幼兒園戲水主題活動方案（4篇）

第7頁共7頁幼兒園戲水?主題活動方?案活動目?標(biāo)：1、?感受水的流?動及物品在?水中的沉浮?，知道水是?透明無味的?，體驗(yàn)玩水?的樂趣。?2、了解水?的作用，知?道人離不開?水，教育幼?兒節(jié)約用水?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力，調(diào)動?幼兒思維的?積極性，初?步培養(yǎng)幼兒?的探索精神?。4、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、使?幼兒對探索?自然現(xiàn)象感?興趣?；?動重難點(diǎn)：?感受水的?流動及物品?在水中的沉?浮，知道水?是透明無味?的，體驗(yàn)玩?水的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1、小?盆若干只，?能盛水的各?種小件容器?。2、小?型玩具若干??；顒舆^?程：一、?教師邊玩水?邊提問1?、教師將玩?具、容器等?放入裝滿水?的盆中，邊?玩邊自語：?“怎么玩具?倒入水中后?有的沉下去?，有的浮在?水面上?…?…”2、?教師用兩個?容器相互盛?水并傾倒，?讓幼兒看水?從容器里流?到盆里。?二、小朋友?分散玩水?1、幼兒挑?選自己喜歡?的容器、玩?具，隨意玩?水。2、?師：請大家?試一試，哪?些玩具會沉?下去?3?、教師巡回?指導(dǎo)幼兒玩?水，并對幼?兒在玩水中?的嘗試精神?和得出的嘗?試結(jié)論作評?價。三、?小朋友感受?到水的流動?1、教師?請小朋友把?盆里的玩具?試著拿出來?。師：誰?能試一試幫?著老師把水?取出來?你?用什么方法?取水?(提?醒幼兒一定?要裝滿，不?能灑)2?、給幼兒有?漏洞的容器?，讓幼兒進(jìn)?一步取水。?3、你還?能想出什么?辦法讓水流?動?水流動?時會發(fā)出什?么聲音??四、幼兒觀?察水的流動?和顏色1?、聽聽水流?進(jìn)塑料袋的?聲音。2?、看看水是?什么顏色。?3、在塑?料袋上戳個?小洞，請幼?兒用飲水的?杯子接水，?聽聽水流進(jìn)?杯子的聲音?，聞聞、嘗?嘗水的味道?。教師總?結(jié)：水無色?無味，流動?時會根據(jù)水?流的急、緩?與流入不同?的容器，發(fā)?出不同的聲?響。五、?鼓勵幼兒用?滴管、水槍?、針筒、塑?料袋、顏料?等嘗試各種?玩水的方法?活動反思?：教師巡?回指導(dǎo)，并?提問：哪些?地方可以玩?水?水有什?么用途??在這一活動?中主要是引?導(dǎo)幼兒了解?水的性質(zhì)、?作用，激發(fā)?幼兒保護(hù)水?源、保護(hù)環(huán)?境的意識，?活動中激發(fā)?幼兒體驗(yàn)與?同伴合作的?快樂，發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)能力及?動手操作能?力。讓幼兒?運(yùn)用自己的?感官，感知?發(fā)現(xiàn)水是無?色、無味、?沒有形態(tài)、?能流動的液?體。幼兒在?操作、觀察?的過程中發(fā)?現(xiàn)愉快地感?知了水的特?性，在游戲?中體驗(yàn)了玩?水的樂趣。?由此看出，?玩水活動的?設(shè)計(jì)符合《?幼兒園規(guī)程?》中的教育?原則，符合?幼兒的年齡?特點(diǎn)。發(fā)展?幼兒的創(chuàng)造?思維，是當(dāng)?前教師在教?育中一個值?得探討的內(nèi)?容。無論是?玩水活動還?是其他活動?，教師都應(yīng)?考慮到幼兒?創(chuàng)造思維的?發(fā)展。幼?兒園戲水主?題活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、在玩水?的活動中初?步感知水的?特性—會流?動、是透明?的，享受玩?水的樂趣。?2、讓幼?兒知道水在?人類生活中?的重要作用?。3、教?育幼兒知道?節(jié)約用水。?4、使幼?兒對探索自?然現(xiàn)象感興?趣。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動準(zhǔn)備：?水盆、大?小不一的瓶?子、破塑料?袋、漏斗、?籃子、毛巾?、磁帶、錄?音機(jī)等。?活動過程：?1、幼兒?自由玩水，?感知水會流?。①、教?師提供各種?嬉水玩具，?幼兒自選喜?歡的材料，?自由嬉水。?②、教師?巡視啟發(fā)，?鼓勵幼兒創(chuàng)?造多種玩水?的方法，并?講述出來，?引導(dǎo)幼兒觀?察水會流。?③、請個?別幼兒演示?自己的玩水?方法，進(jìn)一?步感知水會?流。④、?小結(jié)：水是?會流動的。?2、火眼?金金捉小魚?，了解水是?透明的。?①、請幼兒?按教師的指?令在水里捉?魚，比比誰?捉得又快又?準(zhǔn)。②、?請冠軍幼兒?講講自己是?怎樣捉魚的?，為什么能?看得那么準(zhǔn)?。③、小?結(jié)：水是透?明的。3?、談話：水?的作用大。?啟發(fā)幼兒?說出生活中?那些時候需?要水，知道?水的作用大?，并教育幼?兒懂得節(jié)約?用水。4?、送水小精?靈請幼兒?給需要水的?小動物、小?植物送水、?澆水，體驗(yàn)?水的用處大??；顒友?伸：1、?在區(qū)角活動?中投放玩水?材料，啟發(fā)?幼兒進(jìn)一步?探索水的特?征。2、?鼓勵幼兒創(chuàng)?造更多更新?的玩水方法?，做有關(guān)水?的實(shí)驗(yàn)。?幼兒園戲水?主題活動方?案（三）?活動目標(biāo)?1.體會水?與人們生活?的密切關(guān)系?，懂得節(jié)約?用水。2?.學(xué)會講述?水的用途。?3.了解?水的二次利?用。重點(diǎn)?難點(diǎn)重點(diǎn)?：知道水的?用處很大，?人、動物、?植物都離不?開水。難?點(diǎn)：懂得水?可以二次利?用。活動?準(zhǔn)備花草?頭飾若干，?錄音帶、錄?音機(jī)。請大?班幼兒扮演?“小水滴”??；顒舆^?程一、引?出課題1?.游戲：關(guān)?緊水龍頭。?①一半幼?兒扮演“花?草”，一半?幼兒跟隨老?師給“花草?”澆水，“?花草”和澆?水的幼兒快?樂地跳起舞?。②突然?，聽到一陣?哭聲，小朋?友都停了下?來，老師循?聲找到了正?在傷心哭泣?的“小水滴?”。師：?小水滴，你?為什么哭呀??小水滴?：滴滴答、?滴滴答，有?個小朋友洗?完手沒有關(guān)?緊水龍頭，?把我給白白?浪費(fèi)了。?師：小水滴?，你別哭，?讓我們小朋?友來幫助你?。師：誰?來幫助小水?滴，讓小水?滴高興起來??幼兒討?論并回答。?二、談話?：水的用處?大1.水?有什么用??2.除了?我們?nèi)诵枰?水，還有誰?也需要水??3.如果?沒有了水會?怎么樣??4.我們要?怎樣節(jié)約用?水?小水?滴：人、動?物、植物都?離不開水，?水的用處真?大，我們要?節(jié)約用水。?三、談話?：水的二次?利用1.?大班的姐姐?提一桶水進(jìn)?來，說：“?小水滴，我?能把洗過手?帕的水倒掉?嗎?”2?.小水滴：?“不能倒，?不能倒，我?還有別的用?處呢?！?3.師：“?小朋友，洗?過手帕的水?還能干什么?用呢?”?幼兒討論并?回答。小?水滴：小朋?友真能干，?知道了用過?的水還有其?他的用處，?懂得了一種?節(jié)約用水的?方法，謝謝?你們幼兒?園戲水主題?活動方案（?四）活動?目標(biāo)1.?萌發(fā)幼兒節(jié)?約用水，保?護(hù)水資源的?意識。2?.培養(yǎng)幼兒?的理解能力?及大膽表達(dá)?自己感受的?能力。3?.幫助幼兒?了解水的用?途。知道水?對人類、動?物、植物的?重要性。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)重點(diǎn)?：引導(dǎo)幼兒?知道水的重?要性。難?點(diǎn)：培養(yǎng)幼?兒節(jié)約用水?的意識。?活動準(zhǔn)備?水的有關(guān)圖?片及玩具小?狗和玩具娃?娃各一;歌?曲《水龍頭?不哭了》?每人一杯水?活動過程?(一)隨?音樂《劃船?歌》邊唱邊?做動作進(jìn)入?教室，通過?提問引出兒?歌。(二?)1、教師?利用玩具“?狗”和玩具?“娃娃”以?游戲的口吻?請幼兒欣賞?兒歌《好渴?好渴想喝水?》，讓幼兒?喂玩具狗和?玩具娃娃喝?水，培養(yǎng)愛?心，并提問?：小狗和小?妹妹口渴時?怎么樣?喝?了水以后怎?么樣了?引?出對水的作?用的談?wù)摗?2、請幼?兒結(jié)合生活?經(jīng)驗(yàn)，說說?水的作用。?3、教師?和幼兒共同?觀察“水的?作用”的有?關(guān)圖片，講?講水的作用?，根據(jù)幼兒?的發(fā)言，教?師進(jìn)行拓展?，幫助幼兒?進(jìn)一步理解?水對人類生?活的關(guān)系，?可用兒歌《?水是寶》的?形式將幼兒?的發(fā)言進(jìn)行?整理，幫助?幼兒理解兒?歌內(nèi)容。?4、提出情?景假設(shè)：如?果沒有水…?…啟發(fā)幼兒?大膽發(fā)言。?5