部編教材人教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊全冊教案+湖南教案(全冊)+江西版教案全冊

(本書共12課，每周一節(jié)課，共19課時(shí))課序課題課時(shí)我們?nèi)ヂ眯泄庥白兓妹利惣覉@紙魔方秦陵兵馬俑小小園藝師田間的精靈生命的甘露艱苦歲月勞動(dòng)最光榮廢物新用第1課我們?nèi)ヂ眯械?課《光影變幻》一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：四、教學(xué)過程：1.激趣導(dǎo)入：2.自主探究：第3課美麗家園技能領(lǐng)域：能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。情感領(lǐng)域：通過欣賞和感受，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園，愛護(hù)環(huán)境，樹立良好的公民道德意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握線描風(fēng)景畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，最主要是怎樣取景和概教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點(diǎn)，抓住家園的特色進(jìn)行描繪。一、導(dǎo)入什么是家園?你想要的家園是什么樣的?1、展示老師的家所在的社區(qū)的環(huán)境圖片。(休閑、飲食、購物、文化、交通、娛樂、醫(yī)療等場所)這些場所可以給生活提供很大的便利，豐富人們生活。2、請同學(xué)介紹，夸夸自己的居住環(huán)境。3、同學(xué)間交流自己收集到的資料，分享各自居住區(qū)域的特色。1、如果要給遠(yuǎn)方的親戚朋友介紹自己生活的小區(qū)，我們可以采取什么方法?(攝影、繪畫......)2、這么大的小區(qū)，我們怎么畫?3、介紹用取景，做簡易取景框，找最適合的視覺焦點(diǎn)。4、師演示作畫步驟：①選景和取景，根據(jù)前后景物確定主體物。②畫出主要景物后，圍繞中心景物添畫。(注意近大遠(yuǎn)小應(yīng)急景物之間遮擋關(guān)系的處理。)③整理。(畫面組織要有疏有密，有大有小，有高有低，并注意景物層次安排的合理性。)5、作品辨析：哪張畫更好?為什么?作品①畫面無主體物，景物雜亂堆砌；作品②對(duì)景物進(jìn)行了深入刻畫，空間感強(qiáng)；作品③構(gòu)圖很小，不飽滿。作業(yè)要求：根據(jù)你居住環(huán)境的印象，選取你喜愛的一角，結(jié)合收集的資料，畫一幅線描小景圖。要求用線流暢，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)，具有一定的空間感，可以適當(dāng)?shù)靥砩弦恍┥省Ｔ趯W(xué)生繪畫基本完成時(shí)，采用簡評(píng)為主的方法進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。六、課堂小結(jié)及拓展延伸1、你覺得你居住的社區(qū)還有哪些地方不夠完善?2、總結(jié)：社區(qū)是哺育我們成長的搖籃，這兒的一草一木、一事一物，都在我們成長中孕育出了濃厚的感情。社區(qū)美的環(huán)境，需要我們每個(gè)人用心珍惜和維護(hù)!第4課編花籃學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品?；ɑ@，你想說些什么?你們想不想自己動(dòng)手編花籃?手拆花籃。要求學(xué)生自己認(rèn)真觀察：(1)花籃由幾部分組成(2)各部分怎么做(鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察大膽拆開)4、老師在學(xué)生匯報(bào)的在基礎(chǔ)上小結(jié)，用課件播放編花籃的過程：花籃三、合作享受制作快樂(放輕音樂)(一)師強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)注意的問題：<1)全班分五個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比(分設(shè)五個(gè)展示臺(tái))①制作時(shí)比一比哪個(gè)(二)制作：2、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小花3、同學(xué)們評(píng)選優(yōu)秀作品，并請編織能手談體會(huì)，說說勞動(dòng)后的感受以及在4、師生評(píng)價(jià)(1)評(píng)價(jià)最佳作品。(2)對(duì)其它作品抓住優(yōu)點(diǎn)給予肯定。(3)評(píng)出優(yōu)秀作品，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們覺得編織有趣嗎?媽媽做點(diǎn)什么嗎?動(dòng)手編織一個(gè)小禮物送給她吧!大膽選擇編制材料，充分發(fā)揮第5課紙魔方2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用折、貼、剪的方法制作紙方框，并進(jìn)行紙方框的拼擺、組1、同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位大師，看看他是誰?他是干什么的?咦?它們跑哪兒去了?說說你最喜歡哪一個(gè)作品?夸夸它。第6課秦陵兵馬俑3.能通過調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物2.導(dǎo)入課題1974年3月，位于秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅觀察分析研究討論3.觀察陶俑物品展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑.重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶一、創(chuàng)造表現(xiàn)一、導(dǎo)人新課揭示課題在座各位"小園藝師",你對(duì)所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大2、互動(dòng)交流在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。第10課小園藝師(活動(dòng)二)1、感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。2、能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。2、引起學(xué)生對(duì)自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)園林的審美意識(shí)和環(huán)保意相關(guān)資料圖片、紙、筆。一、隨堂欣賞、導(dǎo)入激趣揭示課題：1.小結(jié)上一課，我們了解了園林建造的一般知識(shí)，并且嘗試了園林小景的2.與學(xué)生一起欣賞蘇州園林，一起感受中國造園史的燦爛的民族文化，同時(shí)為我們今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累素材，給予啟示。1.看看師生共同準(zhǔn)備的各種材料，說說分別適合制作園林模型中的什么內(nèi)2.根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。三、合作學(xué)習(xí)嘗試體驗(yàn)1.分組：將學(xué)生分為四個(gè)大組。2.分工：分別設(shè)“藝術(shù)總監(jiān)”、“建筑師”、"架橋師”、“花木造型師”3.教師將自己準(zhǔn)備的材料，補(bǔ)充給各組，帶動(dòng)大家，共享材料。4.教師到各組與同學(xué)們共同解決造型、粘貼、拼合中的難題。1.共同欣賞合作學(xué)習(xí)的成果。2.各組推選一名代表，對(duì)本組作品的藝術(shù)特點(diǎn)和集體創(chuàng)意進(jìn)行介紹演講。3.教師請各組同學(xué)在本組作品前拍照紀(jì)念，照片將貼在本班隊(duì)角上，讓這次同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的成果在隊(duì)旗下，得到升華。1.教師根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，分別授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、2.組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，恢復(fù)教室整潔。第8課田間精靈(活動(dòng)一)1.課前布置學(xué)生收集本課學(xué)習(xí)材料(稻草、樹葉、麥秸、果實(shí)等)。并將這些材料分1.教師提出學(xué)習(xí)主題。師：下面我們就以組為單位，互相合作嘗試?yán)υ粋€(gè)稻草人，(時(shí)間定為5分鐘以內(nèi))看看哪一組做得又快又好。(學(xué)生分組制作)2.發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題。預(yù)估問題：形態(tài)不美；松散不穩(wěn)；沒有做完；預(yù)備一個(gè)1.師生討論，逐一解決問題：形態(tài)不美怎么辦?應(yīng)大致確定體部分(包括腿部)。稻草量少的情況下，有時(shí)可將稻草從中整束彎曲后再捆扎，頭部顯得3.師生討論，逐一解決問題：沒有做完怎么辦?用最短的時(shí)間做出精品就有效率。四、作品欣賞拓展方法五、拓展思路自主表現(xiàn)七、作業(yè)展示評(píng)析交流第8課田間精靈(活動(dòng)二)一、課前準(zhǔn)備(課前收集稻桿、麥桿等材料。.也可以找到類似材料代替稻桿草葉材料(廢板書：隨意自在；造型簡潔、夸張、概括。1.提出嘗試作業(yè)要求：運(yùn)用帶來的材料在5分鐘內(nèi)編織任意形。(學(xué)生分組嘗試制作)①材料的選擇(材料選擇不合理，看上去比較粗糙，材料浪費(fèi)大)。②結(jié)繩(打結(jié)處較多，草頭沒藏好)。③編織方法(較單一，基本上是平面的)。④形體結(jié)構(gòu)(松散，不牢固)7.修剪整體外形，添加材料，整理完成。(強(qiáng)調(diào)整體美觀，制作細(xì)節(jié)精致而生動(dòng))第9課生命的甘露教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(1)板畫象形文字“水”,猜是什么字?為什么?(2)引入新課。小組討論：水與人類有著怎樣的關(guān)系?、什么是招貼畫?要素有什么?第10課艱苦歲月問："你能說出這幾幅雕塑各自表現(xiàn)什么歷史事件?"教師簡要講述，帶動(dòng)學(xué)生1)放映《開國大典》視頻，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，再放映歷史照片中的2)舉例分析《開國大典》,教師引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言分析作品。(1)左實(shí)右虛(2)主體人物突出(2)具有中國民族特色繪畫(4)將三幅作品結(jié)合，提問這三幅畫的視覺中心在哪里?畫家為何這么處理?引導(dǎo)學(xué)生思考整理革命歷史題材美術(shù)作品的基1)放映《太行山鐵壁》《狼牙山五壯士》問：畫家采用了什么樣構(gòu)圖?畫面產(chǎn)生什么氣氛?對(duì)人塑造又產(chǎn)生哪些影響?第11課勞動(dòng)最光榮(1)你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?2、人類社會(huì)的進(jìn)步離不開勞動(dòng)人民辛勤勞作，大家通過勞動(dòng)創(chuàng)造出(1)作品中的人物在干什么?(2)畫中人物的具有怎樣的心情?你從哪些方面看出來的?(3)整張畫給你怎樣的感受?(1)動(dòng)作模擬。請部分同學(xué)模擬《夯歌》作品中人物動(dòng)作位的變化，尋找規(guī)律。頭部仰府如何變化?身體擺動(dòng)如何變化?手臂起伏如何變化?(2)嘗試練習(xí)。小組內(nèi)同學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)觀察并(3)交流作品：生活中我們還可以畫哪些動(dòng)作?身體各個(gè)部分又是怎么樣的呢?(1)作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪單個(gè)人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。第11課勞動(dòng)最光榮(活動(dòng)二)今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我們愛勞動(dòng)》(欣賞名作勞動(dòng)源自于生活，在18世紀(jì)的法國就有一個(gè)叫米勒的畫家非常喜歡畫勞動(dòng)題材(1)這是一個(gè)怎樣的季節(jié)?什么時(shí)候的場景?(2)畫中人物在干嘛?你從從那些地方看出來的?(3)周圍的環(huán)境告訴我們什么?你從作品中感受到怎樣的氛圍?說說你的感受。(1)作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?(2)作品采用了什么表現(xiàn)方法?(3)你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?2.也可以重新創(chuàng)作，通過色彩、場景、人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)一個(gè)勞動(dòng)場面。第12課廢物利用教學(xué)目標(biāo)1、同學(xué)們了解鳳凰嗎?你們心目中的鳳凰是什么樣的?教師簡要介紹鳳凰：然后其在烈火中獲得重生，稱之為"鳳凰涅槃",如此周而復(fù)始，鳳凰獲得了永2、今天，老師要為大家介紹一件很特別的《鳳凰》作品，請同學(xué)們邊欣賞邊思考：這件作品給你什么樣的感受?作品欣賞的過程中你有哪些疑問呢?如藝術(shù)家為什么要用建筑廢棄物做材料?這些材料是怎樣拼合在一起的?藝術(shù)1、在解答同學(xué)們的問題之前，我們先來了解《鳳凰》作品背后的故事。個(gè)部分的放大圖片)請同學(xué)們欣賞邊思考：鳳凰的這些部棄物作為材料?這些廢棄物的材質(zhì)、形狀、顏色么聯(lián)系?能夠讓我們產(chǎn)生哪些聯(lián)想?思考：兩件《鳳凰》作品分別有什么用途?材質(zhì)有何不同?給人怎樣的感受?師2、出示一組綜合材料造型的作品，學(xué)生欣賞，體會(huì)不同材質(zhì)在作品中的作【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)具準(zhǔn)備】體，你能說出它們的名字嗎?生答。師問：我把他們稱為圓對(duì)不對(duì)?為什么?因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。(課件幫助學(xué)生理解)你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影?(課件)為了避免先入為主地將“點(diǎn)”為欣賞，并配以“修拉是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的法國點(diǎn)彩派畫家。他把各種顏料擠在調(diào)狀的點(diǎn)"的示意圖，配以金錢豹和以點(diǎn)為主作為視覺呈現(xiàn)，作品。這些作品和示意圖共同構(gòu)成了"點(diǎn)"在藝術(shù)創(chuàng)作中的翻頁后，以"學(xué)習(xí)提示"開始，通過“技法點(diǎn)擊”和示范作嘗試創(chuàng)作一評(píng)價(jià)展示"來完成教學(xué)?！都{蒂布港》以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品《牧羊女》,請今天，我們就一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題-—《點(diǎn)式表現(xiàn)圖案(白點(diǎn)集合表現(xiàn)物體，黑點(diǎn)集合表現(xiàn)背景)作業(yè)要求：(1)用點(diǎn)畫方法進(jìn)行創(chuàng)作或臨摹。(2)注意整一、引入2、討論(1)在紙上表現(xiàn)的事物(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)提問：什么是透視?在生活中我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在同的位置上就會(huì)產(chǎn)生近大透視邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)就慢慢的消失在視平線上的一點(diǎn)這線(4)教師巡視指導(dǎo)中第一次將線條表現(xiàn)與造型聯(lián)系在一起。開始呈現(xiàn)的生活中的"線",其目的就是幫助同學(xué)們形成從生活中提煉自己需要的"線"你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同類型的線：架在空中的電線，人行道上的斑馬線，還有大自然中的山川河流、樹木花草等等。藝術(shù)家用線創(chuàng)作出眾多豐富的藝術(shù)作品?！笔紫仁恰坝^察”,然后是“發(fā)現(xiàn)”,最后是"創(chuàng)作"。觀察和發(fā)現(xiàn)線并不是目的，其目的是完成自己的創(chuàng)作。接下來選登四幅中外藝術(shù)作品就是為了讓同學(xué)們直接欣賞并幫助分析"線"的造型能力。"線可以用來確定物象的形狀輪廓，表現(xiàn)明暗結(jié)構(gòu)、質(zhì)感肌理等，對(duì)線的研究是繪畫學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容?！狈摵螅涂梢钥吹胶汀皩W(xué)習(xí)提示"緊密結(jié)合的多種線條的表現(xiàn)形式，既有線條本身的果。配合“學(xué)習(xí)要求”則是人物頭像的線描畫繪畫方法。之所以選擇人物頭像，是因?yàn)檫@是上課時(shí)最容易觀察到的表現(xiàn)對(duì)象，每一個(gè)同學(xué)都可以以自己的觀察提煉出自己需要的"線"完成作品。為了強(qiáng)調(diào)"線”,在"學(xué)習(xí)要求"中特別強(qiáng)調(diào)要"著教學(xué)目標(biāo)了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。通過欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。二、教學(xué)思路根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。(一)運(yùn)用"觀察比較法、啟發(fā)式談話法",引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)有細(xì)、有長有短。(二)通過欣賞評(píng)述，利用"簡介強(qiáng)化法",使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識(shí)到線在美術(shù)(三)運(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭一、導(dǎo)入階段2.教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，一起來研究一下“線與造型”1.線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的3.組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特4.課件出示藝術(shù)家作品有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。(出示圖6.多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺?髫發(fā)又有什么樣的感覺?教師戴假發(fā)演示。7.教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物，如何用8.學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”,拓展(一)引導(dǎo)階段(第1課時(shí))些透視方法的。”鞏固、加深對(duì)平行透視(一點(diǎn)透視)和成角透視(兩點(diǎn)透視)的理解。引師展示"回"字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹線"和“消失點(diǎn)"。欣賞一些風(fēng)成(二)發(fā)展階段(第2-4課時(shí))6、讓剪影動(dòng)起來2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所第1-2課時(shí)(1)第一步：剪出人物造型。(2)第二步：用針線縫上手臂、腿。(3)第三步：裝上木棍。(剪影表演)一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張(水彩紙、生宣紙等)一、導(dǎo)入階段(出示利用本節(jié)課方法制作的作品)么感受?想不想知道它們是怎么畫出來的?沉入水底，還有的在水中漂浮。(2)總結(jié)制作過程中的成功與不足。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問題，師生討論解決。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆(水面要淺)--------快速攪充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。1.分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活2.學(xué)生針對(duì)自己喜愛的作品展開豐富的聯(lián)想和想象。干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。2、通過網(wǎng)上的討論和教師對(duì)作品的介紹，提高學(xué)生對(duì)作品3、通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具有的中國大家“現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎?”請發(fā)表自己的見解。那原因何在?現(xiàn)在我們就通過了解山水畫來了解自己為什么喜歡或不喜歡古代繪畫?？次覀冎車沫h(huán)境。大家一定注意到了身邊的兩幅長卷。事一幅畫。很想知道這幅畫的名字吧。這是中國繪畫史上最著亭序”的《富春山居圖》。要了解它，同學(xué)們可以看課件的相應(yīng)部分?？赐旰?，請參與論壇的討論?？吹倪^程中請大家注意結(jié)合了解此畫的作者。討論題：《富春山居圖》為什么能夠畫那么長?視線的移動(dòng)。中國繪畫獨(dú)特的散點(diǎn)透視法?！叭嗽诋嬛杏巍钡母杏X。我們可以看出中國山水畫起因的一個(gè)思想——臥游。(提示學(xué)生去了解畫家宗炳)當(dāng)然在這兒還要特別提到黃公望是我們常熟人，這是我們的一個(gè)驕當(dāng)了解了中國山水畫產(chǎn)生的原因后，我們就要來了解山水出現(xiàn)了那些名家名作。同學(xué)可以進(jìn)入“中國古代山水畫”這畫簡史，然后根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)注意先看每張頁面上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)中有任何問題，可進(jìn)入討論區(qū)討論。在學(xué)習(xí)過程中注意要解決這幾個(gè)問題。一種?為什么?(要了解青綠山何看待?9、彩墨家園兩分鐘預(yù)備鈴：欣賞戲曲選段。(京劇《貴妃醉酒》選段)一、情景與導(dǎo)入4、欣賞一張作品，這個(gè)是什么表現(xiàn)形式?(彩墨畫)塑料杯3個(gè)、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、4支、塑料堵塞8個(gè)、塑料固定架2個(gè)、剪刀。(1)、制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，個(gè)(自備)①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?②、哪種材料更適合做鼓面，為什么?(彈性好的材料)牛皮紙鼓面塑料布發(fā)出聲音不同氣球薄膜1、出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂器。塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。①、把兩個(gè)塑料固定架對(duì)插扣住。和43、95和58、88和73。③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及入固定架中，這樣排蕭就做好了。用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎?3、同學(xué)們討論交流：的小樂器發(fā)出聲音?怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音?聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)4、組織學(xué)生對(duì)各組制作小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)。聲音大?。号c物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)聲音高低：與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)特點(diǎn)使他們具有意義就必須對(duì)要?jiǎng)?chuàng)造的物體形式各種微妙的含雕塑是通過塑造、雕刻、鑄造等手段創(chuàng)造的具有三維空間的藝術(shù)形式。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。20世紀(jì)以來，雕塑在創(chuàng)作觀念、內(nèi)容、形式、材料與手法等方面都有新的變化和發(fā)展。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢?的污染。而藝術(shù)家充分利用這些廢舊材料，變廢為寶，成為一件件藝術(shù)品。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。展示教師以及學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。請同學(xué)分析制作趣味人像運(yùn)用了那些表現(xiàn)手段，如何表現(xiàn)出三維立體效果?先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼貼、接插或添加，使之立體起教師示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，鏤刻法拼貼法制作人像的鼻子等。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區(qū)別.2.瓷器的發(fā)展瓷器在社會(huì)生活中日漸受到重視.唐代開始有了"窯"的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長.宋代是當(dāng)時(shí)杰出的成就.",這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代.的職責(zé).外貌等等.全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位.簡約小亭.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛.深入了解師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫.1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，很多問題.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程進(jìn)行評(píng)價(jià).關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味"可以利用"反色處理”2.檢查教室電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件能否監(jiān)控學(xué)生電一、引導(dǎo)階段美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫圖'來解決這個(gè)問題。打開圖畫工具，點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”色處理功能的嘗試，想一想應(yīng)該用什么畫圖工具?怎樣完成?在仿制紙版畫的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫面變成彩色的畫畫實(shí)物、2幅油畫)2.教師課件展示，通過表現(xiàn)內(nèi)容的分析幫助學(xué)生理解國畫A.齊白石《長年長壽》(通過國畫作品與落款的"簡單幾個(gè)字——一句詩————(從構(gòu)圖上，落款題跋上加以深入學(xué)習(xí))毛筆橫倒——側(cè)鋒寫意。老師示范林風(fēng)眠《綠葉小鳥》,學(xué)中國畫與油畫(欣賞.評(píng)述)并帶著問題看書1)中國畫、油畫用材上有何群區(qū)別?他們在形式上有何區(qū)別?他們在色彩表現(xiàn)上的區(qū)別?你最喜畫那張中國畫作品或油畫作品?喜歡它的什么地方?(從構(gòu)圖、造型、色彩、技法上分析)//中國畫是一個(gè)很老的畫種。油畫形成只有500年，而中國畫形成的歷史已達(dá)1000年//中國畫是指中國的傳統(tǒng)繪畫，而油畫(水粉畫)是指繪畫葉“印象派”油畫--十九世紀(jì)末葉"野獸派、抽象派"油畫——中國油畫賞析?！W(xué)生介紹自己喜歡的作品(略)[點(diǎn)評(píng)]:雖然兩節(jié)美術(shù)課連上，有足夠的空間。但學(xué)生在學(xué)[反思]:畫顏料(包括礦物顏料和植物顏料)中國畫：簡稱"國畫",在本世界美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)自成都市獨(dú)特體水畫、花鳥(卉)畫動(dòng)物畫等之油畫的產(chǎn)生15世紀(jì)以前歐洲繪畫中的蛋彩畫是油畫的前在意大利的威尼斯得以迅速發(fā)展。材料和工具油畫的主要材料和工具有顏料、畫筆、畫刀、畫布、上光油、外框等。①顏料，分礦物質(zhì)和化學(xué)合成兩大類。最初的顏料多為礦作畫時(shí)才進(jìn)行調(diào)和。近代由工廠成批生產(chǎn)，裝入錫管，顏料的種類也不斷增加。顏料的性能與其所含的化學(xué)成分有關(guān)，調(diào)色時(shí)，化學(xué)作用會(huì)使有些顏料之間產(chǎn)生不良反應(yīng)。因而，掌握顏料的性能有助于充分發(fā)揮油畫技巧并使作品色彩經(jīng)久不變②畫筆，用彈性適中的動(dòng)物毛制成，有尖鋒圓形、平鋒扁平形、短鋒扁平形及扇形等種類。③畫刀，又稱調(diào)色刀，用富有彈性的薄鋼片制成，有尖狀、圓狀之分，用于在調(diào)色分地在畫布上形成顏料層面、肌理，增加表現(xiàn)力。④畫布，標(biāo)準(zhǔn)的畫布，是將亞麻布或帆布緊繃在木質(zhì)內(nèi)框上后，用膠或油與白粉摻和紋效果的底子，或根據(jù)創(chuàng)作需要做成半吸油或完全吸油的底子。布紋的粗細(xì)根據(jù)畫幅的大⑤上光油，通常在油畫完成并干透后罩涂上光油，保持畫弄清它們之間的區(qū)別再認(rèn)真理清所呈現(xiàn)的畫作的構(gòu)圖、造2.了解部分竹制樂器(笛、蕭、蘆笙)的造型、音色和旋律風(fēng)格。(一)組織教學(xué)：欣賞民樂《紫竹調(diào)》進(jìn)教室入座。(二)看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)。“今天，老師邀請同學(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看?！?.你能用一個(gè)詞語或者一句話來表達(dá)你對(duì)竹子的感受?(三)討論竹與人們生活的聯(lián)系。2.雕刻，竹根雕①提出問題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?變化?1.受光面：固有色+光源色3.背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光4.投影：固有色加暗+環(huán)境色①節(jié)奏(歡快);②旋律的起伏(起伏大);③是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。(2)城市景觀花卉的分類(氣候、形態(tài))(8)總結(jié)重點(diǎn)研讀4~7段1、介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”"比如""例如""如"等標(biāo)志詞語。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。2、思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個(gè)例子，并試著說說它的作用。(小組討論)例：第5節(jié)，為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時(shí)，作者列舉了"山石盆景、蕙蘭和富貴竹",1、用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義重點(diǎn)研讀4~7段4、請同學(xué)散讀4~7段注意一些路標(biāo)性的詞語和標(biāo)點(diǎn)，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運(yùn)用說明方法的作生活中各種不銹鋼制品(如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)印㈠佺P等);凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會(huì)發(fā)亮的板(制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時(shí)貼)。課時(shí)：4課時(shí)你是什么樣的?照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。師：你照了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?1、再次嘗試——探索影像學(xué)生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出