語文期末教學總結-高中語文期末工作總結

語文期末教學總結_高中語文期末工作總結上學期期末語文教學工作總結這學期我負責初中三年級一、二班的語文教學。面對高考壓力，面對重大責任，為優(yōu)化下學期教學，本學期工作總結如下：一、端正思想，師生互賞。認真實踐學校的教育教學理念，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生學習氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。二、深入學習，認真?zhèn)湔n。在多年的語文教學中，容易形成吃老本的思想，教學倦怠更容易滋生，教學方法更容易走老路。我們?nèi)绾谓?jīng)常進行教學和創(chuàng)新？只有增加理論支持。課前認真學習語文課程標準，深刻理解課程標準的基本精神，重新深入學習教材，徹底理解教材，明確教學目標、重點和難點，增加大學情境研究的縱向深度，認真?zhèn)湔n，對教材進行科學解讀。提前準備初中三學期下半期的綜合復習階段，認真整合每一本教材，結合考點對每一本教材進行多維系統(tǒng)分析，對知識點進行分類、總結、總結，使教學更貼近中考要求，為引導學生扎實系統(tǒng)地復習打下基礎。認真研究近五年來中考試題類型，分析各考點，結合學生實際情況制定教學重點和難點。三、講究方法，效率。采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、研究情況，有明確的目標。教學就是教和學。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關重要。針對學生學習習慣差、學習意志力薄弱、學習基礎薄弱等問題，家長忽視孩子教育或過度溺愛而導致學生的各種不良心理障礙和學生的不斷惡化。具體的計劃和目標是在學期初制定的。對于這些學生，我們堅持增加檢查頻率，適當降低要求，加強課余護理和個人輔導。我堅信只要我們堅持輔導，這些學生的基礎就會重新建立起來，教學效果也會更好。同時，加強部分優(yōu)秀學生的能力培養(yǎng)，努力提高優(yōu)秀學生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要要積累實詞的多義，我們應該能夠識別常見詞和假詞，總結文章的中心意思，深入理解文言文的內(nèi)容和思想，學習比較分析和翻譯。為了加強文言文的學習，實行每班一考、人人通過、連續(xù)復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。3.加強閱讀指導新教材淡化了文體的編排，但并沒有降低文體的要求，尤其是對議論文的閱讀，這讓學生一時感到困惑。因此，我計劃在向?qū)W生講解議論文基本知識的同時，通過反復練習，選擇典型章節(jié)，練習典型議論文，力求使學生掌握議論文的一般特點。引導學生結合考場總結每種練習的答題方式，積極向中考靠攏。4.加強寫作指導。為了使學生形成寫作知識體系在學期初對學生進行寫作知識講座，并對主題作文、命題作文和半命題作文進行專題講座，從而大大提高學生作文的命題、意圖和觀念，堅持每周兩次讀書筆記，每兩周寫一篇大作文，落實作文批改工作，堅持讓學生讀好書，為學生創(chuàng)造寬松和諧的語文大學習環(huán)境，注重課外閱讀，開闊學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和高尚的道德情操。捫心自問，我的語文教學比較細膩，這既是優(yōu)點，也是不足。講解細膩了，學生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處，我得學會選擇，選擇最重要最關鍵的地方，這樣課堂才更高效。我不為名，不為利，只求體會那份“一份耕耘，一份收獲”的欣喜。篇二：中職語文期末教學總結教學總結時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學生們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現(xiàn)對本學期工作進行總結。俗話說，學會閱讀更多的是學會做人。我們現(xiàn)在面臨的中職生主要是初中“三困生”即學習“三困生”、道德“三困生”和行為“三困生”。為了成為具備從事某一社會職業(yè)所必需的知識和技能的應用型人才，除了在專業(yè)學習中學習專業(yè)知識外，我認為語文課是他們提高自身素質(zhì)的最佳陣地，因此，將德育融入語文教學也十分重要。當然，這是我在語文教學中一直追求的，中職語文教學不同于（轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng):語文期末教學總結）中學語文教學，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務，提高學生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學生語文應用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點：（1）關注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；（2）注重人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；（3）關注學生的情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮中職學生認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學的現(xiàn)狀，筆者在語文教學中采取的具體策略有：（1）建立和諧的師生生活關系；（2）在教學中，要用情感和激情教育人，提高學生的語文學習興趣和專業(yè)情感；（3）鼓勵學生在評估過程中體驗成功。具體如下：一、發(fā)揮教師的主導作用1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。根據(jù)中專學生的特點，注重傳授真理的教學方法，不滿堂，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐相結合，在教學中注意抓住重點,突破難點。3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓練學生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學生的口才交際能力，從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力，為學生的求職成功打下堅實的基礎。在作業(yè)書的批改中，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導。二、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂在教學中，尊重學生不同的興趣、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使學生形成自己不同的風格，自覺以學生為主體、教師為主導，通過各種教學手段充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，使他們從“想讓我學習”變成“我想學習”。極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效率。2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。對于學習困難的學生，積極推行小組互助的學習方式，發(fā)揮小組組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚提高學生的學習積極性。總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。三、巧控課堂雖然是中專學生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的學生，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。在科學教學的同時，教師要不斷提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)水平，拓展知識面，因為學生在養(yǎng)成良好的學習習慣后，發(fā)散思維得到了發(fā)展，自然也提出了越來越多的問題。因此在本學期學校組織的互講過程中，我積極聽取其他老師的意見，學習他人的經(jīng)驗，通過這個渠道彌補自己的不足，提高自己，從而使我的課堂更加豐富多彩，提高我在學生心中的地位，我感到非常高興。因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學心得！在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！篇三：語文期末總結2022學年第一學期中文總結時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：一、師德表現(xiàn)教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習江總書記“三個代表”重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。二、教育教學一）、上課我知道教學必須徹底理解教材。在此基礎上，我一直努力讓學生在每節(jié)課上都能在一種輕松活潑的氣氛中學習，并不時地在課堂上滲透一些課外知識。一方面可以拓寬學生的知識面，另一方面也可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。每天，我都花時間在專業(yè)學習上，然后更專業(yè)、更純粹地教授學生我所學的知識，以便真正“學以致用”，將學習滲透到生活的每一個角落。在我的工作中，為了適應我的教學，我知道我只能努力學習，不懈努力，全身心投入到每一項工作中，全身心地投入到每一份執(zhí)著和認真中。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地。我遵循課程改革的理念，注重啟發(fā)和引導學生。面對課堂上的所有學生，公平對待每個學生，有時甚至給落后學生更多的發(fā)言機會。（二）、備課我知道備課是教學成敗的關鍵。只有徹底理解教材，準備好每堂課，我們才能上好一堂課。這學期，我負責一（4）班的語文教學。首先，在備課時，我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重點和難點，采用實用的教學方法。同時，我非常重視學生的反饋，所以我通常盡量與學生聯(lián)系，與他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎，掌握情況和他們的弱點。這樣，備課就可以從學生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學方法，考慮到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能遇到的困難到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。（三）教學研究與教學改革有句話“活到老，學到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗；積極申報教研課做到向老同志多學習，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。（四）、家庭作業(yè)和輔導作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心防止兩極分化。總結過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。三、課堂上的學生轉(zhuǎn)變：（1）抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了縮短這段距離，我經(jīng)常幫他們打開另一個小火爐，給他們提供個人咨詢。首先與他們交談，讓他們明白老師和家長希望他們學習和進步，希望幫助他們。只要他們加倍努力，老師和家長相信他們也會成為好學生。此外，在課堂上，在老師和學生討論并解決了一些預期的難題后，我特別要求他們復述，以突破和鞏固這些難題。如果在課堂上沒有解決，下課后補上。長期以來，由于這種原因，一些學生愿意配合老師的行動他們的學習也在慢慢提高。（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。最后，我不敢說我的工作有多出色，但我想說的是，在我的教學中，我播下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，我也為我的工作傾注了汗水和艱辛。在這學期里，我在付出，收獲和進步。在今后的工作中，我會更加努力，爭取更好的成績。2022.1.20以上是本范文的全部內(nèi)容，涉及學生、學習、自我、教學、改進、課堂、自身、語文教學等范文。我希望它對網(wǎng)民有用。本學期感覺時間過的很快，不知不覺就又到了期末，對于本學期的教學工作我進行一下簡單的總結。我在初中二年級教138和139門漢語。我在漢語學習方面取得了以下成就：一、夯實基礎。（1）早起，反復接球。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生開學就抓緊其語文的學習。初中二開始，我們分發(fā)了一套關于文學、文化知識和古代名詩名句的材料，供學生在課余時間背誦。為了克服遺忘，我們在每學期開始時將這部分內(nèi)容設置為測驗的必修內(nèi)容以便學生在反復復習中加強記憶。在文言文語法知（本工作總結來源于）識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。（2）充分利用教材，并以此為基礎。針對我校學生的實際情況，我非常重視利用教材，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計劃地提初學生的能力。在本冊教材的教學中，我一般采用先慢后快、重點文章慢、非重點文章快的原則，實施有變化、有重點的教學。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。3）一步一步地，學會寫作文。在作文教學上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練記敘文說明文，材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。二、廣泛擴張（一）擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，為了調(diào)動學生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。（2）打印和分發(fā)與文本相關的材料，如同一作者的其他作品以及同一主題或流派的不同作品，以引導學生在課后自行閱讀。（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。（4）堅持寫作文，花時間點評，把優(yōu)秀的作文打印分發(fā)到整個年級。三、最后沖刺（1）進入復習后，上課時間將全部用于新課程。作業(yè)主要是復習前四本書的內(nèi)容，然后進行四次測試，檢查復習效果?？荚嚥患案竦膶W生將分別接受輔導。這不僅節(jié)省了課堂時間，而且讓每個人都及格。（二）專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面，利用課余時間寫限時作文，提高學生的現(xiàn)場作文能力。根據(jù)每堂課的不同情況，在專題考試、結構、材料、語言等方面進行專項突破。（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了上海城市精神、十八歲了，還該不該由父母負擔生活、科學家和明星、新時代下雷鋒精神、非典帶來的思考等等。這種討論看似與應試無關，占用了不少課堂時間實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。這學期，我擔任了一年級二班的語文教師。第一學期的教學工作結束了?；厥淄拢沂斋@了，充實了，遺憾了。在漢語教學結束時，我總結了我的個人工作。一學期的教育教學工作總結如下：；一、備課、上課一年級新課程內(nèi)容多，知識面廣，是奠定基礎、培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期。然而，學生生動活潑，自我控制能力差。他們對大量無聊的練習不感興趣，而且容易感到無聊。如果他們在教學中沒有很好地掌握它，學生獲得的知識可能會顯得支離破碎，不牢固。因此每次上課前我都認真?zhèn)湔n，認真學習教材，認真閱讀參考書，結合學生的實際情況精心設計教學過程，從不打“無準備的戰(zhàn)爭”。在教學中，我們總是嘗試使用學生感興趣的方法使學生能夠輕松愉快地學習知識。每節(jié)課前制作教學課件輔助教學，有效激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂教學效率。為了搞好課堂教學，我們通常注重自身專業(yè)能力的提高，積極參與學校組織的日常公開課活動，并學習其他教師的教學優(yōu)勢。二、具體教學工作一）為漢語拼音知識打下良好基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣，個人工作總結《語文教學期末個人工作總結》。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。（二）重視寫作訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎。（三）培養(yǎng)學生的閱讀能力首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。（四）做好優(yōu)勝劣汰工作，提高教學質(zhì)量一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課。努力不讓一個學生掉隊?？傊?，這學期的工作結束了?；仡欉^去，這是非常令人滿意的。孩子們從一個孩子成長為一個講文明、愛學習的小學生，老師們不禁感到欣慰。反思我的工作也有很多不足之處。在新學期的工作中，我將繼續(xù)努力提高課堂教學效果，強化對學生的嚴格要求，努力提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)。小學語文老師期末總結】小學語文教師個人工作總結一年來，我們認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，貫徹教育局和學校的工作部署，以注重實際、把握事實、求實效為教學工作的基本原則，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，極大地提高了課堂教學質(zhì)量。現(xiàn)將過去一年的工作總結如下一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。通過學習新課程標準，逐步理解“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構建民主、和諧、平等的新型師生關系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在（一）充分發(fā)揮教師的主導作用。1.深入細致地備課。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況精心編制教學計劃，不斷總結經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討會，不斷學習他人寶貴經(jīng)驗，提高教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，重點批改，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導。（二）調(diào)動學生的積極性。在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，我們應該明白，任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)勢是顯而易見的，落后學生的劣勢是顯而易見的。特別是后進生在學習上往往不能由老師來決定，后進生的轉(zhuǎn)化是否成功，直接影響到整個班級的整體表現(xiàn)因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關注后進生的轉(zhuǎn)化1、用發(fā)展的觀點看學生。我們應該縱向地看，今天落后的學生比昨天好。即使沒有，我們也應該相信他的明天會比今天更好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。第一，幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短。其次以平常的心態(tài)對待后進生也是孩子。厭惡和責罵只會適得其反。他們應該和其他學生一樣享有平等和民主，當他們?nèi)〉靡稽c進步時，應該得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正因為我做到了以上幾點，我在轉(zhuǎn)化后進生方面取得了明顯的成效。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以我在工作中總是遵循“嚴格要求，高標準”的方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的巨大作用：大膽放開班干部的使用，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，在班上形成團結向上的良好班風。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，做好班級的日常管理工作，對學生進行日常培訓，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生的紀律、學習、生活習慣和日常行為習慣發(fā)生了很大變化，為今后的教育教學工作打下了良好的基礎?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。［小學語文教師總結］小學語文教師個人經(jīng)驗總結王萬元2022學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W期的各科教學工作中我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點，開拓進取為母校的建設和發(fā)展貢獻力量！小學語文教師個人經(jīng)歷小結梁穎時光飛逝。雖然我們對時間過得如此之快感到惋惜，但我們還是情不自禁地回顧了過去一年中與同事共度的美好時光、工作中的缺點以及取得的成就。本學年，我接任了四年級七班語文教學和思想政治課的班主任工作。面對新的工作，我積極努力學習，向身邊有經(jīng)驗的老師請教，圓滿完成了教育教學任務。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：第一，班級管理要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。二、教育教學、語文教學、思維教學：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的老師咨詢學習，花時間聽講座，認真參加教學科研集體備課活動，從各方獲取知識，提高自己。在同事們的幫助和我自己的努力下，我這學期的語文教學取得了很大的進步。得到了本學期推課領導的肯定。慢慢地，在我的學習中，我不斷地運用我學到的相關概念，不斷地嘗試我的教學，在實踐中運用它們，摒棄它們的缺點，提高了我的教育教學水平，極大地提高了學生的自學能力和閱讀能力。在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。三、個人進步與成就：本學期，除了課余學習外，我還幸運地參加了學校舉辦的美麗文本閱讀比賽，并獲得二等獎。我指導的廖文欣也獲得了美麗文本閱讀比賽的二等獎。期末考試中，優(yōu)良率為89.5%，合格率為100%。最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。語文教師個人教學經(jīng)驗總結馬玉華在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：一是加強教研，創(chuàng)新進取，提高專業(yè)素質(zhì)，素質(zhì)教育要求做好教學研究和教學改革。每一位教師都需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，充分發(fā)揮每一位學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體會到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢于說和做，引導學生能夠說和做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。我精心設計了每個環(huán)節(jié)，讓學生樂于學習。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，同時講解自己的觀點。2依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累，本學期的方向是學生古文閱讀。在教學中，我根據(jù)學生的實際，充分激發(fā)他們閱讀古詩的積極性。每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩，并和學生們一起閱讀。激發(fā)學生背誦古詩的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生大膽以手寫報紙的形式展示自己的閱讀成績。3、注重科研，對閱讀教學的主要目的有一定的了解。我這學期的科研目標是研究閱讀教學目標。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生基本技能的形成是基于對基本知識的全面掌握。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注重培養(yǎng)學生能力，增強好奇心，激發(fā)學生敢于想象和質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、共同思維和差異思維，努力拓展學生思維的深度和廣度。在教學中，我們始終堅持以學生為主體，以教師為主導。教師的創(chuàng)新正是基于此。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。小學語文教師個人經(jīng)驗總結馬玉琳回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。謝天謝地，我生活在一個團結的教師群體中。我感受到一個大家庭的溫暖，這個大家庭有尊敬的領導、熱情的老師和可愛的學生；我很慚愧，因為我的工作能力有限，我沒有取得任何顯著的成就。經(jīng)過思考，我將從以下三個方面對本學期進行總結一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。我積極參加政治學習。為了提高我的思想覺悟，我每周抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我也知道，要教育好學生，教師首先必須以身作則，始終教書育人，以身作則，用自己的個性和行為感染學生。作為一名教師，我應該時刻關注老師的榜樣形象。在關注老師榜樣形象的同時，我也非常重視學生的綜合培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在我的工作中，我積極、主動、勤奮，有很強的責任感。我愿意接受學校指派的所有工作；無怨無悔地忍受苦難。在不斷學習中，努力提高自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力。加快形成自己的班級作風。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。作為一名普通小學語文教師，最迫切的問題是要樹立新的教學理念，努力研究如何使課堂深入淺出、趣味性強，從而抓住學生的興趣，展現(xiàn)出獨特的課堂風格。教學質(zhì)量是學校的生命線。我深感肩負的重大責任。雖然工作很復雜，但我不敢懈怠。因此，我努力從以下幾個方面提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，在教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如，教學生預習法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去上課，鼓勵學生大膽提問，在教學中營造民主平等的學習氛圍。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。三、在業(yè)余時間，我努力學習，勇敢地攀登高峰。計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的素質(zhì)，特別是運用計算機解決實際問題的能力，顯然與計算機有著直接而密切的關系。因此，學習計算機已成為當今教師的必修課，這也是形式所迫。當我有時間的時候，我會自學一些計算機知識，并經(jīng)常在網(wǎng)上查找教學信息。然而，學習計算機并不是一兩天就能完成的事情。它就像一片永遠游不到邊緣的大海。只有在日常的持續(xù)學習中慢慢積累知識，才能更靈活地運用到我們的教育教學中，這就需要良好的學習態(tài)度和更科學的學習方法。我想我會繼續(xù)沿著這條路走下去，成為一名真正的計算機教師。四、取得成績一年來在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。五、有一個問題。1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。二是各方面文化素質(zhì)有待進一步提高。雖然我們通常注重學習，但我們沒有深入徹底地學習。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。今后，我將更加努力學習，提高自己的政治思想意識、業(yè)務水平，做好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。小學語文教師個人經(jīng)驗總結毛萬宇在一年的工作中，能夠認真學習并自覺遵守《教師法》等教育法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，勇于奉獻，努力把區(qū)教育工會的工作精神落實到我的工作中，在學校黨支部的領導下，認真履行工會主席的基本職責，圍繞學校黨政中心工作開展工會工作，引導和組織教師參與學校民主管理、師德師風建設等建設項目。一、民主決策，積極推動校務公開校務公開是學校內(nèi)部管理體制改革的需要，是充分調(diào)動廣大教職工參與辦學、參與管理的積極性的需要，是樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。我校工會積極做好黨政參謀，全面推進校務公開，堅持依法公開，全面客觀，及時有效。做到政策公開，過程公開，結果公開。確保教職工享有學校重大決策的知情權、參與權、審議權、通過權，切實強化了學校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。我校工會在區(qū)教育工會舉行的“四個一”活動中榮獲“先進工會”，殷擁群老師榮獲“四個一”活動的“先進個人”稱號。二、工會工作的一大特點是以人為本，用“情”激勵人，送溫暖。教師及其家屬被及時送院治療,；每年春節(jié),我們都要慰問退休教師和特困教師,；上學期，為張燁老師舉行了退休告別會。本學期為左山駒、李宗慶、饒錫正、桑隆興、徐美麗等五位離休退休教師舉行了離休告別會；具體負責退休教師和在職教師的體檢工作。工會是困難職工的“第一知情人、第一責任人和第一幫助人”。上學期末，柯朝榮老師因天冷腳痛的毛病復發(fā)，不能行走，本人和常賢爐老師一道主動冒著凜冽的寒風把柯老師送回家，柯老師夫妻二人很是感激;曹潯老師，上學期婚假，為其代課兩周，本學期產(chǎn)假，為其代課一學期。［小學語文教師總結］小學語文教師個人工作總結一年來，我認真學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實區(qū)教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下一、持續(xù)學習是工作的基礎，高效課堂正在蓬勃發(fā)展。為了保證高效課堂的健康順利發(fā)展，教師必須樹立新課程理念，用新課程理念指導實踐，在實踐中進一步