人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試卷小學(xué)考試

擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里.3%（）的蓑毛（）的長(zhǎng)喙（)的腳“嗜）（)馬（）勞五、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。4%王老師把歌嗎?—-不，歌未免太鏗鏘（擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里.3%（）的蓑毛（）的長(zhǎng)喙（)的腳“嗜）（)馬（）勞五、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。4%王老師把歌嗎?—-不，歌未免太鏗鏘（kēngqiāng）了。⑨白鷺實(shí)，見(jiàn)到爺爺后，小冬說(shuō)：“?！被钪械囊淮髽?lè)事。⑧或許有人會(huì)感到y(tǒng)ù(xíjī（2005-2006學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（完卷時(shí)間:80分鐘）二、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音.4%求知胡要服攻立深2、那塊石碑的字跡依然（清晰清楚)，很容易辨認(rèn).2、修改病句:在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。.七、按課文內(nèi)容填空.10％2、業(yè),荒于嬉；行成于思，.4、夏日的仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成，像八、把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整,并做答。9%（4％+1％+1％+1％+2%)五、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。4%），送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，.，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。歌嗎?—-歌嗎?—-不，歌未免太鏗鏘（kēngqiāng）了。⑨白鷺實(shí)面，閃爍著的光點(diǎn).八、把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整,并做答。9%（4％思考。14％仔細(xì)閱讀第⑦自然段,思考：文中兩處“悠然"分別指）（)馬（）勞五、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。4%王老師把九、實(shí)踐舞臺(tái)：按規(guī)定的語(yǔ)境練習(xí)說(shuō)話.2%活中的一大樂(lè)事。⑧或許有人會(huì)感到美中的不足——白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)⑨白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī).1、仔細(xì)閱讀短文，從文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里.3%2、“嗜好”的意思是“愛(ài)好和習(xí)慣”，白鷺的“嗜好”是①白鷺是一首精巧的詩(shī)。②色素的配合，身段的大小,一切都很適宜。③白鶴太大而嫌生硬，即使粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且和平4、“美中不足”的意思是雖然很好,但還有缺陷。短文中的“不足”是指：5、仔細(xì)閱讀第⑧⑨自然段，用“”畫(huà)出其中描寫(xiě)白鷺的比喻句。在這些句子中常太不一樣了。④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑.⑥在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。⑦晴天的清晨,每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然.這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜（shì）好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中，偶爾可以見(jiàn)到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可以說(shuō)是鄉(xiāng)村生十二、四年級(jí)習(xí)作。30%容不(）如（）添（)毫不（容不(）如（）添（)毫不（)(）理（）當(dāng)然金(）輝(）（)天一分則嫌黑.⑥在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了都很適宜。③白鶴