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湘藝版三年級音樂下冊第10課《（音樂家故事）冼星海和《風》》教學設計一、教學目標了解音樂家冼星海的生平事跡，了解《風》這首曲子的背景和故事；能夠聽辨《風》的基本旋律，領會曲子的情感表達；能夠站在音樂的角度上，形象描繪《風》所表達的意境。二、教學內(nèi)容冼星海的生平事跡；風的基本旋律特征；風的曲子情感表達及意境描寫。三、教學重點了解冼星海的生平事跡；學習風的基本旋律特征，領會曲子的情感表達；運用形象描繪，理解《風》所表達的意境。四、教學難點培養(yǎng)對音樂的感性理解，讓學生更好地領會曲子的情感表達；讓學生在形象描繪中理解《風》所表達的意境。五、教學步驟5.1創(chuàng)設情境，導入話題老師請學生們想象一下，如果你們是一只小鳥，你們會飛到哪里去呢？這個地方會有哪些讓你們陶醉的聲音呢？會不會也有風聲呢？5.2了解冼星海的生平事跡老師介紹冼星海這位音樂家的生平事跡，讓學生在了解的過程中，對其音樂的理解也更深刻了解。5.3聆聽《風》老師播放風的曲子，讓學生們認真聆聽，感受曲子中清新悅耳的旋律以及隨風而起的起伏情緒。5.4了解《風》的背景和故事老師通過介紹《風》的背景和故事，讓學生們更好地領會曲子中音樂家所要表達的情感。5.5音樂分析，理解曲子的情感表達老師引導學生們對曲子進行音樂分析，理解曲子所表達的情感和意境。將學生的印象和感受進行整合，并引導他們從中發(fā)掘出感受深刻的點。5.6運用形象描繪，理解《風》的意境老師發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓學生們通過畫面來表現(xiàn)自己對《風》的理解和感受，加深對曲子的理解。5.7鞏固練習老師現(xiàn)場輔導學生們練習《風》的吉他指法，鼓勵他們自行練習。5.8總結老師帶領學生回憶起學習的重點，對于學生提出的問題進行針對性回答，讓學生有進一步的思考和理解。六、教學評價通過對學生學習情況的觀察、作品的教學評分以及學生自我評價等方式，來完成教學評價。七、教學反思對教
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