專題熱學(xué)電與磁聲學(xué)課后練習(xí)一及詳解

⑴冰 (填“晶體”或“非晶體”) ；。一滴水，如圖甲所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖乙所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與有關(guān)。 ⑴冰 (填“晶體”或“非晶體”)； 一滴水，如圖甲所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖乙所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與有關(guān)。 [[增加物質(zhì)] [補(bǔ)充步驟] 如果觀察 從圖15中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 填“小于“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 ，氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸 （填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的⑴下圖中，表示水沸騰的 ⑵根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時(shí)的特點(diǎn) ⑷試分析水的沸點(diǎn)不是 100℃的可能原因（寫出一種即 [[增加物質(zhì)] [補(bǔ)充步驟] 如果觀察 從圖15中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 填“小于“大于”或“等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 ，氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸 （填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的⑴下圖中，表示水沸騰的 ⑵根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時(shí)的特點(diǎn) ⑷試分析水的沸點(diǎn)不是 100℃的可能原因（寫出一種即 ，，（2）在同樣條件下分別給水和油加熱，如果在 0123456789水的溫度食用油的溫度來(lái)0123456789水的溫度食用油的溫度 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究A聲音能否在固體中傳播B響度與物體振幅的關(guān)系C音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)上現(xiàn)象的解釋，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究A聲音能否在固體中傳播B響度與物體振幅的關(guān)系C音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)上現(xiàn)象的解釋，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）下列實(shí)驗(yàn)裝置與探究?jī)?nèi)容不相符的是 C．探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué) ⑴他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通 下列實(shí)驗(yàn)裝置與探究?jī)?nèi)容不相符的是 C．探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué) ⑴他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通 （c，

答案：⑴晶體⑵0℃；冰熔化后，繼續(xù)吸熱，溫度升高等)解析：要探究電風(fēng)扇是否降低了室內(nèi)溫度，應(yīng)把兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置進(jìn)行對(duì)比，從而得出降低溫度是否是電風(fēng)扇的作用。要證明吹電風(fēng)扇能加快一支放在靠近電風(fēng)扇的位置，另一支放在遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置，靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)上的液體由于加快了空氣流動(dòng)速度使液體蒸發(fā)加快，溫度計(jì)示數(shù)降低的較快，另一支溫度計(jì)示數(shù)降低較慢。⑵97答案：(1)D（2）（3）（4）氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（或答案：⑴晶體⑵0℃；冰熔化后，繼續(xù)吸熱，溫度升高等)解析：要探究電風(fēng)扇是否降低了室內(nèi)溫度，應(yīng)把兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置進(jìn)行對(duì)比，從而得出降低溫度是否是電風(fēng)扇的作用。要證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，則需要選用一種液體，即水或酒精，可將兩支溫度計(jì)的玻璃泡蘸水或酒精，一支放在靠近電風(fēng)扇的位置，另一支放在遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置，靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)上的液體由于加快了空氣流動(dòng)速度使液體蒸發(fā)加快，溫度計(jì)示數(shù)降低的較快，另一支溫度計(jì)示數(shù)降低較慢。⑵97答案：(1)D（2）吸收熱量，溫度不變（3）減少水的質(zhì)量（4）氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（或（1）（2）（3）90℃左右；同時(shí)燒杯中的水要適量，太多，則加熱時(shí)間長(zhǎng)，太少，溫度計(jì)的玻璃泡會(huì)露（4）故C正確。cQ

（1min分析食用油變化溫度，第6min456min數(shù)據(jù)有誤。（1）cQ

（1）量法，使兩種物質(zhì)的質(zhì)量和初始溫度相同，比較末溫度和加熱時(shí)間（）分析食用油和水的溫（1in12.5℃，則食用油溫度變化快，即升高相同的溫度，水需要吸收的熱量要多，故水