大班科學(xué)春天的花教案4篇

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大班科學(xué)春天的花教案1

認(rèn)知目標(biāo)

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)

帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中查找各類春天的花。

情感目標(biāo)

萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動重點(diǎn)

萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感活動難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美

預(yù)備

貼板一塊、黑色記號筆一支

導(dǎo)入

1.交待小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的'花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊查找漂亮的花

①小伙伴你認(rèn)識這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

大班科學(xué)春天的花教案2

活動目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀測環(huán)境，引出主題―觀測嘗試，操作發(fā)覺―自我制造、描述構(gòu)思―情感恩發(fā)

一、觀測環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀測環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?看見花你感到怎么樣?

二、觀測、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀測、品嘗花的禮物

(1)提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、制造花的.藝術(shù)品

1.觀測花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感恩發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花?

大班科學(xué)春天的花教案3

活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)覺、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動重點(diǎn)認(rèn)識春天常見的花活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受活動預(yù)備前閱歷預(yù)備帶幼兒實地去觀測物質(zhì)預(yù)備各種花的圖片

活動過程導(dǎo)入：

帶幼兒觀測植物角，引起幼兒愛好。

回憶春天看見過的花。

今日我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

二、帶幼兒實地觀測我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀測：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的形狀、顏色等方面認(rèn)真觀測、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的`詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

老師：我們今日認(rèn)識了這么多什么花？你最喜愛哪朵？

結(jié)束：

五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛護(hù)自然植物的情感。

大班科學(xué)春天的花教案4

活動思路：

春天來了，幼兒園里的柳樹漸漸發(fā)芽，一個個粉色的桃花也慢慢的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹談?wù)搨€不停。有的問老師："這是什么花?"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的新奇，我們開展了這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀測圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣外形、氣味等)，通過生活閱歷的積累，了解花的用途。

活動預(yù)備：

PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

活動過程：

1、導(dǎo)入活動老師：上周小伙伴已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且珍寶與家長一起完成了《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小伙伴一起共享。(關(guān)于春天的英語律動)

2、展示ppt，共享親子調(diào)查表

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀測親子調(diào)查表

(2)老師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)

(3)老師總結(jié)3、展示PPT，幼兒觀測常見花，加深幼兒的'對花特征以及用途的了解。

老師提問：

(1)花的名稱

(2)花的外形(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

(3)花的用途(幼兒自由回答)

(4)老師總結(jié)花的特征以及用途

4、花朵拼圖游戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我們KB班的小伙伴來幫忙。(規(guī)章：看編號找身體的一部分，拼完后要實時收整)

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動。

老師：小伙伴們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小伙伴們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

(1)茶藝展示

(2)品茶(在精美的音樂聲中結(jié)束活動)

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)當(dāng)要予以幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小伙伴們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引