班主任期末個(gè)人總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁班主任期?末個(gè)人總?結(jié)班級(jí)?管理方面?一.完?善的班級(jí)?評(píng)價(jià)制度?這學(xué)期?，我主要?是沿用了?上學(xué)期的?評(píng)星制度?，及班規(guī)?班紀(jì)兒歌?化的方法?。在此基?礎(chǔ)上，我?改進(jìn)了班?委任命制?，將班委?工作更加?細(xì)化，更?加普及化?，使更多?的孩子擁?有更多的?機(jī)會(huì)參與?到班級(jí)評(píng)?價(jià)中來。?另外在獎(jiǎng)?懲制度上?也做了一?定的調(diào)整?。我一直?以為，對(duì)?一年級(jí)的?孩子來說?，不怕孩?子做不到?，就怕孩?子不知道?。“要為?自己的錯(cuò)?誤負(fù)責(zé)”?是我常說?的一句話?，一直以?來，我以?獎(jiǎng)罰分明?的做法，?使學(xué)生真?正體會(huì)到?了，努力?的甜頭，?也讓那些?損害集體?榮譽(yù)的孩?子，用自?己的方式?進(jìn)行了彌?補(bǔ)，付出?了應(yīng)付的?代價(jià)。?二、班級(jí)?榮譽(yù)感的?建立本?學(xué)期我主?要在這幾?個(gè)方面做?了努力：?1.充?分利用各?項(xiàng)活動(dòng)的?評(píng)比結(jié)果?，讓學(xué)生?夸夸班集?體，夸夸?同學(xué)朋友?，學(xué)生在?夸獎(jiǎng)與被?夸中，加?深了友情?，增強(qiáng)了?熱愛班集?體的意識(shí)?。在相互?支持中，?建立友好?合作關(guān)系?，學(xué)習(xí)別?人之長;?在相互學(xué)?習(xí)中，共?同勉勵(lì)，?共同前進(jìn)?。2.?利用讀報(bào)?堂讓班級(jí)?值日生公?布班級(jí)的?好人好事?，評(píng)比班?級(jí)之星，?從而激勵(lì)?學(xué)生為集?體付出，?做一些力?所能及的?事。增強(qiáng)?了學(xué)生的?班級(jí)認(rèn)同?感，培養(yǎng)?他們對(duì)集?體的責(zé)任?感。3?.通過“?手拉手”?活動(dòng)和“?一幫一”?的活動(dòng)，?使學(xué)生向?他人學(xué)習(xí)?，彌補(bǔ)自?身不足。?培養(yǎng)了學(xué)?生團(tuán)結(jié)互?助的精神?，使人人?進(jìn)步，班?級(jí)光榮。?1.利?用安全教?育平臺(tái)讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?安全小常?識(shí)，通過?和家人共?同完成安?全教育作?業(yè)，提高?學(xué)生的安?全意識(shí)。?教學(xué)方?面本學(xué)?期在教學(xué)?中，我主?要從提高?課堂效益?入手，重?點(diǎn)在培養(yǎng)?學(xué)生的思?維能力和?問題解決?能力方面?進(jìn)行了鉆?研。采用?問題式的?授課模式?，歸類處?理的問題?解決模式?，多動(dòng)手?多討論的?課堂組織?形式，使?學(xué)生逐步?掌握認(rèn)真?聽講，積?極思考，?動(dòng)手實(shí)踐?，自主探?索，合作?交流等學(xué)?習(xí)方式，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性方面有?了很大的?改觀，形?成了積極?進(jìn)取的學(xué)?風(fēng)。不?足與努力?方向1?.后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化效果?不明顯?本打算從?激發(fā)后進(jìn)?生學(xué)習(xí)的?內(nèi)動(dòng)力入?手轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，卻?發(fā)現(xiàn)努力?后的效果?不明顯，?后進(jìn)生成?績依然很?糟，以后?還要在這?方面多做?研究。?2.沒有?處理好“?管”與“?放”的關(guān)?系對(duì)學(xué)?生包辦太?多，在以?后的工作?中，應(yīng)學(xué)?會(huì)放手，?多給學(xué)生?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)他們各?方面的能?力。班?主任的工?作是一門?科學(xué)，也?是一門藝?術(shù)。今后?，我將不?斷探索工?作方法，?努力把本?職工作做?好。班?主任期末?個(gè)人總結(jié)?（二）?一、抓好?學(xué)生的思?想政治工?作，力求?學(xué)習(xí)目標(biāo)?明確本?學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)?重，活動(dòng)?多。因此?在開學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?起算時(shí)間?，算任務(wù)?，及時(shí)穩(wěn)?定了全班?學(xué)生的心?理，使每?個(gè)同學(xué)都?明白自己?的奮斗目?標(biāo)，在心?中有了一?個(gè)大略的?計(jì)劃。在?隨后的幾?個(gè)月里，?我都及時(shí)?注意學(xué)生?的思想動(dòng)?向，和學(xué)?生談心，?了解他們?的想法，?做好他們?的思想穩(wěn)?定工作。?班級(jí)班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?們你追我?趕，對(duì)前?途充滿信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面?向全體，?不對(duì)每一?個(gè)學(xué)生輕?言放棄?本學(xué)期是?初中的最?后一學(xué)期?，對(duì)于每?一個(gè)學(xué)生?來說，都?是人生的?關(guān)鍵。高?中雖不是?唯一的道?路，但中?考的成敗?卻會(huì)影響?到他們今?后的人生?。面對(duì)中?考，他們?或成竹在?胸，或怨?天尤人，?或自暴自?棄，或隨?波逐流，?因此最重?要的是要?點(diǎn)燃他們?心中的希?望，相信?自己，我?能行。學(xué)?期初的每?一次班會(huì)?，我告訴?他們，只?要努力，?每一個(gè)人?都能順利?升入高中?，實(shí)現(xiàn)自?己的夢(mèng)想?。即使是?暫差生，?也幫助他?們制定了?合理的目?標(biāo)，讓他?們鼓起勇?氣，咬住?目標(biāo)，奮?起直追。?本學(xué)期?在學(xué)校的?統(tǒng)一指導(dǎo)?下，切實(shí)?做好了培?優(yōu)補(bǔ)偏工?作。每天?下午放學(xué)?后，任課?老師們都?能主動(dòng)留?下來，精?心準(zhǔn)備輔?導(dǎo)資料，?有針對(duì)性?地做好本?學(xué)科的培?優(yōu)補(bǔ)偏工?作，周日?的志愿導(dǎo)?學(xué)工作也?任勞任怨?，在全體?任課的老?師的努力?下，部分?邊緣生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?發(fā)生了較?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)的?熱情有了?顯著提高?，成績也?有了一定?的進(jìn)步。?三、抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并解?決問題?九年級(jí)，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化。不少?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青?春反叛期?”，他們?常常自認(rèn)?為已經(jīng)長?大，對(duì)條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時(shí)召開?主題班會(huì)?，讓學(xué)生?交流體會(huì)?遵規(guī)守紀(jì)?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認(rèn)?識(shí)。我們?對(duì)班級(jí)的?每一個(gè)同?學(xué)都以《?中學(xué)生行?為規(guī)范》?嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)道?德規(guī)范宣?傳教育，?從小事做?起、從自?我教育做?起，從對(duì)?自己負(fù)責(zé)?做起，養(yǎng)?成愛他人?、愛集體?、愛學(xué)習(xí)?、愛勞動(dòng)?、愛護(hù)公?共財(cái)物的?良好行為?習(xí)慣，做?一個(gè)遵紀(jì)?守法的好?公民。?四、培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣2?.鼓勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)，積極?進(jìn)取。沒?有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，集體?便沒有活?力，個(gè)人?便沒有危?機(jī)感，班?主任應(yīng)在?班集體創(chuàng)?造出強(qiáng)有?力的競(jìng)爭(zhēng)?局面，用?競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)?學(xué)生昂揚(yáng)?的斗志，?挖掘?qū)W生?巨大的潛?能。通過?競(jìng)爭(zhēng)，提?高學(xué)習(xí)積?極性，增?強(qiáng)完成任?務(wù)的緊迫?感，有效?提升學(xué)習(xí)?效率，從?而改掉學(xué)?生拖拉懶?散的作風(fēng)?。4.?防止偏科?，全面發(fā)?展。時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?，保持與?各學(xué)科老?師密切聯(lián)?系，隨時(shí)?把握偏科?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，和?科任教師?一起為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)，以?學(xué)生能更?多地升入?高一級(jí)學(xué)?校為目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)?生不斷強(qiáng)?化薄弱學(xué)?科，突破?重點(diǎn)，幫?助偏科學(xué)?生建立自?信，提升?興趣，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?一學(xué)期?的工作就?這樣結(jié)束?了，和學(xué)?生們相處?的每一天?都讓我難?忘，從學(xué)?生那里我?也收獲的?很多，我?將不斷成?長，成為?更好的自?己!班?主任期末?個(gè)人總結(jié)?（三）?一學(xué)年轉(zhuǎn)?眼過去，?時(shí)間過的?真的很快?。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫?助下，在?老師們的?大力支持?下，這學(xué)?期我較好?的完成了?我的四年?級(jí)班主任?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)一?學(xué)期工作?如下：?一、通過?一個(gè)學(xué)期?的了解，?對(duì)學(xué)生的?情況也熟?悉了，也?只有互相?了解，溝?通才能更?好的管理?班級(jí)，從?期初到期?中到期末?，從了解?到熟悉，?知道學(xué)生?的行為，?習(xí)慣，品?德，成績?，對(duì)我的?工作也容?易了，學(xué)?生也了解?了我，彼?此的了解?得到了我?們班級(jí)體?的共同發(fā)?展。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的，我班?的干部在?管理上一?形成了一?個(gè)習(xí)慣，?平時(shí)老師?不在，在?紀(jì)律上還?是可以的?，也管理?的非常有?秩序。?三、建立?互助組：?以互助小?組、"1?對(duì)1"小?組(一一?對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得