《春酒》教學(xué)設(shè)計

《春酒》教學(xué)設(shè)計教材分析《春酒》是人教版語文八年級下冊第四單元的一篇略讀課文。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。本文描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了作者對童年、母親和故鄉(xiāng)的無限追思之情。文章的特色就是通過富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，生動展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對童年、母親、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗的深深眷戀。學(xué)習(xí)本文，不僅讓我們了解民俗，更讓我們多了一份細(xì)膩的情感體驗(yàn)，加深對我們民族的感情。學(xué)情分析八年級的學(xué)生積累了一些散文知識，也具有一定的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)。但是如何透過琦君素淡的語言文字理解濃得化不開的思鄉(xiāng)之情及其深厚意蘊(yùn)，從而獲得語文素養(yǎng)的提高和對自然、對社會、對人生的有益啟示，對于他們還是有一定難度。設(shè)計理念激活學(xué)生的語文經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和作者的經(jīng)驗(yàn)的對接，從而豐富學(xué)生的語文經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計思路學(xué)習(xí)過程按照初嘗慢飲識春酒,感知家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情——淺斟低酌品酒香,領(lǐng)略細(xì)節(jié)顯“趣”“味”——酒味繞梁憶鄉(xiāng)情,傾聽家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情的思路進(jìn)行，銜接緊湊，思路清晰。學(xué)習(xí)方法：1多種形式的讀書方法：默讀、朗讀、跳讀、研讀。2討論交流法。3模擬海外游子或他鄉(xiāng)之客，書寫思鄉(xiāng)情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．跳讀、默讀課文感知家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情。2．在細(xì)節(jié)的研讀賞析中感受童真童趣，品析母親形象，總結(jié)鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)情。3．學(xué)以致用，描繪家鄉(xiāng)味，珍藏美好記憶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀語言，體會蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入理解作者的思鄉(xiāng)深情，并充分感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象學(xué)習(xí)時間一課時學(xué)習(xí)過程（環(huán)節(jié)一設(shè)計說明：激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、激起學(xué)生的閱讀興趣是閱讀教學(xué)中必不可少的要素，尤其對于這篇看似素淡的文章更是如此。這一環(huán)節(jié)以教師配樂深情朗誦《鄉(xiāng)色酒》為開始，目的在于營造一種思鄉(xiāng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又在同學(xué)們與作者之間架起了一座橋梁，為深度閱讀營造了氛圍。）一、激情導(dǎo)入。師配樂深情朗誦《鄉(xiāng)色酒》，臺灣作家舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》盛滿了她對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情，那么，今天我們要學(xué)習(xí)的琦君的《春酒》又有怎樣的一番滋味，又寄托著作者怎樣的情思呢？（環(huán)節(jié)二設(shè)計說明：為學(xué)生再次閱讀掃清文字及詞義障礙，又對學(xué)生預(yù)習(xí)情況做一檢查。）課件出示檢查字詞預(yù)習(xí)情況。（環(huán)節(jié)三設(shè)計說明：在導(dǎo)入時，學(xué)生已經(jīng)理解了家鄉(xiāng)味，所以這一環(huán)節(jié)設(shè)計的第一個問題，讓這世未些涉深的孩子在尋找人和事的過程中，感受到故鄉(xiāng)的鮮活，從而使學(xué)生在課堂上真正“動”起來。第二個問題的設(shè)計，就從最后一段入手，引出這堂課所要品析的重點(diǎn)——家鄉(xiāng)味。讓學(xué)生很快融入課文特定的情境，走進(jìn)作者的情感世界。)三、初嘗慢飲識春酒感知家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情1、默讀課文，找一找這杯春酒勾起了作者對哪些人哪些事的回憶？童年的天真和快樂，母親的賢惠和慈愛，家家邀飲春酒的無窮情趣，喝會酒的熱鬧與喜慶，人情的淳厚與溫馨……這些便是濃濃的家鄉(xiāng)味！2、跳讀課文，找一找文中直接抒情的句子？說一說這句話抒發(fā)了作者怎樣的情感？一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？（過渡：在異鄉(xiāng)的新年，琦君把酒話往事，鄉(xiāng)愁深幾許）（過渡：一杯春酒，因?yàn)橛辛送辍⒛赣H和故鄉(xiāng)，才更顯醇香?，F(xiàn)在就讓我們把酒細(xì)品其中的情味。）（環(huán)節(jié)四設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)以“家鄉(xiāng)味”為點(diǎn)，從童趣味，母親味，鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)情味三方面分點(diǎn)品析。其中又以童趣味和母親味作為重點(diǎn)。品析“童趣味”，采用討論交流、瀏覽法，細(xì)節(jié)品析法，體會童年的童真童趣。品析“母親味”，采用跳讀法，抓住母親對鄉(xiāng)鄰、對女兒和做事情三方面，理解母親形象。同時又以此為切入點(diǎn)，引入琦君其他寫母親的散文，讓學(xué)生在開闊的閱讀視野中更深刻的理解母親形象。品析“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗”，采用補(bǔ)寫詩歌的方法和歸納法。不僅讓學(xué)生很好的理解鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)情，又把鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗牽入到詩歌中，使之一氣呵成。營造了良好的課堂氛圍。也為學(xué)生提供了詩歌寫作的范例，讓課堂更有語文味。）四、淺斟低酌品酒香領(lǐng)略細(xì)節(jié)顯“趣”“味”一品春酒，童趣飄溢請同學(xué)們快速瀏覽課文找出你喜歡的富有童趣的句子？讀出真摯的感情，體會你喜歡的原因。（提示：關(guān)鍵詞、情感、修辭、描寫方法、聯(lián)想……）示例：我喜歡第四段中的“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮?！币?yàn)檫@句話中【“靠、點(diǎn)、舔”這些都是小孩子特有的動作，寥寥幾筆，一個活潑天真可愛的小女孩立刻在紙上活躍起來?！浚ɑ蛟S是語言中濃厚的情感讓你感動、精妙的修辭讓你驚嘆，或是某一細(xì)節(jié)讓您聯(lián)想到自身的經(jīng)歷，也或某一個不凡的描寫方法砰的一下解凍了你的思緒，請同學(xué)們品讀文章。）好了同學(xué)們，大家讀的很專注很動情，我看很多同學(xué)都迫不及待的想與同學(xué)切磋，接下來就讓我們四人小組交流。請同學(xué)們暢所欲言，現(xiàn)在開始。小結(jié)：兒時的作者天真可愛，童年的生活詩情畫意。流光如逝，母親已去，她只能在春酒的醇香回味給自己帶來幸福的母親。二品春酒，母味氤氳（一）請同學(xué)們跳讀課文，劃出有關(guān)母親的句子，說說母親是個怎樣的人？（小結(jié)：幾處傳神的神態(tài)、動作描寫，母親形象便躍然紙上。既有釀酒的高超技藝，又樂意與鄉(xiāng)鄰分享春酒的甜美和釀酒的秘訣，對我更是愛憐有加。同學(xué)們，琦君深情的回憶著母親，這看似樸實(shí)的文字背后是遠(yuǎn)游女兒對逝去母親的無限懷念。）三品春酒，鄉(xiāng)情彌漫（過渡：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。淳樸的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗同樣讓琦君魂?duì)繅衾@。）請同學(xué)們?yōu)g覽課文，以下面小詩的形式品鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗.故鄉(xiāng)的面貌早已模糊，但迎神拜佛，大年的種種禁忌卻依然清晰，因?yàn)槲彝坏裟俏逄毂患s束的滋味。故鄉(xiāng)的面貌早已模糊，但家家戶戶邀喝春酒的場面卻依然清晰，因?yàn)槲彝坏舳亲庸墓牡母鄯渌频母杏X。故鄉(xiāng)的面貌早已模糊，但喝會酒的情景卻依然清晰。因?yàn)槲彝坏舻昧藘蓷l手帕的開心。（小結(jié)：家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗，彌漫在春節(jié)的每一天。也彌漫在我的記憶里，那里有年味的濃烈、鄉(xiāng)鄰間互幫互助、鄉(xiāng)鄰間濃濃的親情。）（過渡：家鄉(xiāng)為什么會讓琦君一生牽掛呢。我們來看一看她的經(jīng)歷。）琦君1917年出生在溫州瞿溪。并在這里度過了12年的童年生活，后隨家遷往杭州，1949年去了臺灣，1977年定居美國。1990年、1992年，琦君兩次回國，只到了杭州，卻沒有回到近在咫尺的故鄉(xiāng)瞿溪。2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵！——節(jié)選自《夢路應(yīng)同繞永嘉——臺灣作家琦君謝世三周年祭》樹高千丈，葉落歸根。讓我們帶著對故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的憂傷，再次來朗讀課文的最后一段。究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?(小結(jié)：一句道地家鄉(xiāng)味讓人反思，這味道中不僅是春酒的香甜，春酒的熱鬧，更有童年的快樂，親情的溫馨和鄉(xiāng)鄰的互助善良。但一切的美好都已成追憶，春酒的醇香還飄溢著淡淡的哀傷，惆悵和無奈。真是春酒甜，思鄉(xiāng)苦?。?（環(huán)節(jié)五設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生傾聽的同時，更能使學(xué)生設(shè)身處地的進(jìn)入海外游子或是異鄉(xiāng)之客的內(nèi)心世界，真切體味思鄉(xiāng)情。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文經(jīng)驗(yàn)、人生經(jīng)驗(yàn)與作者經(jīng)驗(yàn)的對接。讓學(xué)生無論是從語言還是從人生經(jīng)驗(yàn)都提高到一個更高的層次。）五、酒味繞梁憶鄉(xiāng)情傾聽家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情臺灣詩人余光中同琦君有著相似的經(jīng)歷，都是年輕時離開大陸去了臺灣，都是少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。一首《鄉(xiāng)愁》道出了詩人對故鄉(xiāng)對祖國的思念之情。（課件出示）（環(huán)節(jié)六設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對知識的再次梳理及總結(jié)）背誦思鄉(xiāng)的古詩詞。從古到今，因?yàn)槠?、因?yàn)檫h(yuǎn)游、因?yàn)閼?zhàn)爭而遠(yuǎn)離故土的人都會對故鄉(xiāng)懷有深深的思念。因此思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個永恒的主題。你知道有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩詞名句有多少？七、小結(jié)同學(xué)們，也許有一天，我們也會背上行囊去遠(yuǎn)方尋找自己的世界，到那時，我們會發(fā)現(xiàn)清清的小河曾蕩漾著兒時的夢，綠綠的原野是家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景?；蛟S我們