普通高校學(xué)生專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

普通高校學(xué)生專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

目前，中國大部分大學(xué)都設(shè)立了學(xué)生藝術(shù)俱樂部。根據(jù)中國國情以及中國路網(wǎng)的數(shù)據(jù)，2008年，有資格參加藝術(shù)專業(yè)人員的人數(shù)達到高峰。出活動,成績突出。那么對于那些沒有特長生招生資格的高校來說,藝術(shù)團的發(fā)展和建立相對而言存在著以下校有56所,如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中一些問題。國人民大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)一、存在的問題旦大學(xué)、同濟大學(xué)等。而報考的專業(yè)要1.切實加強環(huán)境教育的課程和專業(yè)基礎(chǔ)求和條件都比較嚴(yán)格,并不遜色于藝術(shù)院校的專業(yè)考試,學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)也較好。例如:中國人民大學(xué)的學(xué)生藝術(shù)團成立于1990年,下設(shè)民族樂團、交響樂團、舞蹈團、合唱團等共7個分團,共有團員400余人,同學(xué)們利用課余時間參加藝術(shù)團的各類排練演無特長生藝術(shù)團的成員大多數(shù)為藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差或空白的學(xué)生,專業(yè)基礎(chǔ)的薄弱,很多團員都要從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起,例如:舞蹈團必須要練柔韌度,那么就要從最基礎(chǔ)的如何壓腿開始。再比如合唱團要從識譜、發(fā)聲練起。在時間上,團員們不可能把所有環(huán)境立法以及要遵守環(huán)保法的內(nèi)容。為使高校環(huán)境課程教育落到實處,當(dāng)前特別要努力做好三個方面的工作:一是要科學(xué)調(diào)整教學(xué)計劃,確保環(huán)境教育的教學(xué)時數(shù);二是要組織力量編寫有關(guān)環(huán)境教育的教學(xué)大綱和教材;三是對教師進行必要的培訓(xùn),提高教師的環(huán)境教育素質(zhì)。3.大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實困境學(xué)校能否真正實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是廣大教育工作者對其重要性的認(rèn)識。在新時期,高等教育不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才,更重要的是要培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念的人。中國是世界上最大的發(fā)展中國家,目前正處于經(jīng)濟快速增長的發(fā)展過程中,但同時我們又面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的問題和困難。我國可持續(xù)發(fā)展道路的選擇,不僅是履行國際義務(wù),更重要的是根據(jù)我國特殊的國情和任務(wù)所做出的必然選擇。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一項龐大的系統(tǒng)工程,涉及經(jīng)濟、社會發(fā)展和環(huán)境保護的各個領(lǐng)域。大學(xué)生作為未來的建設(shè)者,是這些領(lǐng)域的直接參與者,他們的思想觀念、行為方式在很大程度上影響著可持續(xù)發(fā)展的進程。因此,高等學(xué)校必須承擔(dān)起歷史賦予的責(zé)任,自覺地把環(huán)境教育真正落實到高校的教育教學(xué)中去,充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用,使教學(xué)與育人有機地結(jié)合和相互滲透。4.大學(xué)生環(huán)境法律教育的重要性環(huán)境與發(fā)展的問題,已經(jīng)不是一個單純的經(jīng)濟問題,而的時間像從事專業(yè)的藝術(shù)團那樣完全投入到排練和演出當(dāng)中,更多的是占用學(xué)生們的課余時間?；旧险嬲谒囆g(shù)團的時間只有1—2年,而要想訓(xùn)練到準(zhǔn)專業(yè)的水平最少也要一年的時間,甚至更長。培訓(xùn)后,能代表藝術(shù)團為廣大師生演出也就只有1年的時間。對于有特長生的學(xué)校就不會存在這樣的問題,考上的團員專業(yè)基本上與專業(yè)院校的學(xué)生相差不遠,他們一進入學(xué)校便具有一定上臺演出的能力。無論從專業(yè)上,還是訓(xùn)練時間上都較無特長生的學(xué)校有很大的優(yōu)勢。是涉及到人與自然、人與人之間的關(guān)系是否和諧和公平的問題,即是一個道德問題。幾千年來,我國勞動人民在與自然界的互動過程中,積累了豐富的經(jīng)驗,從而形成和發(fā)展了環(huán)境保護的思想。大學(xué)生思想修養(yǎng)課應(yīng)從倫理道德角度向?qū)W生闡明所有的人都平等地享有生存環(huán)境不受污染和破壞,從而能過健康健全的生活的權(quán)利,同時負(fù)有保護和不損害子孫后代滿足其生存需有的責(zé)任。地球上所有的生物物種都享有其棲息地不受污染和破壞、能夠持續(xù)生存的權(quán)利。人類負(fù)有保護和不損害生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。每一個人都有義務(wù)關(guān)心他人和其它生命,確認(rèn)侵犯他人和生物物種生存權(quán)利的行為是違背人類責(zé)任的行為!要禁止這種不道德的行為。同時還應(yīng)該教育大學(xué)生們不但能夠認(rèn)識環(huán)境,學(xué)會在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,還要能夠關(guān)心環(huán)境,具有改善和保護環(huán)境的態(tài)度。大學(xué)的法律基礎(chǔ)課要結(jié)合環(huán)境保護的國際公約和我國的法律條文,教育學(xué)生樹立環(huán)境保護的法律意識,掌握相應(yīng)的法律知識。參考文獻:張坤民.可持續(xù)發(fā)展論[M].中國環(huán)境科學(xué)出版社,1997.劉天齊.環(huán)境保護[M].化學(xué)工業(yè)出版社,1999.楊陽.大學(xué)生環(huán)境法律教育研究.中國成人教育,2007,(12).(作者單位:上海,上海電視大學(xué)寶山分校200940)2.缺少專業(yè)教師的配備大多數(shù)高校的大學(xué)生藝術(shù)團都下屬于校團委,而高校團委隊伍并不都有專業(yè)的藝術(shù)老師,如果有也只是一個專業(yè)方向。面對各種團隊他們不僅要做管理者,從事日常的事務(wù)性工作,還要身兼數(shù)職,指導(dǎo)各團的訓(xùn)練。專業(yè)指導(dǎo)教師的配備對藝術(shù)團的發(fā)展和建設(shè)是至關(guān)重要的。3.作品缺乏原創(chuàng)和創(chuàng)新很多學(xué)校藝術(shù)團排練的作品仍然停留在模仿和學(xué)習(xí)已獲獎的作品,缺少真正符合本學(xué)校當(dāng)代大學(xué)生的題材和創(chuàng)新的作品。目前,全國以及省級、市級的比賽都對原創(chuàng)作品給予很大的支持,并設(shè)立專門的獎項,目的是鼓勵創(chuàng)新和原創(chuàng)的作品。4.沒有良好的管理制度,團員流失較快每一個團體都必須有健全的組織機構(gòu)做保障,良好的團隊必須要具有嚴(yán)格的規(guī)章制度和良好的管理體制為基礎(chǔ)。在大學(xué)生藝術(shù)團組織中,由于管理工作不足,成員的組織紀(jì)律觀念淡薄,造成成員的流動性較大。當(dāng)專業(yè)設(shè)置不能達到學(xué)生們的需求,導(dǎo)致很多學(xué)生無法學(xué)習(xí)到自己喜歡的專業(yè),從而造成團員的流失。5.志愿者指導(dǎo)藝術(shù)良好的環(huán)境和齊全的專業(yè)設(shè)施對于藝術(shù)團長足的發(fā)展具有很重要的作用,對于激發(fā)學(xué)生們的積極性以及專業(yè)學(xué)習(xí)的進度都起到?jīng)Q定性的作用。硬件設(shè)施包括很多,如訓(xùn)練場地、影音設(shè)備、節(jié)目服裝等。在很多院校,訓(xùn)練場地總是不能得到合理的安排和使用,由于訓(xùn)練場地的不夠而影響學(xué)生的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練的積極性,從而直接影響到藝術(shù)團的節(jié)目質(zhì)量和團隊的建設(shè)。二、對策建議1.針對團員專業(yè)基礎(chǔ)差、培訓(xùn)時間較長的問題,可從以下途徑選取團員(1)擴大招生范圍,通過考核,選取條件優(yōu)秀、有潛力的學(xué)生。(2)由各二級學(xué)院、系推薦藝術(shù)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,吸納到藝術(shù)團內(nèi)。(3)通過設(shè)立比賽等活動,將優(yōu)秀的獲獎?wù)呋虮憩F(xiàn)突出的選手吸納到藝術(shù)團內(nèi)。(4)不少同學(xué)認(rèn)為藝術(shù)團是一個門檻較高的組織,對自己沒有自信,我們可以通過普通社團的成立,從廣大群眾中發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,從而為藝術(shù)團輸送優(yōu)秀人才。2.專業(yè)老師的配備專業(yè)教師的配備對于藝術(shù)團專業(yè)水平的提高非常重要,而有特長生的高校基本上都具有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和教學(xué)工作。而沒有指導(dǎo)教師的藝術(shù)團通常是由學(xué)生自己組織排練,有些是由非專業(yè)的老師或臨時聘請校外專業(yè)老師簡單地指導(dǎo)一下,使得所排出來的節(jié)目較有專職專業(yè)老師指導(dǎo)的藝術(shù)團相差甚遠。所以,學(xué)校應(yīng)盡可能地安排專業(yè)的專職教師擔(dān)任藝術(shù)團指導(dǎo)教師。固定的專業(yè)老師不僅可以長期為藝術(shù)專心指導(dǎo),對于廣大團員的專業(yè)訓(xùn)練和心理接受力上也具有很重要的作用。3.鼓勵原創(chuàng),勇于創(chuàng)新作為學(xué)校藝術(shù)團我們不能因為追求創(chuàng)新而丟掉傳統(tǒng)經(jīng)典的文化,要做到汲取精華,開拓創(chuàng)新。首先我們在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)保留劇目或獲獎作品時,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的精華和優(yōu)點的同時,應(yīng)該找到屬于本校、本土的特色特點,抓住本校學(xué)生的心理需要,創(chuàng)作出獨特新穎、緊扣時代主題、符合廣大學(xué)生審美需求的文藝作品來。4.需要建立良好的管理機制來改進情況,可從以下三方面做起(1)明確管理體系,建立健全藝術(shù)團的規(guī)章制度是實現(xiàn)藝術(shù)團規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)。在規(guī)章制度上,全面客觀地提出要求,能起到有效制約和鼓勵的作用。據(jù)調(diào)查很多高校都建立了完整的規(guī)章制度和管理條例,而我校也在2001年就在大學(xué)生素質(zhì)拓展教育上為藝術(shù)團設(shè)立了第二課堂的學(xué)分,每個團員每一學(xué)年為兩個學(xué)分,經(jīng)過發(fā)展近年來改為根據(jù)團員表現(xiàn)情況,給與每學(xué)年0-2分的第二課堂學(xué)分。這樣的規(guī)章制度的設(shè)立不僅可以很好地控制人員流失的問題,而且更好地實施了第一課堂與第二課堂的結(jié)合。(2)要明確成員的權(quán)利與義務(wù),以體現(xiàn)共同的意志與追求,同時,健全的激勵機制和考核體系也是藝術(shù)團健康發(fā)展的重要因素,實行每學(xué)期末對各團及團員公開考核制度,通過公開考核,邀請領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生來觀看,不僅可以將一段時間的訓(xùn)練情況得以展示,同時對表現(xiàn)突出、成績顯著的團隊、骨干和團員,進行表彰,授予榮譽稱號。這樣的考核不僅使廣大團員對藝術(shù)團有很強的歸屬感和責(zé)任感,同時團外人員的觀摩不僅可以使大家更了解藝術(shù)團,還促進了每個團員學(xué)習(xí)的積極性。對于大學(xué)生藝術(shù)團的管理我們既要實行制度化、規(guī)范化,同時要剛?cè)峤Y(jié)合實現(xiàn)人性化的管理。(3)盡可能為廣大學(xué)生提供良好的平臺,滿足學(xué)生們的藝術(shù)需求,擴大藝術(shù)團的組織力量,根據(jù)具體需要分為不同的類別,根據(jù)不同的類別,安排不同的訓(xùn)練任務(wù)和訓(xùn)練種類。要根據(jù)學(xué)生們的發(fā)展需要擴大專業(yè)團隊的設(shè)置,為廣大的同學(xué)提供更好的學(xué)習(xí)機會和展示的平臺。經(jīng)過發(fā)展壯大和自身影響力的提升,發(fā)展藝術(shù)團組織的內(nèi)涵,擴大其外延,充分發(fā)揮藝術(shù)團的整體優(yōu)勢,使團員充分地感覺到藝術(shù)團組織的吸引力,使其育人功能得以充分體現(xiàn)。5.硬件設(shè)施的建設(shè)要配合藝術(shù)團的管理部門應(yīng)積極爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,積極爭取資源,要努力創(chuàng)造條件,解決好藝術(shù)團的場地使用、設(shè)施器材、服裝道具、活動開展、經(jīng)費投入等過程中出現(xiàn)的問題,為藝術(shù)團的發(fā)展建設(shè)營造良好的外部環(huán)境。綜上所述