2020年遼寧生態(tài)工程職業(yè)學院單獨招生考試(中職)語文考試大綱

遼寧生態(tài)工程職業(yè)學院2020年單獨招生考試（中職）語文考試大綱本考試大綱以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》為依據(jù)，結(jié)合我省中等職業(yè)學校語文教學的實際情況而制定。在考查考生語文基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，重在測試理解和運用祖國語言文字的能力。內(nèi)容范圍包括語文基礎(chǔ)知識及運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、口語交際、語文綜合實踐活動和寫作等方面，以現(xiàn)代文閱讀和寫作能力的測試為重點。考試采用閉卷、筆答的形式，全卷滿分80分。一、考核目標要求語文考試要求考查考生識記、理解、分析、應(yīng)用（包括評價、探究和實踐）、寫作五種能力。（一）識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。（二）理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。（三）分析：指對文本進行深入剖析，揭示各部分間的內(nèi)在聯(lián)系，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。（四）應(yīng)用：指對語文知識和能力的綜合運用，包括評價、探究和實踐能力，是以識記、理解和分析為基礎(chǔ)，在閱讀和表達方面發(fā)展了的能力層級。.評價:指對閱讀材料能有獨到的見解、觀點、意見、感想、感悟、體會等，是在識記、理解、分析的基礎(chǔ)上進步提高了的能力層級。.探究:指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析、評價的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。3.實踐：指能根據(jù)設(shè)置的活動要求，查找、搜集和整理資料，綜合運用語文知識解決學習、生活和職場工作中的具體問題，是在識記、理解、分析、評價、探究的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。（五）寫作:對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造，并以書面文字的形式表達出來，是在識記、理解、分析、評價、探究的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。二、考試內(nèi)容（一）語文基礎(chǔ)知識及運用1．識記常用漢字的音、形、義。2．正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境辨析詞語的意義和色彩。3．辨析成分殘缺或贅余、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明、不合邏輯等常見語病。4．正確使用標點符號。5．辨析比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對比、對偶、設(shè)問、反問、引用等常見修辭手法，理解其表達作用。6．用簡明、連貫、得體的語言進行表達。7．掌握著名作家、作品等文學常識。8．默寫著名作品的名句名篇。（二）現(xiàn)代文閱讀1．整體感知內(nèi)容，篩選并整合文中的信息。2．梳理結(jié)構(gòu)，概括要點，把握作者思想感情和文章主3．理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用。4．辨析文體，賞析選文的寫作特色和語言藝術(shù)。（三）文言文閱讀1．了解文言實詞中的古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等用法，了解常見的文言虛詞的含義和用法，了解常用的文言句式。2．理解經(jīng)典文言文篇目中重要語句的句意并翻譯成現(xiàn)代漢語。四）口語交際及語文綜合實踐活動l.口語交際掌握介紹、交談、復(fù)述、演講、應(yīng)聘等常用口語交際形式的基本方法、技巧及要求，并能夠根據(jù)日常生活、學習和職業(yè)崗位的需要加以運用。2．語文綜合實踐活動了解語文綜合實踐活動的內(nèi)容與形式，能以成長、專業(yè)、職場、環(huán)保、文化（傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化）等為主題進行綜合運用。（五）寫作1.能根據(jù)寫作目的和文體要求，獨立寫出完整的文章。（1）掌握命題作文和材料作文的基本寫作方法。（2）能寫出一般的記敘文、說明文、議