吉林省吉林市第12中學2024屆化學九年級第一學期期中質(zhì)量檢測試題含答案解析

吉林省吉林市第12中學2024屆化學九年級第一學期期中質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是A．品紅在水中擴散——分子在不斷運動B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小2．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣具有可燃性可以支持燃燒B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用D．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應3．下列說法中說法錯誤的是A．氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C．氫氣燃燒生成水的反應是化合反應，水電解生成氫氣和氧氣的反應是分解反應D．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物4．下列關(guān)于分子、原子的說法中，正確的是（）A．氣體可壓縮是因為氣體分子較大B．化學變化中原子種類發(fā)生改變C．“酒香不怕巷子深”體現(xiàn)了分子運動D．原子不能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)5．由氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）組成混合物，并檢測出氫元素的質(zhì)量分數(shù)為1%，那么混合物中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為A．46% B．57.5% C．58.4% D．無法計算6．化學概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念見的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系 B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 D．氧化反應與化合反應屬于包含關(guān)系7．圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2.下列說法不正確的是A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入集氣瓶后，氣體體積減小D．若用蠟燭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致8．下列變化中，屬于化學變化的是A．礦石粉碎 B．酒精燃燒 C．汽油揮發(fā) D．冰雪融化9．用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件（已知：白磷的著火點為40℃），下列說法不正確的是（）A．甲～丁實驗中，甲不必做B．實驗甲和乙探究可燃物燃燒需要氧氣C．實驗乙和丁探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點D．能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是：丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒10．甲烷可用于工業(yè)制合成氣，反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確是A．甲為CH4 B．乙中氫、氧元素質(zhì)量比為

1∶9C．16g甲完全反應能生成6g丁 D．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為

1∶311．“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（）A．該反應有2種生成物 B．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成C．該反應是化合反應 D．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2︰112．下列實驗操作正確的是A．點燃酒精燈 B．滴加液體C．過濾河水 D．檢查裝置氣密性二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室用下圖所示的裝置來制取氧氣并進行氧氣的性質(zhì)實驗。（1）寫出圖中標號儀器名稱：①____________②_________（2）用裝置AC制取氧氣:①反應原理為________________（用文字表達式表示）。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。②為了使收集到的氧氣較純凈，應等到_______________時開始收集氧氣。實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯誤實驗操作是_______________。（3）用裝置BD制取氧氣反應原理為______________________（用文字表達式表示）。能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需滿足的要求是_________________和________________。（4）小明同學用向上排空氣法收集氧氣并驗滿。他用火柴做了如下圖所示實驗。①根據(jù)圖B和C，你認為C火柴熄滅的原因是_________________。②根據(jù)圖D和E，你得出的實驗結(jié)論是________________。（5）氯化鐵溶液和過氧化氫酶都能催化過氧化氫分解。為比較兩者催化效率高低，在28℃環(huán)境下進行如下探究。請在線上補充相關(guān)內(nèi)容①提出問題：過氧化氫酶和氯化鐵催化效率哪個高？②猜想與假設(shè)：___________________。③實驗材料：適宜濃度的氯化鐵溶液和新鮮豬肝研磨液（含過氧化氫酶），3%過氧化氫溶液等。④實驗與事實在上圖中A處寫出需加入試管乙中的物質(zhì)和量______________；預測上圖中的實驗現(xiàn)象：_________________。實驗結(jié)論：28℃時過氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高。14．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______________，②______________（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置序號），反應的符號表達式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）。（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說明氧氣已經(jīng)收集滿了。（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應的符號表達式________，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是________若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該_______，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，導致試管破裂。（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）。在反應過程中，用止水夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止。其原因是_________。（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是________。（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。15．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。（1）實驗室里用A裝置加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時，發(fā)生裝置在加入藥品前，應該進行的操作是_____。（1）用裝置C收集氧氣時，所得氧氣不純的原因是_____（寫出一點）。（3）若將D裝置中的氧氣從瓶內(nèi)排出，水應從_____（填“①”或“②”）通入。（4）裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取氧氣時，液體藥品是_____。（5）小易同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在150℃加熱制取O1．實驗結(jié)束時，小宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O1大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，小易和小宇同學進行了如下探究：（提出猜想）猜想I：反應生成的MnO1分解放出O1；猜想II：反應生成的K1MnO4分解放出O1；猜想III：反應生成的K1MnO4和MnO1分解都放出O1（實驗驗證）小易和小宇分成兩組，分別進行下列實驗：小易同學取一定質(zhì)量的MnO1，在150℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO1的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤。小宇同學取K1MnO4在150℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論，小宇同學選擇的實驗方法是_____。16．下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）寫出標號①的儀器名稱______；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字或者符號表達式_____,此反應選用的發(fā)生裝置是______（填裝置序號），若要收集一瓶供鐵絲燃燒實驗用的氧氣，選擇_____（填裝置序號）裝置收集氧氣比較方便快捷；（3）將右側(cè)F和G裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從_____（填“a”或“b”）口通入；有同學提出“為了準確收集到50mL純凈氧氣（集氣瓶容積250mL）,不能等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集,而應該從剛有氣泡冒出時就開始收集”他這種說法是否正確_____（填“正確”或“不正確”）理由是：_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水發(fā)生反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：（1）一個丙氨酸分子中共有_____個原子核。（2）丙氨酸中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為_____。（3）89g丙氨酸中含有_____g氮元素。18．“瘦肉精”學名是鹽酸克倫特羅(化學式為C12H19Cl3N2O,相對分子質(zhì)量為313.5),是一種非常廉價的藥品,對減少脂肪、增加瘦肉效果非常好?！笆萑饩弊屫i的單位經(jīng)濟價值提升不少,但它有很危險的副作用,輕則導致心律不齊,嚴重一點就會導致心臟病。根據(jù)以上信息,回答下列問題。(1)“瘦肉精”中各元素的原子個數(shù)比為C∶H∶Cl∶N∶O=_______。

(2)554g“瘦肉精”中含有氯元素的質(zhì)量為___g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用分子、原子知識解釋。（1）丹桂飄香說明__________________________（2）水銀溫度計能指示溫度改變__________________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】A、品紅在水中擴散說明構(gòu)成品紅的分子在不斷運動，故A正確；B、物體的熱脹冷縮是分子間的間隔發(fā)生變化，故B錯誤；C、化學變化的實質(zhì)就是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，故C正確；D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明了水分子的體積非常小，故D正確；故選B．2、C【解題分析】

A、氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，不具有可燃性，故A錯誤；B、水生動物能在水中生存是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，不能說明氧氣易溶于水，故B錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用，故C正確；D、氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能與某些物質(zhì)發(fā)生化學反應，不能與所有物質(zhì)反應，故D錯誤。故選C。3、B【解題分析】

A.氫氣和氧氣反應生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，因為化學反應前后元素的種類不變，所以說明水是由氫、氧兩種元素組成的，選項A正確；B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水是純凈物，水中不含氫氣和氧氣，選項B錯誤；C.氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應物是兩種，生成物是一種，符合化合反應的特征，屬于化合反應，水電解生成氫氣和氧氣，反應物是一種，生成物是兩種，符合分解反應的特征，屬于分解反應，選項C正確；D.海水、湖水都含有多種物質(zhì)，屬于混合物，氫氣燃燒生成的水是一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，選項D正確。故選B。4、C【解題分析】

A、氣體可壓縮是因為分子間有間隔，而不是因為氣體分子較大，故不正確；B、原子是化學變化中的最小粒子，在化學變化中原子種類不變，故不正確；C、“酒香不怕巷子深”，是因為酒精分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，體現(xiàn)了分子的不斷運動，故正確；D、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，原子是保持其化學性質(zhì)的最小微粒，故不正確。故選C?！绢}目點撥】在利用分子的基本特征解釋生活中常見現(xiàn)象時，分子很小和分子的不斷運動學生容易理解。對于分子間有間隙學生理解起來比較抽象，物質(zhì)固、液、氣三態(tài)變化是由分子間間隙改變造成的，氣態(tài)時分子間的間隙最大，也最容易被壓縮，固態(tài)時分子間間隙最小，最不容易被壓縮，還有氣體的熱脹冷縮也是因為分子間間隙的改變。5、C【解題分析】試題分析∶由氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）組成混合物組成知，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為1%，則NaO的質(zhì)量分數(shù)為99％.根據(jù)鈉元素質(zhì)量∶氧元素質(zhì)量＝23∶16,39∶99％＝23∶x,x＝58.4%.考點∶考查根據(jù)定組成定律進行有關(guān)計算。6、B【解題分析】

A、物質(zhì)按含有物質(zhì)種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關(guān)系，故A錯誤；B、化合物由多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故B正確；C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質(zhì)，是并列關(guān)系，故C錯誤；D、有些氧化反應為化合反應，但化合反應不一定是氧化反應，兩者是交叉關(guān)系，故D錯誤。故選B。7、D【解題分析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！绢}目詳解】A、BC段氣壓增大，是因為紅磷燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣壓增大，故A正確；B、CD段氣壓減小的主要原因是，紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)氣壓減小，故B正確；C、DE段氣壓增大，是因為燒杯中的水進入集氣瓶后，氣體體積減小，壓強增大，故C正確；D、用蠟燭代替紅磷完成此實驗，蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，裝置內(nèi)氣壓變化不大，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2不一致，故D不正確。故選D。【題目點撥】在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。8、B【解題分析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！绢}目詳解】A、礦石粉碎是物質(zhì)形狀的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤；B、酒精燃燒是與空氣中的氧氣反應，生成新的物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學變化，正確；C、汽油揮發(fā)是分子運動的結(jié)果，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤；D、冰雪融化是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤。故選B。9、B【解題分析】

A．驗證燃燒的條件，可設(shè)計對比試驗，甲～丁中，乙與丁、丙與丁對比可得出燃燒的條件，可不做實驗甲，此選項正確；B．丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒，所以由實驗丙和實驗丁對比可知，可燃物燃燒需要氧氣，此選項錯誤；C．實驗乙中的白磷與氧氣接觸，但是沒有燃燒；實驗丁中的白磷既與氧氣接觸、溫度又達到了其著火點而發(fā)生了燃燒，對比可知可燃物燃燒需要溫度達到著火點，此選項正確；D．丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒，由此可知，可燃物燃燒需要氧氣，此選項正確。故選B。10、B【解題分析】

從微觀圖示中可得出，該反應是1個甲烷分子和1個水分子在一定條件下生成1個一氧化碳分子和3個氫氣分子的反應。A、從圖示可知甲是甲烷（CH4），A選項正確，不合題意；B、乙為水分子（H2O），氫、氧元素質(zhì)量比=（2×1）:16=1:8，故B選項錯誤，符合題意；C、一個甲烷分子參加反應可以生成3個氫分子，因此16g甲烷可以生成(3×2=6)g水，C選項正確，不合題意；D、從圖示中可以看出，一氧化碳和氫分子的分子個數(shù)比為1:3，D選項正確，不合題意；故選B。11、C【解題分析】

依據(jù)圖示及分析可得該反應的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；A、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應的生成物只有一種，故說法錯誤；B、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的每個分子由四個原子構(gòu)成，故B說法錯誤；C、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)，反應物為兩種單質(zhì)，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故C說法正確；D、對比反應前后的分子可知，參加反的應該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應，所以參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。故選C。12、D【解題分析】

A、不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，可能會引發(fā)火災，A選項不正確，不符合題意；B、膠頭滴管往試管中滴加液體，垂直懸空于試管上方，不能將膠頭滴管伸入到試管中，B選項不正確，不符合題意；C、過濾操作中需要玻璃棒引流，C選項不正確，不符合題意；D、檢查裝置氣密性，將導管一端伸入液面下，用手握住試管外壁，導管口有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性良好，操作正確，D選項正確，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水倒流引起試管破裂氣泡連續(xù)均勻冒出未在試管口塞一團棉花過氧化氫水+氧氣反應物為固體和液體反應條件不加熱吹氣使溫度降低到火材著火點以下集氣瓶中裝滿了氧氣或氧氣能支持燃燒氯化鐵溶液催化效率高或過氧化氫酶催化效率高2滴適當濃度的氯化鐵溶液甲試管產(chǎn)生氣泡速度比較快【解題分析】

(1).標號①是酒精燈，標號②是集氣瓶；(2).①使用AC裝置制取氧氣，是通過加熱高錳酸鉀制取和通過排水法收集氧氣，所以反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A的試管口略微向下傾斜是防止冷凝水倒流引起試管破裂；②為了使收集到的氧氣較純凈，應等到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣，防止開始收集的氣體中含有空氣而使氧氣不純；實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯誤實驗操作是未在試管口塞一團棉花，導致高錳酸鉀進入集氣瓶中使氧氣變紅；(3).用裝置BD制取氧氣是利用二氧化錳催化過氧化氫產(chǎn)生氧氣，文字表達式為:過氧化氫水+氧氣；能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需要滿足的條件是反應物分別為固體和液體，反應不需要加熱；(4).C火柴熄滅的原因是因為吹氣使溫度降到火柴的著火點以下，導致火柴熄滅；根據(jù)圖D和E，可以得出的實驗結(jié)論是集氣瓶已經(jīng)裝滿了氧氣，或者氧氣能夠支持燃燒；(5).該實驗是為了比較氯化鐵溶液和過氧化氫酶兩者催化效率高低，所以可以假設(shè)氯化鐵溶液催化效率高或過氧化氫酶催化效率高；控制變量法只能有一個變量，所以A處應加入的物質(zhì)和量為2滴適當濃度的氯化鐵溶液；實驗結(jié)論是過氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高，所以實驗現(xiàn)象為甲試管產(chǎn)生氣泡速度比較快。14、長頸漏斗水槽B或FC將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管先從水槽中取出導管再熄滅酒精燈裝置內(nèi)繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導致壓強增大，將液面向下壓，使固體和液體分離不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣不易溶于水，能和空氣中的成分反應【解題分析】

（1）標號①的儀器名稱是長頸漏斗，②的儀器名稱是水槽；（2）實驗室制取二氧化碳是利用塊狀的石灰石和稀鹽酸反應在常溫下反應，生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于固液混合不加熱型，可以選擇的發(fā)生裝置是B或F；反應的符號表達式為；二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集較干燥的二氧化碳，收集裝置是C；（3）用C裝置排空氣法收集氧氣，判斷氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，若木條復燃則說明氧氣已經(jīng)收集滿了；（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為；用高錳酸鉀制氧氣時應在導管口放一團棉花，放棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該先從水槽中取出導管再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，導致試管破裂；（5）裝置F在反應過程中，用止水夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止，其原因是裝置內(nèi)固液接觸繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導致壓強增大，將液面向下壓，然后固液分離，反應停止；（6）向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣；（7）實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法，據(jù)此可以推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是不易溶于水，能和空氣中的成分反應。【題目點撥】大理石或石灰石放在多孔隔板上，稀鹽酸從長頸漏斗中加入。反應后關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把稀鹽酸壓入長頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應停止，打開開關(guān)時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，大理石和稀鹽酸混合，反應進行。15、檢查裝置氣密性導管口未出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時，進行了氧氣的收集（答案合理即可）①過氧化氫溶液I和III觀察帶火星的木條是否復燃【解題分析】

（1）有氣體參與的反應，實驗開始前應先檢查裝置氣密性；（1）排水法收集氧氣時，剛開始出現(xiàn)氣泡時，是內(nèi)部受熱膨脹鼓出的空氣，氧氣含量較低，若一出現(xiàn)氣泡進行收集，則得到氧氣不純（答案合理即可）；（3）水的密度大于氧氣，且氧氣不易溶于水，從①處進水，水在底部，將其上部的氧氣從②處排出，達到排出氧氣的目的；（4）裝置為固液不加熱型，所以選用過氧化氫溶液加入二氧化錳催化分解制取氧氣，液體藥品為過氧化氫溶液；（5）小易稱量二氧化錳反應前后質(zhì)量不變，說明沒有生成物生成，所以不是二氧化錳分解生成氧氣，因此猜想中帶有二氧化錳的都不對，所以猜想I和III都不對；可以利用氧氣可以使帶火星的木條復燃的性質(zhì)判斷猜想II的正確性，將帶火星的木條靠近錳酸鉀加熱產(chǎn)生的氣體附近，木條復燃，則證明生成了氧氣。16、分液漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）ACb不正