《看云識(shí)天氣》教案

Word版本，下載可自由編輯《看云識(shí)天氣》教案教材分析：

《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光榮的云和天氣的關(guān)系。在說(shuō)明的過(guò)程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明角度和說(shuō)明順次，因此顯得層次清楚，條理分明。文章語(yǔ)言美麗，運(yùn)用了比如、擬人、排比等修辭方法把云寫的生動(dòng)形象，學(xué)習(xí)本文時(shí)，應(yīng)讓同學(xué)在理解文本的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，以提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)學(xué)校二年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)說(shuō)明文的力量。本文應(yīng)注意培育同學(xué)的閱讀概括力量,培育同學(xué)觀看自然的愛(ài)好和留心自然情況的習(xí)慣,感悟并運(yùn)用文中的各種修辭手法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清本文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)本文層次清楚、有綱有目的結(jié)構(gòu)特征。

2、認(rèn)識(shí)云和天氣的親密關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的學(xué)問(wèn)。

3、朗讀感悟，整體把握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)所用的說(shuō)明方法。

4、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比如、擬人的修辭，品嘗生動(dòng)形象的描寫。

5、培育同學(xué)觀看自然的愛(ài)好和留心自然情況的習(xí)慣。

6、積累有關(guān)諺語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、分析把握文章的結(jié)構(gòu)層次。

2、體會(huì)比如、擬人修辭手法的妙處。

3、分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。

課時(shí)支配：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無(wú)常難測(cè)嗎?人們?cè)谏顚?shí)踐中又是靠什么識(shí)別天氣變化的呢?(同學(xué)回答：看云)，的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語(yǔ)，就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的閱歷總結(jié)。今日，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》，它將告知我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。(板書文題)

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

(1)正音：

峰巒(luán)點(diǎn)綴(zhuì)一霎間(shà)均勻(chèn)

(2)解詞：

峰巒：山峰和山巒。一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。

預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。征兆：即將消失的跡象

輕松：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一