小班段集體備課《合家歡》活動設(shè)計(jì)和反思

小班段集體備課《合家歡》活動設(shè)計(jì)和反省主題說明：家是什么?關(guān)于孩子來說，家是一種陪同，一種喜愛，能夠感覺安全，獲得暖和的地方。孩子從出生起就和家人親密地生活在一同，家是孩子最熟習(xí)的地方。我們展開“合家歡”這個主題活動,為的是加強(qiáng)親情在孩子成長過程中的踴躍影響。從知道自己是家庭的一員，到感覺家入對自己的關(guān)愛，到學(xué)習(xí)感恩、學(xué)習(xí)關(guān)懷、學(xué)習(xí)分擔(dān)、學(xué)習(xí)愛....孩子在這樣和睦的家庭中慢慢長大，當(dāng)他們進(jìn)入幼兒園，就要開始學(xué)習(xí)人際交往和社會適應(yīng)。跟著小班下學(xué)期孩子自我意識的漸漸形成，陪伴著主題活動的前進(jìn)，孩子會愈來愈關(guān)注到四周的玩伴，進(jìn)而主動親密伙伴，期望被伙伴采取，并愈來愈樂于與伙伴交往，學(xué)習(xí)幫助，學(xué)習(xí)謙讓，學(xué)會分享，建構(gòu)和睦的伙伴關(guān)系。在幼兒園里，班級就是自己的家，和老師、小伙伴在一同就是相親相愛的一家人。議論課的內(nèi)容。三、環(huán)境部署：1.將幼兒的全家福部署成一個有條有理的“社區(qū)”，并為社區(qū)取名，讓幼兒感覺大家庭的溫馨。在每個家庭全家福照片旁，陳設(shè)爸爸媽媽喜愛的或許常常使用的物件，如媽媽煮飯的圍裙、和爸爸一同玩的球拍等，讓幼兒從陳設(shè)物件中回想和爸爸媽媽一同做的各樣快樂的事情，領(lǐng)會父親母親的愛。將幼兒畫的爸爸和爸爸的照片一同部署成“猜老爸”墻飾，展現(xiàn)幼兒與爸爸之間濃濃的愛。將幼兒的作品用彩練連結(jié)，部署成“朋友是一家”專欄，讓幼兒感覺好朋友在一同的快樂。將包裝冰箱的大紙板箱開洞并裝修成一個電話亭（或用大型積木搭建），里面擱置幾部電話機(jī)。幼兒能夠自由到電話亭中打電話給爸爸媽媽或許爺爺奶奶等家庭成員，表達(dá)自己對家人的關(guān)懷。四、家園配合：幫助孩子采集全家福、家庭成員的單人照以及家里各房間的照片，并自制成照片集帶來幼兒園。各房間的照片最好能表現(xiàn)孩子和家人在這個環(huán)境中做的一些有代表性的事情。鼓舞孩子采集爸爸媽媽喜愛的或許常常使用的物件，這些物件能夠是表現(xiàn)爸爸媽媽對孩子的愛惜的，也能夠是表現(xiàn)爸爸媽媽的喜好的。和孩子一同進(jìn)行親子游戲：照照鏡子，點(diǎn)點(diǎn)五官，找找容顏的相像處在哪里；玩玩“×××”的手指游戲。家長要認(rèn)識親子游戲的意義，常常與孩子一同玩親子游戲，游戲過程中多夸獎、鼓舞孩子。和孩子在社區(qū)嬉戲時，鼓舞孩子試試與年紀(jì)鄰近的小朋友共同游戲，邀請幼兒園或社區(qū)里的小朋友到家中做客。幫助孩子記著家庭地點(diǎn)，告訴孩子迷路時能夠告訴警察家庭地點(diǎn)并請警察幫忙送回家?；顒臃词∨c建議本學(xué)期的第一個主題“合家歡”，孩子們都特別喜愛。由于家是安靜的港灣，濃濃的親情，會使幼兒感覺安全，得到暖和。孩子們知道自己是家庭中的一員，感覺家人對自己的關(guān)愛。在與家人的相處中，學(xué)習(xí)感恩、關(guān)懷、分擔(dān)，愿意用多種方式表達(dá)對家人的愛。我們試圖沿著創(chuàng)造→體會→抒發(fā)→回報的脈絡(luò)將幼兒與父親母親之間本來擁有的自然感情予以襯著和提高，使這類感情成為幼兒豐富的感情世界中永不褪去的構(gòu)成部分。我們?yōu)橛變簞?chuàng)建了一個較溫馨的氣氛，重新區(qū)分了娃娃家的地區(qū)，并將娃娃家部署一新。我們的主題墻上設(shè)置了一塊醒目的地點(diǎn)貼上了小朋友們的全家福照片，擺上了孩子親手制作的送給媽媽的紅花，朵朵紅花是孩子對媽媽的點(diǎn)點(diǎn)愛意，表達(dá)了家人對孩子，孩子對家人的濃濃的愛意。整個版面以愛為主線，加強(qiáng)親情珍愛在幼兒成長中的踴躍作用。