（新插圖）人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 4-4 練習(xí)十一 教學(xué)課件

練習(xí)十一可能性4事件發(fā)生的確定性和不確定性是可以預(yù)知的是可以確定的在一定的條件下，一些事件的結(jié)果

用“一定”或“不可能”來描述一些事件是不可預(yù)知的，不確定的。用“可能”來描述。事件發(fā)生的確定性和不確定性判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越多出現(xiàn)的可能性就越大。判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越少出現(xiàn)的可能性就越小根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。1.轉(zhuǎn)動(dòng)指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。擲一次，可能擲出哪個(gè)數(shù)字？1、2、3、4、5、6。3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。從右面的袋子里每次摸出一個(gè)球，再放回去搖勻繼續(xù)摸。摸20次，把結(jié)果記錄下來。摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。5.摸出哪種球的可能性大？把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，摸出數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上的數(shù)字應(yīng)該怎樣填？請(qǐng)你填一填。答案不唯一11151114416.

在網(wǎng)上除了購物之外，網(wǎng)上購票也成了一種流行的購票方式，不僅節(jié)省了排隊(duì)的時(shí)間，也方便了我們的出行。在網(wǎng)上購買車票時(shí)，座位是隨機(jī)生成的，一列車廂有座位80個(gè)，第1位乘客買票時(shí)，對(duì)座位的選擇有多少種可能？買到的座位號(hào)是單號(hào)的可能性大還是雙號(hào)的可能性大？7.

80÷2=40（個(gè)）答：第1位乘客買票時(shí)，對(duì)座位的選擇有80種可能，買到的單號(hào)和雙號(hào)的可能性一樣大。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？事件發(fā)生的可能性01可預(yù)知用“一定”“不可能”描述02不可預(yù)知用“可能”描述這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少擲一擲活動(dòng)課擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？擲骰子同時(shí)擲，得到兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和可能有哪些？（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說說你是怎樣想的?；顒?dòng)1說一說可能有2、3，不可能有1?？赡苡?3嗎？它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。活動(dòng)1說一說活動(dòng)2猜一猜先來猜一猜誰贏的可能性大？我們來擲20次，如果和是5、6、7、8、9，算我贏，否則算你們贏。老師才選5個(gè)數(shù)，還有2、3、4、10、11、12共6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大?；顒?dòng)2猜一猜活動(dòng)3擲一擲趕快開始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。贏的次數(shù)老師學(xué)生這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生正活動(dòng)3擲一擲活動(dòng)3擲一擲兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大?；顒?dòng)4實(shí)踐交流活動(dòng)4實(shí)踐交流從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？各小組交流一下。和是5、6、7、8、9的可能性大。和是2、3、4、10、11、12的可能性小?；顒?dòng)4實(shí)踐交流為什么和是5、6、7、8、9的可能性大，而和是2、3、4、10、11、12的可能性小呢?活動(dòng)4實(shí)踐交流活動(dòng)4實(shí)踐交流數(shù)字和是5、6、7、8、9的有24種可能；數(shù)字和是2、3、4、10、11、12的有12種可能。前者出現(xiàn)的可能性大，后者出現(xiàn)的可能性小。這就是老師贏的原因。

笑笑的爸爸買了某場(chǎng)音樂會(huì)的一張門票，她和哥哥兩人都想去觀看，哥哥想了一個(gè)辦法，拿了8張撲克牌，將數(shù)字為2、3、5、9的四張牌給笑笑，將數(shù)字為4、6、7、8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行