外研版 七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃文檔資料

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想在我國(guó)的教育精神指引下,根據(jù)我市的教育教學(xué)精神,并結(jié)合我校的實(shí)際行教學(xué)情況,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。二、基本情況

這學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)。七(1)班共有學(xué)生88人，男生

51人,女生37人。七（2）班有學(xué)生82人，男生47個(gè),女生37個(gè),而這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，甚至有部分學(xué)生26個(gè)字母都默不出來.但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生不敢開口讀,怕讀錯(cuò)。教材特點(diǎn)

本學(xué)期啟用最新英語教材版本，難度變小與日常生活更加密切。本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(4個(gè)module)和正式篇(10個(gè)module).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖。教學(xué)目標(biāo)通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。五、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、每單元測(cè)試一次，試卷全收全改，做好講評(píng)工作。

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度第一周:StarterModule1

Myteacherandmyfriends

Unit1Goodmorning,Miss

Zhou.

Unit2Goodmorning.I’mChenZhong.Unit3Thisismyfriend.第二周:StarterModule

2MyEnglishlesson

Unit1Openyourbook.

Unit2What’syournumber?

Unit3I’mtwelve.第三周:StarterModule3MyEnglishbook

Unit1What’sthisinEnglish?

Unit2Canyouhelpme,

please?Unit3Whatcolourisit?

第四周:StarterModule4Myeverydaylife

Unit1Whatdayisittoday?Unit2What’stheweatherlike?

Unit3What’syourfavouritesport?第五周:

國(guó)慶放假第六周:復(fù)習(xí)

Starter

部分檢測(cè)學(xué)生給你掌握情況第七周:Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou

Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.Unit3Languageinuse

第八周:Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum?

Unit2Thesearemyparents.Unit3Languageinuse第九周:Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass.

Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.Unit3Languageinuse

第十周:Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapples.

Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy?

Unit3Languageinuse

第十一周:

復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容.期中試時(shí)間第十二周:

放農(nóng)忙假第十三周:Module5

Myschoolday.

Unit1Ilovehistory.

Unit2Westartworkatnineo’clockUnit3Languageinuse

第十四周:RevisionmoduleA第十五周:Module6Atriptothezoo.

Unit1Doesiteatmeat?

Unit2ThetigerlivesinAsia.Unit3Languageinuse第十六周:Module7Computers

Unit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?Unit2Whendoyouuseacomputer?Unit3Languageinuse

第十七周:Module8

Choosingpresents.

Unit1

IalwayslikebirthdaypartiesUnit2

Sheoftengoestoconcerts

Unit3Languageinuse

第十八周:Module9

PeopleandplacesUnit1

We’reenjoyingtheschooltripalot.Unit2

They’rewaitingforbusesortrains.Unit3

Languageinuse

第十九周:Module10

The

SpringFestivalUnit1Areyougettingreadyfor

the

SpringFestival?Unit2Mymother’scleaningourhouseandsweepingawaybadluck.Unit3Languageinuse第二十周:RevisionmoduleB

第二十一周:

期末考試

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、學(xué)生情況分析及對(duì)策：

在本學(xué)期中，我擔(dān)任七年級(jí)（2）的英語教學(xué)工作，雖然有部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子。基本上都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。四、教材分析：本套初一教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備篇，九個(gè)正式篇，分SectionA和SectionB以及SectionC三部分。（一）、修訂后的教材具有以下特點(diǎn)：1、更加全面體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，明確規(guī)定了英語課程的目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性與人文性。3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以“能力”為主線，重視學(xué)習(xí)過程、思維能力以及交流與合作的能力。4、反映時(shí)代精神，合理吸收社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果。5、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（二）、修訂內(nèi)容1、調(diào)整教材的容量2、調(diào)整話題，更加貼近學(xué)生生活并更富有時(shí)代感3、精心設(shè)計(jì)閱讀板塊，加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)4、增強(qiáng)寫作的過程性和指導(dǎo)性5、合理編排語法項(xiàng)目、豐富語法學(xué)習(xí)活動(dòng)6、改進(jìn)自我檢測(cè)板塊，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力（三）、在教材編排方面的變化1、適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容難度推進(jìn)更加合理

在起始階段，適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生較好的完成從小學(xué)到初中階段的平穩(wěn)過渡。減少七年級(jí)上冊(cè)單元數(shù)量。將原七年級(jí)上冊(cè)15個(gè)單元（包括預(yù)備篇）減少到12個(gè)單元?？紤]到話題和語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接，將原教材第九單元?jiǎng)h除，將第十、十一單元移至七年級(jí)下冊(cè)2、調(diào)整部分單元順序，合理安排各冊(cè)教學(xué)容量修訂后的教材將原七年級(jí)上冊(cè)第二單元（Unit3Thisismysister.）和第三單元（Unit2

Isthisyourpencil）順序?qū)φ{(diào)。讓學(xué)生先學(xué)Thisis...的肯定句，再學(xué)一般疑問句Isthis...一方面符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，另一方面可使前后單元的話題銜接起來，即先介紹自己、再介紹家人，然后詢問學(xué)習(xí)物品的所屬關(guān)系，為下個(gè)單元學(xué)習(xí)詢問這些物品的位置打下基礎(chǔ)（四）各部分內(nèi)容SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。SectionB:1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí)；1e,2c鞏固重點(diǎn)句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)?！白晕覚z測(cè)”部分（SelfCheck），通過一些更有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測(cè)五、本冊(cè)語法重、難點(diǎn)內(nèi)容：1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞4、名詞所有格5、介詞in,on,under等6、連詞but和and7、描述性形容詞8、肯定句和否定句9、一般疑問句10、特殊疑問句：what,who,where,howmuch,when,why.六、教學(xué)措施:初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記6個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4.對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七、質(zhì)量檢測(cè)：每一單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)八、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期每周5課時(shí)，預(yù)計(jì)十七個(gè)教學(xué)周。安排如下：第一周：教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)（5課時(shí)）第二周：

StarterUnit1Goodmorning!（5課時(shí)）第三周：

StarterUnit2What'sthisinEnglish?（5課時(shí)）第四周：

StarterUnit3Whatcolorisit?

(5課時(shí))第五周:

“國(guó)慶節(jié)”放假。第六周:

Unit1Myname'sGina.(5課時(shí))第七周:

Unit2Thisismysister.(5課時(shí))第八周:Unit3Isthisyourpencil?(5課時(shí))第九周:

Unit4

Where'smyschoolbag?

(5課時(shí))第十周:Unit5Doyouhaveasoccerball?第十一周:Reviewandmid-tests

(5課時(shí))第十二周:Unit6Doyoulikebananas?

(5課時(shí))第十三周：ReviewandtestsofUnit5--Unit6

(5課時(shí))第十四周：Unit7Howmucharethesesocks?(5課時(shí))第十五周：Unit8Whenisyourbirthday?

(5課時(shí))第十六周：ReviewandtestsofUnit7--Unit8

(5課時(shí))第十七周：Unit9

Myfavoritesubjectisscience（5課時(shí)）第十八周--第十九周：ReviewofUnits1--9

（10課時(shí)）第二十周:

Finalexam.

2020年秋七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1．要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

二．教材分析本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分Sectiona和Sectionb以及Self

check三部分。Section

a:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus

呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。sectionb:1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。Self

check:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。三．學(xué)生情況分析1．學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級(jí)的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

四．教學(xué)措施初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：1.

每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.

每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3.

認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4.

堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。6.

關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7.

實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8.

在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10.

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五．課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周：Unit

1第五周：Unit1第六周：國(guó)慶節(jié)假期第七周：Unit

2

第八周：Unit

3第九周：Unit

4

第十周：Unit

5

第十一周－第十二周：Review

Unit

1-Unit

5

期中復(fù)習(xí)階段Mid-exam

of

Unit

1-Unit5迎接期中考試第十三周：Unit

6

第十四周：

Unit

7

第十五周：Unit

8第十六周

：Unit

9

第十七周：

Review

Unit

6-Unit

9

第十八周第二十周：復(fù)習(xí)迎接期末考試第二十一周：期末考試及閱卷最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good

User而不僅僅是Learner讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教案設(shè)計(jì)教案課題StarterModule1Unit1課型Listening

andspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)稱呼語和問候語教學(xué)重點(diǎn)打招呼用語教學(xué)難點(diǎn)如何正確運(yùn)用打招呼用語教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.

Greeting.2.

Warming-upT:Class,Pleasestandup.Hello,class.S:Hello,Ms…T:Sitdownplease.S:Thankyou.3.

Drills(1)

練習(xí)打招呼問好。

(2)

練習(xí)感謝他人。(3)

練習(xí)告別語Goodbye。4.

Practise1)Workinpairspart7andpart82)Completethesentences.Daming,____________,please(請(qǐng)坐)_____,______(同學(xué)們好)______(你好).Jack._______,_______(謝謝),Miss

Li._______(再見),

Lucy.5.

Conclude6.

HomeworkCompletepart5andpart6個(gè)人修改

課后評(píng)價(jià)

教案課題StarterModule1Unit2課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)打招呼的用語，詢問姓名和相互間的問候。教學(xué)重點(diǎn)打招呼用語，詢問對(duì)方姓名的特殊疑問句及回答。教學(xué)難點(diǎn)一天中不同時(shí)間的打招呼用語教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-upT:Goodmorning.What’syourname?S:I’m…/Mynameis…T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine.too.3.Drills1)練習(xí)打招呼的用語

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。2)練習(xí)詢問姓名和相互間的問候。

What’syour

name?I’m…Howareyou?

I’mfine,thankyou.4.Practise1)Workinpairspart72)Listenandnumber3)Writethesentences.5.Conclude6.HomeworkCompletepart3課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule1Unit3課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)向別人介紹某人的用語教學(xué)重點(diǎn)Thisismy…

She/Heis…教學(xué)難點(diǎn)Be的變化運(yùn)用教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-upT:Thisismyfriend…S:Hello,…

Thisismyfather…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.3.Drills1)復(fù)習(xí)打招呼的用語

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。2)練習(xí)詢問姓名和相互間的問候。

What’syour

name?I’m…Howareyou?

I’mfine,thankyou.3）練習(xí)向別人介紹某人Thisis…4.Practise1)Workinpairspart72)Listenandnumber3)Writethesentences.5.Conclude6.HomeworkCompletepart3課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule2Unit1課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問人或事物的的特殊疑問句和教室內(nèi)各事物名稱教學(xué)重點(diǎn)What’sthis/that?

It’sa/an…

book,bag,chair,desk…教學(xué)難點(diǎn)This/that的變化運(yùn)用；a/an的運(yùn)用教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-upT:What’sthisinEnglish?S:It’sabook.T:Howdoyouspellit?S:B-O-O-K.

3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:What’sthisinEnglish/S2:It’sadesk.S1:What’sthatinEnglish?S2:It’sapen.S1:Howdoyouspellit?S2:…4.Practise1)Listenandrepeat.2)Compeletethesentencesandread.3)Writethesentences.5.Conclude6.HomeworkCompletepart3課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule2Unit2課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問人或事物的的特殊疑問句和身體各部分名稱教學(xué)重點(diǎn)What’rethese/those?

They’re…

head,hand,arm,ear…教學(xué)難點(diǎn)These/those的變化運(yùn)用；foot的復(fù)數(shù)形式教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Learnthepartsofthebody.ThenListen

andmatch.2)Agame:Touchyournose.3)Listenandsay:

T:What’sthisinEnglish?S:It’sahand.T:What’rethese/those?S:They’reeyes..3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:What’rethese?S2:They’re….S1:What’rethoseinEnglish?S2:They’re….4.Practise1)Writethesentences2)Listenandnumber..5.Conclude6.HomeworkWorkbook.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule2Unit3課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)數(shù)字1-10和howmany接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的句型教學(xué)重點(diǎn)Howmanydesksarethere?

Therearethirty-two.

abook

tenbooks教學(xué)難點(diǎn)howmany接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的句型；數(shù)字1-10的拼寫教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程S1:Howmany…arethere??S2:Thereare…4.Practise1.Greeting.2.Warming-up1）Learnthenumbers1-10.ThenListenand

match.2)Studentslistenandsaythenumbers.3)Listenandsay:T:What’rethese/those?S:They’reeyes..T:Howmanydesksarethere?S:Thereare32.3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:What’rethese?S2:They’re….

1)Writethenumbers.2)Lookatthepicturesandwritethephrases.5.Conclude6.HomeworkWorkbook.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule3Unit1課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問顏色句型新課

標(biāo)

第

一網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)Whatcolourare…?

Theyarered.

Howdoyouspell“red”?R-E-D.教學(xué)難點(diǎn)顏色詞匯的拼寫記憶教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthe

word:apple,banana,flower,tree,bird,cat2)lookatthepicturesandthecolourwords.3)Listenandsay:T:Whatcolourarethey?S:They’rered.T:Howdoyouspell“red”?S:R-E-D..3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:Whatcolourarethey?S2:They’re….S1:Howdoyouspellit?S2:…4.Practise1)Readandmatch.2)Lookatthepicturesandwritethesentences.5.Conclude6.HomeworkWorkbook.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule3Unit2課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問地點(diǎn)句型，介詞in,on,under的用法教學(xué)重點(diǎn)Whereis/are…?

It’s/They’rein/on/under…

教學(xué)難點(diǎn)In,on,under的運(yùn)用教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthewords:

bag,bed,cap,coat,shoes2)lookatthepicturesandask:T:Whereisthebag?S:It’sinthedesk.T:Wherearetheshoes?S:They’reunderthebed.3.Drills1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.2)Workinpairs.Askandsay.S1:Whereisthe…S2:It’sin/on/under….

4.Practise

Lookatthe

picturesandwritethesentences.5.Conclude6.HomeworkWorkbook.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule3Unit3課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)句型What’syourfavourite…，食物名稱教學(xué)重點(diǎn)What’syourfavourite…?

Myfavouritefoodis…

教學(xué)難點(diǎn)可數(shù)與不可數(shù)名詞教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthewords:

cake,egg,fish,meat,pear,rice2)Listenandnumberthepictures.3)lookatthepicturesandask:T:What’syourfavouritefood?S:.Myfavouritefoodis…3.Drills1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.2)Workinpairs.Askandsay.S1:What’syourfavouritefood?S2:Myfavouritefoodis….4.Practise

Lookatthe

picturesandwritethesentences.5.Conclude6.HomeworkWorkbook.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule4Unit1課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問對(duì)方愛好，教學(xué)重點(diǎn)What’syourfavouritesport?

Myfavouritesportis…Doyoulike…?

教學(xué)難點(diǎn)Like

后接v-ing形式教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthewords:dance,

run,sing,walk,watchTV,…2)Listenandnumberthepictures.3)lookatthepicturesandask:T:What’syourfavouritesport?S:.Myfavouritesportis…T:Doyoulikerunning?S:Yes,Ido.

No,Idon’t.3.Drills1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.2)Workinpairs.Askandsay.S1:What’syourfavouritesport?S2:Myfavouritesportis….4.Practise1)Lookatthepicturesandwritethesentences.2)Readandnumber.5.Conclude6.HomeworkFinishpart6and7課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule4Unit2課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法教學(xué)重點(diǎn)Canyoucook?Yes.Ican./No,Ican’t.教學(xué)難點(diǎn)can后接動(dòng)詞原形；speak,say的區(qū)別教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthewordsandphrases:

cook,draw,type,driveacar,rideabike,speakEnglish,writeChinese…2)Listenandnumberthepictures.3)lookatthepicturesandask:T:Canyoucook?S:.Yes,Ican./No,Ican’t.3.Drills1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.2)Workinpairs.Askandsay.S1:Canyou…?S2:Yes,Ican.4.Practise1)Lookatthepicturesandwritethesentences.2)Discussandfillintheform.5.Conclude6.HomeworkWritesentences課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題StarterModule4Unit3課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)詢問天氣情況教學(xué)重點(diǎn)What’stheweatherlikeinspring?

It’swarm.教學(xué)難點(diǎn)一年四季單詞與其對(duì)應(yīng)的形容詞教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1）Lookandlearnthewordsandphrases:

spring，

summer，autumn，winter，warm，cool，cold，2)Listenandnumberthepictures.3)lookatthepicturesandask:T:What’stheweatherlikeinspring?S:It’swarm.3.Drills1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.2)Workinpairs.Askandsay.S1:What’stheweatherlikein…?S2:It’s…4.Practise1)Lookatthepicturesandwritethesentences.2)Discuss:What’stheweatherlikeinGuilin?5.Conclude6.HomeworkWritesentences.課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

教案課題

Module1

Unit1課型Listening

andspeaking教學(xué)目標(biāo)Self-introduction

自我介紹（年齡、姓名、家鄉(xiāng)等等）教學(xué)重點(diǎn)能做自我介紹，聽懂別人的介紹教學(xué)難點(diǎn)在做自我介紹是英美人士與的對(duì)答習(xí)慣教學(xué)方法Interactive

approach教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up老師做自我介紹：I

amyourteacher.Mynameis______.IamfromGuilin.

問學(xué)生：T:What’syourname?S:Mynameis_______/Iam__________.T:Howoldareyou?S:I’m12yearsold.T:Whereareyoufrom?S:I’mfromGuilin3.

讓學(xué)生將剛才的答案竄起來說一遍。再讓其他的同學(xué)照樣做自我介紹。4.Listenandcheckhowmanypeoplespeak.5.Lookatthepicture.Whichwordscanyouuseto

describeit?6.Listenandread.Playtherecordingandgetthe

studentstolistenandreadtheconversation.7.Listenagaintothedialogandcheckthetrue

sentences.8.Workinpairs.Askandanswer.Getthestudents

toaskthequestionsandanswerthequestions,andthenchangetherole.然后讓一些學(xué)生到講臺(tái)是做表演。9．Matchthewordswiththepictures.10.Conclude11.Homework:WorkbookP72Exercise1-4.

個(gè)人修改

課后評(píng)價(jià)：

教案課題Module1Unit2課型Reading

andspeaking教學(xué)目標(biāo)Togetinformationfromthereading

materialaboutpersonalinformation教學(xué)重點(diǎn)將自我介紹擴(kuò)展，加入更多的信息，并能介紹朋友的情況。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞be

的不同人稱的不同形式。教學(xué)方法Interactive

approach教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greetingandasksomequestionsabouttheweather.

2.Warming-up:Gettwostudentstodo“Askandanswer”

aboutthemselves.

3.Readthepassageandcheckthetruesentences.Askthestudentstoreadthepassageorgetthe

studentstofollowtherecording,andthencheckthetruesentences.Playthe

recording(again)forthestudentstolistenandreapeat.Dosomenecessary

explanationsofthepassage.

4.Completethetableaccordingtothepassage.

5.

“小記者”活動(dòng)。帶上筆和練習(xí)本，采訪一個(gè)同學(xué)。利用Activity3

的形式作為問題。然后做匯報(bào)。采訪不要花太多是時(shí)間，以便讓更多的學(xué)生可以做匯報(bào)。

6.PractiseWritesentencesforyou.

5.Conclude

6.HomeworkWriteaself-introduction,notlessthan20words.個(gè)人修改

課后評(píng)價(jià)：

教案課題Module1

Unit3Languageinuse課型Formaland

interactivepractice教學(xué)目標(biāo)TosummariseandconsolidateSimple

Presenttenseof

BE教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的句型和語法，并能學(xué)以致用。教學(xué)難點(diǎn)Be動(dòng)詞的各種形式和其否定形式教學(xué)方法Interactive

approach教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)2教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-upGetsomestudentstointroduce

themselves.3.Languagepractice.Asksomestudentstoreadthe

sentencesindividually.PointoutthewordsinBold.Thengetthewholeclass

toreadaloud

allthesentences

together.4.Talkaboutyouandyourfriendtoyourgroup.Askoneortwostudentstoreadthelines(patten).Then

theotherstudentsdothesameasthepatten.5.Lookatthepicturesandcompletethesentences.After

theyhavedoneit,asksometoreadthesentencestotheclass,andseeif

thereareanymistakes.6.Completethetablewiththesegivenwords.7.Matchthewordswiththepictures.8.Aroundtheworld.

Familynameandgivenname.很重要，一定要讓學(xué)生明白中國(guó)人的名字與西方人的名字寫法上的差異。9．

Workinpairs.Askandansweraboutthe

peopleinthepictures.Gettwostudentstodothefirstpicture.Thenlet

thestudentstodopicture2andpicture3inpairs.Atlastgetsomepairs

toperforminfrontoftheclass.10.Homework個(gè)人修改

課后評(píng)價(jià)：

教案課題Module2

Unit1IcanspeakEnglish.課型Listening

andspeaking

教學(xué)目標(biāo)Toaskandgiveinformationabout

whatkindofsportonecando教學(xué)重點(diǎn)ModalverbofCAN教學(xué)難點(diǎn)TheusageofCAN教學(xué)方法Botton-up教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程

1.Greeting.(1)Asksomequestionsabouttheweather

(2)

Getsomestudentstointroducethemselves2.Warming-up:Asksomequestionsaboutsports:Doyoulikeplayingbasketball?What’syourfavouritesport?Etc.Revisesomemorewordsaboutsports:swimming,play

football…Teachsomenewwords:tennis,tabletennis,pingpong,horse3.Matchthewordswiththepictures.4.Lookatthepictures.Listenandcheckwhat

Linglingcando.5.Revisesomenamesofcountries:China–Chinese,England–English,Amerca–

American

andlearnthenewword

international6.Listenandread.Andthenpractisereadingthe

dialog.7.DoActivity4.Checkandseeifthestudentscan

gettherightanswers.8.Roleplay.Getsomestudentstoactouttheplay

beforetheclass9.pronunciationandspeaking.

Homework.Writeadialogbetweentwostudentsasking

eachotheraboutwhatsportstheycando.個(gè)人修改

板書設(shè)計(jì)Module2Unit1

I

canspeakEnglish.ShecanspeakEnglish.

Tonycan’tspeakChinese.CanBettyspeakChinese?

No,shecan’t.課后評(píng)價(jià)

教案課題Module2

Unit2Thesearemyparents課型Reading,

speakingandwriting教學(xué)目標(biāo)Tolearninformationaboutsome

jobsandtheplaceswherepeoplework教學(xué)重點(diǎn)Totrainthebasicwritingskillof

capitalization教學(xué)難點(diǎn)寫作中何處用大寫字母教學(xué)方法Botton-up教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程

1.Greeting.Asksomequestionsaboutsports.2.Warming-up.Teacher:IteachyouEnglish.Iteach

inthisschool.Myjobisteacher.Iamateacher.What’syourfather’s

/mother’sjob?Whatdoess/hedo?Wheredotheywork?

通過這些問題，引出本課新詞匯：factary,hospital等，以及worker,doctor,secretary等。3.Getthestudentstoreadthesewordsandmatch

thejobandtheplacewheretheywork.Doctor–hospital,secretary–office,teacher–

universityetc.4.Matchthewordswiththepictures(Activities1

&2)(在圖片上的數(shù)字1、2、填入工作場(chǎng)所；在a、b、c填入職業(yè))5.Readthepassageandlabelthepictures.

注意：將Activity1

的a,b,c等標(biāo)號(hào)填入相應(yīng)句子后的橫線上。Parents有可能填兩個(gè)。6.Completethetable7.Writing.Makesurethestudentsunderstandwhere

capitallettersareusedinasentence.Homework(按自己的要求布置)個(gè)人修改

板書設(shè)計(jì)Unit2

Thesearemy

parentsWhat’s

yourfather’sname?What’s

yourfather’sjob?Wheredoes

hework?課后評(píng)價(jià)

教案課題Module2Unit3Languageinuse課型Revision

andapplication教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法Formaland

interactivepractice教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)2教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up.Asksomequestionsaboutjobsorget

severalstudentstotelltheclasswhattheirparents’sjobsare.3.Languagepractice.Getthewholeclasstoread

throughthesentences.Dosomenecessaryexplanationsaboutthemodalverb

CAN.4.Activity2.Lookatthepictures.SaywhatDaming

andyoucandoandcan’tdo.

學(xué)生先填空，然后請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)給全班念他們完成的句子。5.Activity3.Lookatthepicturesandcompletethe

sentences.本題讓學(xué)生搶答，先口頭，做完搶答以后，再讓他們把答案填上，全班讀這些句子。6.Matchthejobswiththeworkplaces.7.Aroundtheworld.

可以加入一些句子擴(kuò)展與國(guó)名相關(guān)的詞匯和知識(shí)。ChinesearefromChina.TheyspeakChinese.EnglisharefromEngland.TheyspeakEnglish.

AmericansarefromAmerica.DotheyspeakAmerican?No,theydon’tspeak

American.TheyspeakEnglish,too.Homework.(按自己的要求布置)個(gè)人修改

板書設(shè)計(jì)Unit3

Languagein

useChinesearefromChina.TheyspeakChinese.TheEnglisharefromEngland.TheyspeakEnglish.

AmericansarefromAmerica.DotheyspeakAmerican?No,theydon’tspeak

American.TheyspeakEnglish,too.課后評(píng)價(jià)

教案課題Module3

Unit1Thereare46studentsinmyclass.課型Listening

andspeaking

教學(xué)目標(biāo)Tounderstandtheconversations

involvingintroductionofclass&classroom教學(xué)重點(diǎn)Therebe

句型的用法、二十以上的大數(shù)字教學(xué)難點(diǎn)Therebe

句型的單復(fù)數(shù)、否定及疑問句形式的用法教學(xué)方法Top-down

approachtolistening教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1

or2教學(xué)課程

1.Greeting.Asksomequestionsabouttheweather

today.2.Warming-up.Getsomestudentstoanswer

indivisuallythefollowingquestions.Whatcanyouseeintheclassroom?Aswers:Desks/chairandsoon.Howmany…arethere?3.復(fù)習(xí)一下有關(guān)學(xué)校內(nèi)物品名稱等詞匯進(jìn)入課文第一環(huán)節(jié)（詞匯較多，最好多媒體預(yù)先做好，以節(jié)省時(shí)間）。4.Lookatthepictures.Whichwordscanbeusedto

describethem.5.Activity2.Listenandchoosethecorrect

picture.6.Listenandread,andthendoActivity4.7.Pronunciationandspeaking.Activities5&

6.

Doitinyournormalway.8.Activity7.Matchthewordsandthenumbers.Tell

thestudentshowthesewordareformed.9.Workinpairs.Eachpairaskeachotherinturnthe

question“Howmany…arethereinourclass(room)?Andbothfillinthetable.

Thenaskonepairtoroleplayit.Homework.(按自己要求布置)個(gè)人修改

板書設(shè)計(jì)Module3

Unit1

Thereare46studentsinmyclass.Thereisa

clockonthewall.Therearen’tcomputersinourclassroomnow.Arethere

thirtyboysinourclass?No,therearen’t.Therearetwenty-two.課后評(píng)價(jià)

教案課題Module3

Unit2Where’sthelibrary?

梁黨麗課型Reading,

speakingandwriting教學(xué)目標(biāo)Togetinformationfromthereading

materialaboutthelibrary教學(xué)重點(diǎn)Locations處所，學(xué)習(xí)一些新介詞和短語介詞教學(xué)難點(diǎn)Any和some的用法教學(xué)方法Interactive

approach教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程

1.Greeting.Asksomequestionsaboutthethingswe

canseeintheclassroomtopractisethenumbersovertwenty.Eg.Howmanystudents/boys/girlsaretherein

ourclass?ArethereanyEnglishstudentsinourclass?Andsoonandso

forth.

2.lookandlearnthewordsofplaces.Matchthepictureswiththeplaces.

3.Warming-up.Revisetheprepositions“in,onandunder”,Whereis/arethepen/s?

It’s/They’reon/in/under….

4.lookatthepictures.Makesomemoresentences.5.Askstudents:Whereareyouintheclassroom?

盡可能讓多一些學(xué)生說說某某在誰的前后及旁邊。

6.Workinpairs.listenBetty’shomeworkandwrite

thenamesoftheplaces.7.Studentsaskandanswerinpairs.Thenread

together.8.Writing:Bettywantstovisityourschool.Please

introduceyourschooltoher.Studentsdiscussingroups,thenwritedown.

Homework：A

composition個(gè)人修改1.學(xué)習(xí)新詞的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生按音標(biāo)記憶、拼讀。2.將課本第二部分的句子學(xué)習(xí)，改為讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填空。讓學(xué)生進(jìn)一步理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用地點(diǎn)介詞。板書設(shè)計(jì)Unit2

Where’sthe

library?Bettyis

nextto

Lingling.Theyare

infrontof

TonyandDaming.DamingandTonyare

behind

LinglingandBetty.課后評(píng)價(jià)本課按計(jì)劃完成，但本課詞匯量較多，學(xué)生課后要加強(qiáng)拼讀，在用地點(diǎn)介詞寫短文時(shí)，有的學(xué)生未完成，有部分學(xué)生表達(dá)不清楚。

Module3Unit3Languageinuse課型Revision

andapplication教學(xué)目標(biāo)Tosummarizeandconsolidate

therebe;prepositions教學(xué)重點(diǎn)Therebe

的否定句及疑問句教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法Formaland

interactivepractice教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)2教學(xué)課程1.Asksomestudentstoreadthesentences.Thenthe

wholeclassreadthroughallthesentences.

2.Lookaroundtheclassroomandtalkaboutit.要注意名稱所有格的用法。Readthesentences:Thereisateachersdesk.Miss

Li’sbagisonit.Thereare…

3.Completethesentencesusing

behind,infrontofornextto.Afterthestudentsfinishthesentences,getthemto

readthesentencesonebyone.

4.Completethewordmapwiththewordsgiven.

要提示學(xué)生“中心詞”“環(huán)節(jié)詞”和“終端詞”。

5.Aroundtheworld.

Homework.(根據(jù)自己要求布置)個(gè)人修改

板書設(shè)計(jì)Unit3

Languagein

useArethere

anyschooloffices?Yes,thereare.Therearesomeoffice.課后評(píng)價(jià)

教案課題Module4

Unit1Howmanypeoplearethereinyourfamily?課型Listening

andspeaking

教學(xué)目標(biāo)1.單詞和短語：新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)many,people,aunt,grandfather

,grandmother,grandparent,uncle2.交際用語：1)Howmanypeoplearetherein

yourfamily?

你們家有多少人？2)—Haveyougotanybrother?

你有兄弟嗎？—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

是的，我有。/

不，我沒有。3)Hehasn’tgotanybrothers.

他沒有兄弟。3.

語法：have/hasgot

的用法。

教學(xué)重點(diǎn)1.Tomasterthenewwordsand

sentences:2.Trainthestudentstohavethe

abilitiesoflisteningandspeaking.Andcantalkabouttheirfamilyin

Englishfreely.

教學(xué)難點(diǎn)Describeandtalkabouttheir

familyinEnglish

。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程

1.Greeting.2.Warming-up1.Showsomephotosofthestudents’

family.Saywhattheyare.Keywords:

father,mother,brother,sister,uncle

,aunt,grandfather,grandmother,parents,grandparents,grandson,

granddaughter,wife,husband2.Lookatthepictures.Label

Tony’sfamily.aunt,

brother,

father,

grandfather,

grandmother,grandparents,mother,parents,sister,uncle(利用實(shí)物和多媒體生動(dòng)形象的給學(xué)生們展示了新單詞，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)會(huì)單詞)3.Readthewordsaftertheteacher

.4.Fillthefamilytree.（用家庭樹的方式展示家庭成員間的關(guān)系，更加直觀有趣）Step2Listeningpractice1．T:LinglingandTonyaretalking

abouttheirfamily.Let’sseewhattheyaretalkingabout.Andanswerthetwo

questions.HowmanypeoplearethereinTony’s

family?HasTonygotanyauntsanduncles?Askthestudentstochecktheir

answerswithapartner..2.Playtherecordingagainand

choosetheans