第11課 動物的花衣裳（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級下冊

第11課動物的花衣裳（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解花紋和顏色在藝術(shù)中的作用；了解動物的花衣裳的種類和特點；了解如何運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的花衣裳。技能目標(biāo)學(xué)生能夠通過繪畫表現(xiàn)動物的花衣裳，豐富自己的創(chuàng)作能力；學(xué)生能夠運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的特點。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識；通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點學(xué)生能夠創(chuàng)作表現(xiàn)動物花衣裳的畫作；學(xué)生能夠了解動物花衣裳的特點及運用線條、色彩、形狀表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點學(xué)生能夠掌握如何繪畫動物花衣裳；學(xué)生能夠運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的特點。三、教學(xué)過程A.導(dǎo)入1.教師問答教師將幾張具有花紋的物品放在課桌上，然后提出問題：“你們有看到這些物品上有什么花紋嗎？”孩子們可以描述中間是紅色的，上下都有花紋的香水瓶、瓷器，還有花朵圖案的蛋糕盤等等。2.觀察老師帶領(lǐng)學(xué)生們觀察動物的花衣裳，讓學(xué)生注意花衣裳上的花紋、顏色和形狀。如孔雀、斑馬和泥巴浴的大象等。3.學(xué)生思考讓學(xué)生思考：“動物為什么要穿花衣裳？”“它們的花紋和顏色有什么作用呢？”（提示：1.保護(hù)動物；2.吸引異性；3.威嚇敵人；4.隱蔽身形；5.偽裝等。）B.學(xué)習(xí)1.分享分享幾幅表現(xiàn)動物花衣裳的畫作，讓學(xué)生了解花衣裳是如何表現(xiàn)的，以及如何用線條、色彩、形狀表現(xiàn)動物的特點和花衣裳的特點。2.分組探究讓學(xué)生分成小組，選擇一個動物花衣裳進(jìn)行探究，探究方法有：觀察、比較、分析，記錄自己發(fā)現(xiàn)的花衣裳特點。3.繪畫創(chuàng)作請學(xué)生利用自己的創(chuàng)意和第二步探究的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動物花衣裳的畫作。畫作需包括動物的形象、花衣裳的花紋、顏色和特點。C.溫故知新讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課所學(xué)的畫法和知識，如線條、形狀、色彩等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮想象和創(chuàng)作能力。D.總結(jié)讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并讓他們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。及時糾正因課外干擾，無法集中發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生。四、教學(xué)評價知識評價通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠：了解花紋和顏色在藝術(shù)中的作用；了解動物的花衣裳的種類和特點；了解如何運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的花衣裳。技能評價通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠：學(xué)生能夠通過繪畫表現(xiàn)動物的花衣裳，豐富自己的創(chuàng)作能力；學(xué)生能夠運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的特點。情感評價通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識；通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)動物花衣裳，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還