地震中的父與子“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

什么是地震?

由于地殼是一層層的巖石構(gòu)成的,地殼內(nèi)部的壓力是很大的.巖層在受到巨大的積壓時(shí)會發(fā)生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂.巖石斷裂時(shí)會釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動起來,產(chǎn)生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌.絕大多數(shù)的地震就是這樣形成的.5、12汶川大地震前512汶川大地震后

——倒塌的房屋512汶川大地震后

——裂開的地面512汶川大地震后

——交通被阻斷512汶川大地震后

——傷亡嚴(yán)重災(zāi)難美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。房屋坍塌大爆炸人員傷亡。一片廢墟

本文故事背景：1994年1月17日4時(shí)31分（北京時(shí)間17日20時(shí)31分），在洛杉磯市西北35公里處發(fā)生里氏6.6地震。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次地震造成62000人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，毀壞建筑物2500余座

（加上嚴(yán)重受損約4000余座），幾條高速公路被震斷，一些立交橋坍塌，通向洛杉磯市區(qū)及其他地區(qū)的11條主干道路被迫關(guān)閉。地震還造成該市大部分地區(qū)斷電停水，約4萬戶住宅斷水，5.2萬戶斷電,3.5萬戶斷煤氣,通訊網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴(yán)重阻塞,雷擊經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元,這是一個(gè)驚人的數(shù)字!它相當(dāng)于1976年我國唐山7.8級地震造成的經(jīng)濟(jì)損失的10倍;

看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感受呢？

17地震中的父與子學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。5.了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。明白這對父子為什么了不起。

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.想一想：課文講了一件什么事？

自由讀課文shānjīhùnxī洛杉

磯

混亂昔日

xūlìbàoxuè廢墟

瓦礫

爆炸血跡Chànzhàn

顫抖(寒顫、顫栗）地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱曼妙疾步瓦礫砸爛洛杉磯歡聲笑語破爛不堪昔日：廢墟：疾步：絕望：瓦礫：開辟：指往日，從前。城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方?？觳叫凶?。

毫無希望。

破碎的磚頭瓦片。開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。傷害—（）漂亮—（）堅(jiān)定—（）挖掘—（）

近義詞侵害堅(jiān)決好看反義詞漂亮—（）漆黑—（）堅(jiān)定—（）危險(xiǎn)—（）丑陋明亮發(fā)掘動搖安全

提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運(yùn)用要素概括法，即簡要的交待清楚在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？

課文記敘了一件什么事？

這篇課文記述（）年，在（）大地震中，（）奮不顧身從廢墟中救出（）和（）的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。1994美國洛杉磯一位父親兒子兒子同學(xué)（用要素串聯(lián)法來概括）

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。找出課文中評價(jià)這對父與子的句子,畫出來。

在這樣一場巨大的災(zāi)難中，人類顯得如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。請快速瀏覽課文：

文章是怎樣評價(jià)這對父子的？

請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文1－12自然段，然后想一想：課文哪些地方、哪些語句告訴你這是一位了不起的父親。劃下來，并在在旁邊寫寫你的感受。

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”為什么說這是一位了不起的父親？

（父親在挖掘時(shí)，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望地走開，但這都沒有動搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時(shí)，他仍然堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）“誰愿意幫助我？”（好心人）

“你是不是來幫助我？”（消防隊(duì)長）“你是不是來幫助我？”（警察）

不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！兒子在等著我！

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。挖了8小時(shí)父親滿臉灰塵，但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！挖了12小時(shí)父親雙眼布滿血絲，但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！挖了24小時(shí)父親衣服破爛不堪，但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！挖了36小時(shí)父親到處都是血跡，但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！

不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這是關(guān)于父親的（）描寫，對于這句話你有何感受？請同學(xué)們快速瀏覽13—23自然段，找出文中哪些語句最能體現(xiàn)兒子的了不起。

不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起

!8小時(shí)過去了兒子（

又累又餓

）

但心中只有一個(gè)念頭：（父親會來救我的

）12小時(shí)過去了

兒子（

嘴唇干裂

）

但心中只有一個(gè)念頭：（父親會來救我的）24小時(shí)過去了兒子（

渾身乏力

）

但心中只有一個(gè)念頭：（父親會來救我的

）36小時(shí)過去了兒子（

饑寒交迫，極度虛弱）

但心中只有一個(gè)念頭：（父親會來救我的）挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫(lì)堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！?、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在起！”談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。在長達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對他的承諾。）2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。也是因它的力量而使他們創(chuàng)造出了奇跡這指的是哪一句話呢？（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢?(課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量泉，也是父親不放棄的原因。)

我們一起來朗讀一下：1、不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?。▓?jiān)定）2、因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！（興奮）3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。（對父親的信賴）

“在一起”是父親的承諾，是兒子的力量源泉，也是父親不離不棄的原因。)課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的呢？課文對人物的（）、（）、（）、的描寫中，讓我們品悟出（）的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的（