；

4、強化對實習工作的組織領導，嚴格實習要求，強化對分散實習同學的管理；

5、研究、指導和檢查實習工作，深入現場解決實習中的各項具體問題；

第四條實習教學基地

〔一〕選擇實習教學基地時應遵循以下原則：

1、能滿足《實習教學大綱》的要求，確保實習效果和實習質量。

2、專業(yè)對口，就近就地，相對穩(wěn)定，節(jié)約開支。

3、師生食宿交通方便。

4、實習單位對同學實習重視程度較高。

〔二〕教學單位應強化與實習基地的聯系與交流，可依據實習內容適當聘請實習單位的中高級技術人員作為實習基地兼職指導教師，指導實習。

第五條實習教學指導教師使命

〔一〕依據《實習教學大綱》要求，結合實習單位的具體狀況，制定實習實施方案。

〔二〕進行實習動員，使同學明確實習內容、目的和要求。

〔三〕強化同學思想教育、安全教育和紀律教育。對違反紀律的行為應及時改正。

〔四〕指導同學寫好實習日記、實習報告等。

〔五〕與實習單位強化聯系，爭取對方的指導和幫助。

〔六〕負責實習日常經費管理，厲行節(jié)約。

〔七〕依據同學在實習過程中的具體表現、動手能力、實習日記、作業(yè)和實習報告的完成的狀況及實習單位指導人員的看法等評定成績。

第六條對實習同學的要求

〔一〕嚴格遵守國家的政策法規(guī)及實習單位的安全、保密及勞作紀律等有關制度。

〔二〕按時完成實習教學大綱規(guī)定的實習項目。關于各教學環(huán)節(jié)要認真撰寫天天的實習日記并寫出實習報告。實習報告經實習單位指導人員審核評定簽字并蓋實習單位公章后交學院作為實習成績考核的依據。

〔三〕必須服從實習隊的統一安排和指揮，實習期間未通過實習指導教師同意，不得獨自行動和在外住宿。同學因違紀造成的一切后果自負，并將受到相應的紀律處分。

第七條同學實習成績評定

〔一〕實習成績按優(yōu)秀、合格、中等、及格、不及格五級記分制評定。指導教師按照《實習教學大綱》要求，依據同學在實習過程中的具體表現、動手能力以及實習日記、作業(yè)和實習報告完成的狀況及單位指導人員的看法等評定成績，各個環(huán)節(jié)所占的比例為：

實習紀律實習日記和報告實習單位簽定指導老師檢查

20%50%15%15%

〔二〕凡有以下狀況之一者，給予不及