2023年關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集錦6篇

2023年關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集錦6篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

對(duì)我們教化專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門必修課，通用老師實(shí)習(xí)總結(jié)。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有許多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)寶。

它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。

在教化實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的實(shí)力我還差許多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。盡管這幾個(gè)星期里，我聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這21天的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、慚愧幾天的事情也有過(guò)。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得體無(wú)完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)！

總之，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”。

實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)老師以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期，由于不熟識(shí)教學(xué)工作，課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對(duì)我提出了指責(zé)，肅穆的告知我，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的每一堂課，假如可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時(shí)間為20分鐘，因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動(dòng)手去做的時(shí)間。其次，我在聽課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課，既鞏固了上節(jié)課的學(xué)問(wèn)，又把新學(xué)問(wèn)清楚明白化，更易讓學(xué)生簡(jiǎn)潔易懂。但是，最重要的一點(diǎn)就是你教課方式，你的幽默風(fēng)趣會(huì)讓學(xué)生更加喜愛你的，所以，可以時(shí)常穿插著一些好玩的東西，吸引他們的留意力。

隨著教學(xué)越來(lái)越嫻熟，當(dāng)其他年級(jí)老師有事的時(shí)候，我也會(huì)去代課，當(dāng)面臨不一樣的年級(jí)的時(shí)候，也會(huì)學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn，學(xué)生對(duì)你愛搭不理，如何吸引他們的留意力，便是你的實(shí)力了，而我選擇的是嘉獎(jiǎng)?wù)?，用過(guò)以后，學(xué)習(xí)氣氛很是好，更是帶動(dòng)了他們的主動(dòng)性。

在管理學(xué)生方面，班主任賜予我許多幫助，為了提高我的管理實(shí)力，讓我做了一段時(shí)間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時(shí)候激勵(lì)他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友情。有時(shí)候，給他們開班會(huì)，以談心溝通的方式，讓他們愛上班會(huì)的氛圍，愛上和我閑聊，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的收獲除了熟知班主任的日?；顒?dòng)以外，莫過(guò)于學(xué)會(huì)了溝通。如何跟學(xué)生溝通會(huì)讓他們感到膽怯 ，知道自己錯(cuò)了；如何跟學(xué)生溝通會(huì)讓他們感到親近，就算是訓(xùn)他也能讓他感覺(jué)到你對(duì)他好，這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我，只是淡淡的用溫順的方式告知他們，第一周，我沒(méi)怎么管理出了許多事情。那么這周呢，須要我管嗎?當(dāng)然，學(xué)生會(huì)很假的說(shuō)，須要。那么你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時(shí)間打掃衛(wèi)生，這是不對(duì)的，可以選擇下午放學(xué)的時(shí)候打掃之類的。反正，效果很好。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

20xx年3月5號(hào)—4月26號(hào)，為期兩個(gè)月的老師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的老師實(shí)習(xí)來(lái)之不易，首先應(yīng)當(dāng)感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時(shí)也感謝南師大給我們供應(yīng)了平臺(tái)。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

此次的老師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽了一個(gè)多月的課，我發(fā)覺(jué)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò)，她講課的思路很清楚，支配也很得當(dāng)，我想這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谒屑?xì)的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的支配上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，她都做了肯定的支配。我覺(jué)得這是很須要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參加。聽徐老師的每堂課下來(lái)收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都別出心裁，課堂氣氛特殊活躍，學(xué)生都很主動(dòng)。

還有通過(guò)參與全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來(lái)集體備課是全體專業(yè)老師坐在一起，然后對(duì)各位老師打算的課進(jìn)行探討、提出看法，最終通過(guò)全部老師的探討寫出來(lái)的。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得我打算第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯 極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時(shí)間去打算，包括搜尋資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小當(dāng)心心的打算著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。最終，我?guī)е@慌的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙新奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了很多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師剛好地給我做出了點(diǎn)評(píng)。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課起先意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠洪亮，時(shí)間支配不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討時(shí)表達(dá)不夠詳盡，賜予學(xué)生獨(dú)立思索的空間不夠大??雖然看起來(lái)許多，但我并不為此失去信念，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn)。我確定要自我教化，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民老師。作為一名老師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對(duì)于如何做好一名老師，我覺(jué)得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些學(xué)問(wèn)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的肯定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱樱挥梦覀儺?dāng)老師的以身作則，才能更好的教育學(xué)生。記住榜樣的力氣是無(wú)窮大的。

總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的看法還是挺仔細(xì)負(fù)責(zé)的，有專心在學(xué)習(xí)，但是還有許多方面須要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，須要多加以練習(xí)。其次是教化專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，還須要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

短短的幾兩個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰慧又可愛的朱芬芬老師，你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要感謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)恒久清楚地印在我的腦海里，我恒久都不會(huì)遺忘你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財(cái)寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂(lè)、那些難得經(jīng)驗(yàn)，我肯定好好珍惜。

吾力波森

20xx年6月5日

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

實(shí)習(xí)三個(gè)月，感受頗深。當(dāng)時(shí)選擇了老師這個(gè)職業(yè)出于對(duì)教化事業(yè)的憧憬，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教化出點(diǎn)力，可是真正面對(duì)天真爛漫的孩童的時(shí)候，才感受到自己須要學(xué)習(xí)的許多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的?，F(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)記錄如下：

初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表現(xiàn)出的那份真誠(chéng)和熱忱，讓我對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充溢了自信。

樊校長(zhǎng)支配我先聽一個(gè)星期的課，安排了指導(dǎo)老師?？倓?wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對(duì)仲老師肯定很寵愛?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛薄Ｎ蚁胍胱尯⒆觽兿矏勰愕恼n，首先要讓孩子喜愛你?！皩W(xué)高為師，身正為范”。老師的自身素養(yǎng)和形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！

一周的實(shí)習(xí)聽課結(jié)束了，我站在了講臺(tái)之上。面對(duì)幾十雙求知的大眼睛，我有些驚慌，有些興奮，還有些莫名的激烈，同時(shí)也深深地感到驕傲。一節(jié)課下來(lái)，才發(fā)覺(jué)手心全是汗，也不知道學(xué)生駕馭的怎樣，對(duì)我是不是喜愛。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)覺(jué)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書寫不仔細(xì)等好多問(wèn)題，心里免不了焦急。坐我對(duì)面的老師告知我，三年級(jí)的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡察全班，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生而忽視了孩子們的感受?？磥?lái)要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。

慢慢的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級(jí)的孩子也漸漸喜愛上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的接近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前探討教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。閑暇之余和孩子聊閑聊，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的老師必需不斷地給自己充電，用學(xué)問(wèn)武裝自己，讓孩子對(duì)自己喜愛、崇拜，同時(shí)心中充溢愛！

回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，真正實(shí)現(xiàn)了我的老師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不肯定在哪里接著我的老師夢(mèng)，可是這段經(jīng)驗(yàn)將會(huì)深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

星期日下午在寬城縣教化局，吳主任、孫老師和劉老師給全體寬城縣實(shí)習(xí)生開了一次月末總結(jié)大會(huì)，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)嗳擞志墼诹艘黄穑路饡r(shí)間回到了剛到寬城的第一天。不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)月，頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間也度過(guò)了四分之一了，我們大家在這一個(gè)月里走出高校校門，很快地轉(zhuǎn)換成了一個(gè)人民老師的角色，并漸漸適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作和生活。無(wú)論是教學(xué)工作上還是生活方面，我們都有了很大程度的進(jìn)步，這對(duì)于我們這批還未正式走出校門的我們來(lái)說(shuō)，真的是一次特別難得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這次大會(huì)主要就各位實(shí)習(xí)生和各個(gè)小組的組長(zhǎng)總結(jié)自己和學(xué)校一個(gè)月來(lái)發(fā)生的事情和出現(xiàn)的一系列問(wèn)題做一次了解和總結(jié)，最終兩位老師和吳主任對(duì)我們寬城縣的實(shí)習(xí)生們提出了幾點(diǎn)要求和希望。

這個(gè)月來(lái)，讓我感受最深的就是我教學(xué)方面了，這一個(gè)月在寬城一中實(shí)習(xí)收獲頗多，也有些許不足。先來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲方面。剛來(lái)學(xué)校的第一天，年級(jí)主任把我們幾個(gè)安排到高一年級(jí)所屬學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)手中，讓他們來(lái)做我們的指導(dǎo)老師，可見學(xué)校對(duì)我們的重視和支持。特別幸運(yùn)的是，我和張倩的指導(dǎo)老師是一個(gè)親善、愛護(hù)、特殊周到而又風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)時(shí)我倆初來(lái)乍到，什么也不懂，胥老師帶著我倆找這個(gè)，忙那個(gè)，盡她所能幫我們找全一個(gè)地理老師基本要用到的東西，這讓我們的心里特別感動(dòng)。由于高一15班原來(lái)的地理老師調(diào)走，他們班的地理課沒(méi)有一個(gè)固定的老師，所以這個(gè)班的地理課明顯就落到我倆的身上。老師把這個(gè)狀況跟我們說(shuō)了以后，讓我倆都帶著這個(gè)班。但是第一節(jié)課老師先讓我去講。最讓我驚慌的是明天15班第一節(jié)課就是地理，我當(dāng)時(shí)對(duì)于他們班的狀況一概不知，而且連課件也沒(méi)有制作出來(lái)，當(dāng)老師跟我說(shuō)這個(gè)事情的時(shí)候，我心里真的很驚慌，因?yàn)檎娴囊稽c(diǎn)打算也沒(méi)有！但是胥老師包括其他地理組的老師都在激勵(lì)我，讓我信任自己可以的。所以，懷著忐忑的心情我們?cè)趯W(xué)校初步熟識(shí)一下狀況之后就抓緊回宿舍打算明天要上課的東西。那天晚上，我?guī)缀鯖](méi)怎么睡著，心情既興奮又驚慌，沒(méi)想到我頂崗實(shí)習(xí)第一堂課來(lái)的這么快，而且跟高一的學(xué)生們接觸，自己也仿佛回到當(dāng)時(shí)那些奮筆疾書，為自己志向而努力拼搏的時(shí)間。

其次天正式上課，胥老師有事情沒(méi)有來(lái)，但是我們組的劉老師兼高一年級(jí)年級(jí)部的副主任還有張倩來(lái)聽我的課，我的壓力不減反增。四十五分鐘的時(shí)間，我在學(xué)校都沒(méi)有講過(guò)幾次四十五分鐘的課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一次不小的挑戰(zhàn)。一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，我的心也伴隨著下課鈴放下了。課下，劉老師和張倩對(duì)我剛才這節(jié)課提出幾點(diǎn)建議。雖然劉老師對(duì)我提出了表?yè)P(yáng)，但我自己知道，我還有好多不足，無(wú)論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)技能上還有待提高。但是我覺(jué)得自己真的進(jìn)步了，原來(lái)不敢想的事情我做到了，我跨出了所謂老師的第一步！

在接下來(lái)的時(shí)間里，胥老師讓我倆隨意聽地理組全部老師的課，聽一聽不同老師講課的特色，讓我倆都學(xué)學(xué)，而且老師們也會(huì)去聽我們的課，然后給我們一些特殊中肯的建議，這一個(gè)月來(lái)，通過(guò)幾相互聽課，真的感覺(jué)自己又進(jìn)步了許多，至少?zèng)]有剛起先那么驚慌了。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)月無(wú)論是課件的制作，還是備課過(guò)程中重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)過(guò)程的編排，都有了肯定程度的提高。而且通過(guò)和校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師還有學(xué)生以及崗友的相處，我的人際交往實(shí)力也提高了不少。上課時(shí)難免有突發(fā)事務(wù)的發(fā)生，比如說(shuō)課件播放不了，上課時(shí)外面有人找學(xué)生等等，這類事情我比之前處理得更加自如了。我在這個(gè)月教學(xué)水平真的提高了不少。

當(dāng)然，有收獲就有不足。我教的15班是一個(gè)有十多名體育特長(zhǎng)生的班級(jí)，學(xué)生比較活潑，也比較爽快。但是他們的學(xué)習(xí)欲望不是很足，所以課堂紀(jì)律不太好。或許是跟他們年齡差距比較小，所以可能我對(duì)學(xué)生的震懾力不夠。這一個(gè)月我也想了一些方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，但是收效甚微。但是我不能放棄，就像會(huì)上吳老師說(shuō)的那樣，要用愛心去感化他們，信任將心比心，他們也會(huì)明白我的一番用意。新的一個(gè)月我還要嘗試用一些不同的方法，更重要的是提高自身的.授課水平和專業(yè)技能。跟其他組內(nèi)成員一起探討解決問(wèn)題的措施，信任通過(guò)我和學(xué)生們的一起努力，我們都會(huì)在這四個(gè)月的時(shí)間里共同進(jìn)步，共同提高！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，起先了為期一個(gè)月二十天的教化實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)?心態(tài)確定一切"是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本狀況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順當(dāng)。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)老師，教化前線工作者，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:

第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，細(xì)致體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，并這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的指引。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)老師，并且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我支配的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的熬煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是剛好地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課安排，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可