跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

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跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義頗深!使我不僅熟識(shí)了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗(yàn)到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛圍，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生了肯定影響。在這短短地焦灼而又繁忙的一周里，我學(xué)會(huì)了很多從未接觸過(guò)的東西，受益匪淺!

一、現(xiàn)代化作業(yè)手段

一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運(yùn)輸，送去的不單單是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技能量的凝練!從材料的收購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最末的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)能量，都表達(dá)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。

二、對(duì)產(chǎn)品的深刻認(rèn)識(shí)

雖然穿梭于繁忙而有序的`生產(chǎn)車間的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)自己的多問(wèn)、多動(dòng)手、親體驗(yàn)，在短短的一周里，使自己對(duì)公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。不僅知道了產(chǎn)品的分類、系列、規(guī)格型號(hào)、作用特點(diǎn)及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且掌控了變頻器、起動(dòng)器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個(gè)成產(chǎn)過(guò)程，加深了對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

三、良好的工作氛圍

走進(jìn)車間的那一刻，我被整個(gè)工作的場(chǎng)面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，干凈的工作環(huán)境;井然有序的設(shè)施、設(shè)備;勞碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對(duì)車間那種凌亂不堪的印象。人與人協(xié)作的那種默契，并非每個(gè)公司都會(huì)具有的;人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展;互幫互助的良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和開(kāi)心。在這里，我學(xué)會(huì)了與人合作，工作要仔細(xì)細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

四、自我認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變

在裝配過(guò)程中，小到擰緊每一個(gè)螺絲釘，大到整臺(tái)機(jī)器的組裝，每一個(gè)小環(huán)節(jié)的不慎都可能會(huì)造成最末調(diào)試的不勝利，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個(gè)操作人員在工作中需要保持清楚的頭腦，留意力高度集中，并且當(dāng)心謹(jǐn)慎。

慎地做好每項(xiàng)工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進(jìn)行返工賽過(guò)再次生產(chǎn)機(jī)器的功夫，所以，需要保證每個(gè)環(huán)節(jié)盡量完滿無(wú)缺陷，否那么，會(huì)給公司的經(jīng)濟(jì)效益造成肯定影響。沒(méi)有最好，但求更好，無(wú)論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，否那么，即使象上螺絲釘這么個(gè)小事，也未必做的美麗。其實(shí)，人的一生也像一臺(tái)機(jī)器的生成一樣，人生的每一個(gè)階段都要上心去經(jīng)營(yíng)，一招不慎，步步錯(cuò)，要想擁有一個(gè)勝利的，有為的人生，就要像組裝一臺(tái)機(jī)器那樣，仔細(xì)、踏實(shí)、大膽、執(zhí)著。

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

作為20**年公開(kāi)聘請(qǐng)事業(yè)單位被聘為老師崗位的其中一員，依據(jù)國(guó)培計(jì)劃的安排，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異，從20**年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。我回到了學(xué)校，在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)備課積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師援助指導(dǎo)下取得了一些成果，同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng)。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、勇于接受新的任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

回到學(xué)校報(bào)到，由于學(xué)校師資能量嚴(yán)峻不足，我被安排帶一班級(jí)的數(shù)學(xué)，徑直上崗。這讓我壓力巨大，由于原來(lái)我是作為語(yǔ)文老師招進(jìn)的，完全沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒(méi)有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織教學(xué)難度較大的一班級(jí)，這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒(méi)有信心?；叵肫鹎捌诘呐嘤?xùn)，常常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，學(xué)校老師要是全能老師，什么課程都得能教會(huì)上。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告知自己，培訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，反思了這么多問(wèn)題，總結(jié)了這么多閱歷。假如不大膽的實(shí)踐，怎么能提高自身技能呢？所以，我更應(yīng)當(dāng)接受挑戰(zhàn)，讓自己成長(zhǎng)的更加全面。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)閱歷。

我的指導(dǎo)老師是宋會(huì)老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理閱歷。初見(jiàn)宋老師感覺(jué)她對(duì)人和氣可親，對(duì)工作特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師認(rèn)真了解了我的詳細(xì)狀況，她結(jié)合我的實(shí)際狀況，幫我制定這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽(tīng)老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣在課堂上連接前后學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)教案，試著講課，怎樣與同學(xué)課堂互動(dòng)等等。聽(tīng)了宋老師的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己教同學(xué)涯的第一課。即使我在課下積極備戰(zhàn)并滿懷信心的走上講臺(tái)，可是由于教學(xué)閱歷不足和應(yīng)變解決學(xué)校生提出問(wèn)題多樣化的技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)涌現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我再多聽(tīng)聽(tīng)課，并鼓舞我多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還援助我修改教案，卻沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課技能。

三、不斷反思教學(xué)方法，親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)第一節(jié)課的失利，我感覺(jué)到了對(duì)學(xué)校生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上學(xué)校時(shí)的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式，而是以同學(xué)為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教學(xué)校生是最簡(jiǎn)約的，后來(lái)我發(fā)覺(jué)我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，最簡(jiǎn)約往往也是最難教的，由于那些簡(jiǎn)約的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是原來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”，但你卻需要要去弄清晰，要想著怎么教那些孩子們才會(huì)懂，并且小孩子天生留意力不簡(jiǎn)單集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫(huà)圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)？？來(lái)吸引孩子們的留意力，而且學(xué)校老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被同學(xué)仿照的目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心。但備課究竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要留意的。我還發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)校老師的綜合技能肯定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì)說(shuō)五光十色的話，還要有好的畫(huà)功，這樣才能吸引小伙伴的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子們開(kāi)展小組爭(zhēng)論活動(dòng)時(shí)，在孩子心情激揚(yáng)、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的看法強(qiáng)加給孩子，否那么會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們應(yīng)當(dāng)留意讓孩子都能自始自終心情激昂地參加整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，這樣教學(xué)效果才會(huì)高。對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，都予以確定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，尊敬孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細(xì)思索的基礎(chǔ)上的'答案。

另外，我們年輕老師在講課過(guò)程中常常會(huì)遇到很多困難：譬如同學(xué)的上課不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。作為教育工，就要想方設(shè)法制造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問(wèn)題。一班級(jí)的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。

四、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身教學(xué)技能。

在跟崗實(shí)踐過(guò)程中，我不僅僅只著重備教批等基本的教學(xué)日常，也參與了校內(nèi)外一系列活動(dòng)，更新了理念，開(kāi)闊了視野。特別是參與了學(xué)校數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng)，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽(tīng)了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課，他們充分的課前預(yù)備、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、激烈的課堂氛圍、充斥魅力教姿教態(tài)到處吸引著我，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參與校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動(dòng)，聽(tīng)了本校老師們的學(xué)校科課程，既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)校生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別有利于學(xué)校生各種技能及良好性格的健康進(jìn)展。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的的體會(huì)和感悟。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，卻使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到：作為老師，肯定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)中獲得勝利。今后，我要努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷提高教學(xué)水平，相信勝利是屬于我們的！

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，在綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校是一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我實(shí)習(xí)的的是一個(gè)中專班和一個(gè)大專班的計(jì)算機(jī)課。在這兩個(gè)月里，經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，無(wú)論是在教案的預(yù)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌控上，都有了很大的提高。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與熬煉。我深深的體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

一：最適合的才是最好的

每個(gè)老師的性格和受教育方式與程度都不一樣。所以其他老師的教學(xué)方法可能并不有用自己。我們最好在教學(xué)的過(guò)程中找到適合自己的與同學(xué)相處和學(xué)習(xí)的方式。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)計(jì)算機(jī)課。比如說(shuō)在剛開(kāi)始，我給他們?cè)谥v解word時(shí)是通過(guò)在黑板上寫(xiě)下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥。同學(xué)都不是很懂也不事實(shí)很感愛(ài)好。后來(lái)我想出來(lái)一個(gè)方法就是在黑板上畫(huà)出word的操作窗口和菜單。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較直觀也學(xué)習(xí)起來(lái)比較有意思了。

二：師生是同等的

師生同等這個(gè)觀念已經(jīng)深為人知，要收到好的教育效果，就需要了解同學(xué)。而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的，這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心伙伴。

在整個(gè)班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)與同學(xué)單獨(dú)談心的方式了解同學(xué)，與同學(xué)做零距離接觸，成為同學(xué)可以信任的伙伴。由最初我找人談心到后來(lái)，同學(xué)主動(dòng)找我談心，取得了很好的效果。在了解同學(xué)之后，我總會(huì)想各種方法來(lái)幫住同學(xué)。比如：有個(gè)同學(xué)他今年高考上了三本的線但是沒(méi)有被錄用上。家人又不讓他再?gòu)?fù)習(xí)了。而是為他選擇了這個(gè)學(xué)校讀石油專業(yè)。

他感到內(nèi)心特別的彷徨。我就開(kāi)導(dǎo)他。只要他不放棄學(xué)習(xí)的意念。在那都能學(xué)到知識(shí)的，他的英語(yǔ)很好，我鼓舞他用一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)國(guó)家四級(jí)。就是這樣，在與他們接觸的過(guò)程中，我們傾聽(tīng)到許多關(guān)于他們的故事。也了解到同學(xué)的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充盈了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校與其它高宛中相比，同學(xué)有自己的特點(diǎn)。比如說(shuō)他們的年齡都很小。特別的活潑好動(dòng)，熱忱，直率，沖動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)。其中有些同學(xué)的思想也很偏激。所以在我班主任工作中。不僅僅要給培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的`愛(ài)好還要著重他們品德和正確價(jià)值觀的樹(shù)立。同時(shí)我也還需要處理一些班主任日常事務(wù)。因此作為班主任的工作較重。

首先我通過(guò)開(kāi)展一些主題班會(huì)來(lái)對(duì)職業(yè)中學(xué)同學(xué)普遍存在的一些問(wèn)題讓同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論。比如說(shuō)我們學(xué)校同學(xué)上網(wǎng)成癮，思想?yún)R報(bào)專題每個(gè)月花錢(qián)如流水半個(gè)月就用四、五百塊錢(qián)的狀況許多。我就組織了一堂關(guān)于“上網(wǎng)與學(xué)習(xí)”的班會(huì)。同學(xué)都積極的參加。氣氛很活躍。經(jīng)過(guò)分組爭(zhēng)論之后我們一起總結(jié)出上網(wǎng)的好與壞、上網(wǎng)除了打游戲之外還可以做那些更有意義的事情、省下來(lái)的錢(qián)的用途等等。通過(guò)這次班會(huì)。同學(xué)大多認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不是只能打游戲和談天。而且也明白常常上網(wǎng)電腦的輻射對(duì)人身體有很壞的影響等等。

其次對(duì)于班里的一些淘氣同學(xué)，我都采用與其多溝通的方法來(lái)管理。由于你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是立場(chǎng)強(qiáng)硬，他就越抵抗，后來(lái)就會(huì)進(jìn)展到厭煩老師，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。詳細(xì)的，我采納的單獨(dú)談心的方式與同學(xué)拉近距離。

除了這些工作我每天早上還要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)起床出操，要檢查同學(xué)寢室衛(wèi)生，下午還要督促同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)，晚上還得守晚自習(xí)。我從一開(kāi)始就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)偷懶。由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)掌控，不勞動(dòng)的同學(xué)我們可以徑直找到他，對(duì)他進(jìn)行批判，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以培育同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避開(kāi)弄虛作假。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間我們也開(kāi)展課外活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)同學(xué)的看法，我班和鄰班搞了一次籃球友情賽，我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，培育同學(xué)的集體觀念。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，與同學(xué)相處兩個(gè)月來(lái)。我也學(xué)到了不少的東西。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子。在教育他們的同時(shí)我也在修正自己。讓自己的各方面更能表達(dá)一名合格的老師的素養(yǎng)！

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

20**年*月至今，我特別地幸運(yùn)擁有在陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且很感謝一路走為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識(shí)，傾己所能地一心一意教育我，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓舞，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個(gè)舞臺(tái)，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)地去參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù)，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方，這也說(shuō)明我的進(jìn)步空間還很大。所以，雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)，在每個(gè)時(shí)間段還需通過(guò)各種方法和手段使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應(yīng)于老師這個(gè)職業(yè)。

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，轉(zhuǎn)瞬到了要揮手暫別學(xué)校的時(shí)刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感受。在這個(gè)學(xué)校里，留下了我的身影;在老師的身上，留下了我敬佩的目光;在孩子的身上，留下了我愛(ài)的種子。一切事物的最初都是于愛(ài)，一切事物最好的歸結(jié)也是愛(ài)，作為老師，我們更應(yīng)如此，用一顆愛(ài)的心，去播撒言行，打動(dòng)人心，使人樂(lè)觀向上。

那么，詳細(xì)從哪些方面使我得到了收獲，取得了進(jìn)步呢?學(xué)校為我們上心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。

首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周詳，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措，為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)勝利的鋪墊。一方面，使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo)，比如我們?nèi)ヂ?tīng)、試教、評(píng)等都可以得到導(dǎo)師們耐煩細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與同學(xué)、家長(zhǎng)和科任老師溝通，如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還有怎樣組織家長(zhǎng)會(huì)等。我們想到的或是沒(méi)想到的，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。因此，我們是非常幸運(yùn)，特別美滿的。

其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)和進(jìn)行一次讀書(shū)溝通會(huì)的活動(dòng)。第一次的匯報(bào)是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺(jué)是：相比于第一次匯報(bào)，大家都是有進(jìn)步的，甚至有一些老師的上得特別好，令人非常的欣慰，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然預(yù)備匯報(bào)的過(guò)程中很辛苦，但是結(jié)果告知我，一切都是值得的，有付出就會(huì)有匯報(bào)，做任何事情都是一樣的`。讀書(shū)溝通會(huì)的時(shí)間雖然并不多，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠(chéng)摯真摯的立場(chǎng)和心聲總是能給人信心和感動(dòng)，大家志同道合地一起工作，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流，暖和和見(jiàn)證這美妙的時(shí)刻。陳主任叮囑我們：“肯定要多讀書(shū)!”是啊，“書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自由顏如玉。”這句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的，我盼望從書(shū)中得到歡樂(lè)，從書(shū)中吸取新鮮的血液，從而使我的同學(xué)歡樂(lè)，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長(zhǎng)!

再次，還是回來(lái)到一項(xiàng)教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)?！坝H其師，信其道”，老師寫(xiě)得一手美麗的粉筆字，自然而然地會(huì)吸引到同學(xué)以師為榜樣，把字寫(xiě)得也美美的。這樣就足以看出我們寫(xiě)得一手好字的重要意義了。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)學(xué)期的練習(xí)中，我自己寫(xiě)的字也有了一些進(jìn)步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。

最末，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還經(jīng)常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習(xí)，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級(jí)組的，還有全校的。它們給我們的生活增加了一抹靚麗的色調(diào)，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情意。

時(shí)間荏苒，瞬間四個(gè)多月就過(guò)去了，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)，對(duì)同學(xué)的眷戀，待到暑假歸的九月份，迎接我們的依舊會(huì)是一張張絢爛的笑臉，而我，只想在心中對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)努力吧!”

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

20**年3月，我特別有幸加入了**職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭，成為了這個(gè)大家庭的一份子。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒(méi)有從事老師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，重新走上講臺(tái)，既熟識(shí)又生疏，從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今日對(duì)于這個(gè)講臺(tái)和同學(xué)的熟識(shí)和喜愛(ài)，離不開(kāi)這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)懷我的學(xué)習(xí)和生活，給了我無(wú)盡的關(guān)懷和援助，讓我在這個(gè)生疏的城市里感受到了家的暖和，找回了從前的自信。

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過(guò)去了，回顧這一段的歷程，心中感慨萬(wàn)千，看著學(xué)校里的一草一木好像都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，現(xiàn)將詳細(xì)總結(jié)如下：

一、努力備課，實(shí)時(shí)反思。

1、在日常上課過(guò)程中，提前進(jìn)行具體的備課，確保課程的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，我更在意課后的'反思，一節(jié)課下來(lái)就是老師的二次備課，課堂上涌現(xiàn)的突發(fā)狀況，更考驗(yàn)一個(gè)老師的技能，所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注同學(xué)，實(shí)時(shí)總結(jié)反思。

2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，依據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課。第一次的匯報(bào)課，由于自己預(yù)設(shè)和生成涌現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控技能的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好，存在的不足主要是：過(guò)分依靠PPT;預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措;過(guò)分牽制同學(xué)往我的答案上靠，束縛了同學(xué)的思索也束縛了老師的手腳;在第二次匯報(bào)課時(shí)，我充分吸取第一次的閱歷教訓(xùn)，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到全部狀況及應(yīng)對(duì)措施，并反復(fù)熟識(shí)教案，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注同學(xué)，相對(duì)來(lái)講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了許多。當(dāng)然也存在許多的不足，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，同學(xué)的理解可能還不夠;時(shí)間把握的不是很好，后面時(shí)間涌現(xiàn)剩余。

二、多聽(tīng)，多想，不斷學(xué)習(xí)

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽(tīng)課，主要聽(tīng)了陳永忠主任和許那么變主任兩位導(dǎo)師的課，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對(duì)于教育的喜愛(ài)以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的立場(chǎng)更是值得我學(xué)習(xí)的。

聽(tīng)完每一節(jié)課后的溝通和反思是特別須要的，聽(tīng)一節(jié)課下來(lái)要思索學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn)，導(dǎo)師為什么要這么上，假如是我來(lái)上這節(jié)課我會(huì)怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中也要留意提取，例如：由于我個(gè)人對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)方面比較欠缺，所以我在聽(tīng)課過(guò)程中，會(huì)重點(diǎn)留意老師如何表?yè)P(yáng)同學(xué)，并細(xì)致的記住來(lái)以備學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，除了聽(tīng)自己導(dǎo)師的課之外，我也聽(tīng)了許多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精髓，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要實(shí)時(shí)反思自己，自己是否也涌現(xiàn)過(guò)這種狀況，并如何改正。

三、學(xué)習(xí)班主任管理工作

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照看好班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的'學(xué)習(xí)和生活，協(xié)調(diào)好同學(xué)關(guān)系，處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的非常狀況等。當(dāng)然，班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子，更是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶，與家長(zhǎng)溝通要親切不失威武，樹(shù)立起在家長(zhǎng)心中的形象，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充斥信心。

四、夯實(shí)基本功，提高基本素養(yǎng)

1、仔細(xì)做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí)，自己書(shū)寫(xiě)的好才能成為同學(xué)的榜樣。由于我的粉筆字一貫不是很抱負(fù)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步，盼望再接再厲，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。

2、俗話說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。對(duì)于作為同學(xué)榜樣的老師更要多讀書(shū)，提高自己語(yǔ)文基本素養(yǎng)，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讀了以前沒(méi)有讀過(guò)的名著，充盈了自己的知識(shí)量。

跟崗生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開(kāi)始，期盼暑假過(guò)后的九月，我將以百倍的熱忱迎接孩子們的一張張笑臉。

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6

升本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，升本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?；葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們閱歷豐富，成果累累!讓我這個(gè)老師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!

一、老師的思想理念

由于我們學(xué)科的非常性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)決的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要幫助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，同學(xué)網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從表達(dá)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)決的思想理念。老師的天職就是教書(shū)育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)同學(xué)的要求?；蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立即見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。同學(xué)應(yīng)當(dāng)從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的`那樣，假如連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你?

二、課堂教學(xué)方法

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給同學(xué)說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和詳細(xì)安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。同學(xué)依據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最末進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)同學(xué)小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)同學(xué)成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是同學(xué)當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的歡樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。歡樂(lè)的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的'學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)好像特別輕松簡(jiǎn)約。但是假如真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么簡(jiǎn)單。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立即實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于同學(xué)的基礎(chǔ)水平不一樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也遇到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給同學(xué)至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，同學(xué)多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就涌現(xiàn)了，積極的同學(xué)越來(lái)越好，略微懶散點(diǎn)的同學(xué)會(huì)越來(lái)越懶散。生本教育，關(guān)鍵是同學(xué)的參加度。參加度高了，課堂的整體效果才可以表達(dá)出來(lái)。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)同學(xué)的智商。只要同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

3、老師的綜合素養(yǎng)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。同學(xué)都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的同學(xué)，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決同學(xué)問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!

4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

跟崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7

為期兩周的工廠實(shí)習(xí)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。期間，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們分時(shí)間段分別在在A公司和B機(jī)械廠進(jìn)行參觀和實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的東西，也更好的鞏固了我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)通過(guò)車間師傅的講解，更深層次的了解了各種機(jī)床的加工機(jī)理。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們先后了解了機(jī)械加工工藝的知識(shí)及方法，鑄造工藝及設(shè)備的知識(shí)，各種機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等方面，我們通過(guò)實(shí)習(xí)了解到了實(shí)踐與理論的差異。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐并不是完全相同的，我們不能夠把書(shū)本上的知識(shí)照搬、照抄到生產(chǎn)中來(lái)，這樣不僅有時(shí)達(dá)不到理論效果，有時(shí)甚至?xí)斐珊艽蟮慕?jīng)濟(jì)損失和資源糜費(fèi)。所以，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)留意理論和實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用，任何理論和知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。

將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，包括各種設(shè)備的實(shí)物勘察和設(shè)備操作步驟以及考前須知，還有各工序事實(shí)上的流程。這些大都和書(shū)本上相同，通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備的觀測(cè)，彌補(bǔ)了理論知識(shí)的不足之處，加深了對(duì)知識(shí)的鞏固。

雖說(shuō)實(shí)習(xí)名義上有兩星期，但是真正實(shí)習(xí)的時(shí)間只有一周。不知不覺(jué)實(shí)習(xí)的日子就這樣過(guò)去了?；叵朐谶@七天的日子里，有時(shí)候自己也感覺(jué)很迷茫，有時(shí)候感覺(jué)自己很興奮。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天，學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿意了。

在這七天里，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到得東西，也懂得了許多從生活中無(wú)法獲得的知識(shí)和閱歷。此次在工廠車間實(shí)習(xí)，我學(xué)到的更多的應(yīng)當(dāng)是自己的專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)上得到的感受及生產(chǎn)閱歷。在車間中，培育了自己收集資料的技能及提高分析問(wèn)題的技能，使我更好地學(xué)習(xí)、掌控機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中也感到了生活的充盈和學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，以及獲得知識(shí)的滿意。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí)，了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟識(shí)了主要機(jī)械加工