湖北省松滋市初中語文九年級(jí)期末深度自測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列字形和劃?rùn)M線字注音完全正確的項(xiàng)是（

）A．旁鶩（wù）驚駭（hài）鄭重奇事

根深蒂固B．飄逸（yì）

汲取

（jī）神色張惶

置之不理C．惘然（wǎng）

糟蹋（tà）

形銷骨立

豐功偉績(jī)D．妖嬈（yáo）撩逗（liáo）與日具增如雷慣耳

2、下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．寂廖（liáo）

贓物（zāng）

鴻儒（rú）

穩(wěn)操勝券（juàn）B．削弱（xuē）

撩逗（liāo）

天嬌（jiāo）

如雷貫耳（guàn）C．友誼（yì）

疏懶（shū）

悖謬（bèi）

經(jīng)世奇才（jīng）D．戎機(jī)（róng）

挑剔（tì）

貽然（yí）

富麗堂皇（huáng）

3、下列語段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）

閱讀未必是私密的事，卻也無須對(duì)外附庸風(fēng)雅。林語堂稱讀書是“靈魂的壯游”，只有情投意合，才能心心相印。因此，我們對(duì)于底蘊(yùn)深厚的書籍，應(yīng)該多斷章取義，反復(fù)品讀。持之以恒地閱讀，是豐盈我們精神的不二法門。A．附庸風(fēng)雅B．?dāng)嗾氯×xC．持之以恒D．不二法門

4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的詮釋。B．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。C．廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D．通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

二、古詩文默寫

5、請(qǐng)將下列詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。（《孟子二章》）

（2）________________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（3）羌管悠悠霜滿地，人不寐，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（4）________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（5）回首向來蕭瑟處，歸去，________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（6）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，選取快馬、強(qiáng)弓兩個(gè)典型事物，分別從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是：“_______________，_______________?！?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、央視《非遺里的中國(guó)》走進(jìn)鹽城建湖九龍口，學(xué)校組織收看，請(qǐng)你積極參加并完成下面的題目。

(1)老師要求你以校學(xué)生工作處的名義給全體同學(xué)通知此次活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的信息，寫一則通知。對(duì)象時(shí)間頻道事項(xiàng)全體同學(xué)5月2日

晚8點(diǎn)央視綜合頻道（CCTV-1）觀看《非遺里的中國(guó)》（江蘇篇）注意事項(xiàng)準(zhǔn)備筆記本，適當(dāng)記錄(2)在觀看節(jié)目過程中，小鳴同學(xué)在筆記本上記錄了下面兩則材料。【材料一】一步一景，一曲一舞；淮音悠揚(yáng)，水袖傳情。沉浸式享受淮劇“文化大餐”《小鎮(zhèn)有戲》。劇情與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，這樣的淮劇秀演每天都在九龍口淮劇小鎮(zhèn)精彩上演?！静牧隙俊敖ês技”唯美、驚險(xiǎn)、神奇，先后編創(chuàng)《小橋流水人家》、《蘆葦青青菜花黃》等四部大型劇目，原創(chuàng)作品《煉——倒立技巧》成功摘得中國(guó)雜技比賽最高獎(jiǎng)‘金菊獎(jiǎng)’。主持人和嘉賓現(xiàn)場(chǎng)觀看了以生態(tài)環(huán)保為主題的雜技詩劇《四季江淮》的精彩片段，與雜技演員現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

探究以上兩側(cè)材料，你發(fā)現(xiàn)鹽城傳承和創(chuàng)新非遺文化有哪些舉措？

(3)活動(dòng)過后，校公眾號(hào)向同學(xué)們征集“城市名片”，要求：為你的城市設(shè)計(jì)一個(gè)圖案作為“城市名片”，并為你的設(shè)計(jì)作一段創(chuàng)意說明。下面是小鹿的圖片作品，請(qǐng)你幫他配上創(chuàng)意說明。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，完成小題。又見地衣金藝①穿過一片水杉林，走過荷葉簇?fù)淼某靥?，再?jīng)過幾樹海棠、石楠，然后躬身鉆過一叢茂密的夾竹桃，眼前就是那片向陽的山坡。爬上山坡，可以望見單位的辦公樓。②我急匆匆趕來，期待在上次發(fā)現(xiàn)地衣的地方，再次看見它們的身影。③清明前一晚，一直電閃雷鳴。第二天傍晚，我散步到這片綠毯般的山坡，夕陽正從遠(yuǎn)處的樹梢上一點(diǎn)點(diǎn)墜落，紫色的異檐花、黃色的鼠曲草亭亭玉立。我突然發(fā)現(xiàn)，一塊石頭周圍的草皮里，洇出一小片一小片的黑色，像是打翻了墨水瓶。湊近了看，我心一跳，是你們嗎？地衣！可不是嘛，一只一只深綠色的小耳朵，擠擠挨挨的，像是在偷聽大地生長(zhǎng)的聲音。④用手輕輕一撥，地衣就脫落下來，再撥一下，一層一層，重重疊疊，柔軟肥厚。有多少年沒見到地衣了，而且是在城市中發(fā)現(xiàn)的。我捧起一把地衣，像捧著一個(gè)奇跡。⑤地衣有好多名字：雷公菌、地木耳、地耳、天仙菜、地皮菇……不同地方的人，用不同的名稱，表達(dá)對(duì)它的熟悉和喜愛。⑥小時(shí)候聽母親說，春夏雷雨過后，草叢里會(huì)長(zhǎng)出黑黑的地衣，好吃又有營(yíng)養(yǎng)。但母親從沒有帶我采過地衣，時(shí)常帶我去采地衣的，是姐姐。姐姐說：“一打雷，土地就被震醒，地里會(huì)探出一個(gè)個(gè)小耳朵，你要去看嗎？”我當(dāng)然要去看，于是挎?zhèn)€小竹籃跟著她走。⑦春寒料峭的雨后，我和姐姐穿著花棉襖，去一個(gè)名叫向東的地方采地衣，不為吃，純粹是好玩。有一次姐姐偷偷穿了母親新做的紅色呢子大衣，撐著雨傘去找地衣，結(jié)果滑了一跤，大衣上沾滿泥巴。因?yàn)檫@件事，姐姐回家后挨了母親一頓責(zé)罵。那時(shí)候，我們玩的方式還有采薺菜、挖紅薯、撿荸薺，兩人經(jīng)常玩得一身濕、一腳泥，小臉小手通紅，直到玩累了才回家。⑧這是很久遠(yuǎn)的事情了，它們沉睡在我的記憶深處，今年的春雷卻把它們給喚醒了。⑨現(xiàn)在，在單位附近的這片山坡上，我又像小時(shí)候那樣采起了地衣。雖然兩手空空，但這難不倒我。不遠(yuǎn)處有一片菜地，我在那里撿到兩片老去的包菜葉子，然后用包菜葉子將粘著泥和草的地衣捧回家。⑩地衣好吃卻難洗。家鄉(xiāng)的山坡土地肥沃，所以地衣也長(zhǎng)得肥碩。城里的山坡沒人施肥，這兒的地衣大的宛如指甲蓋，小的只有綠豆般大小，泥草混雜其間。不過我不怕麻煩，小時(shí)候采過、吃過地衣，卻沒洗過地衣，現(xiàn)在正好補(bǔ)上這一課。?把地衣倒進(jìn)洗菜池，將洗菜池蓄滿水，這時(shí)泥沙沉底，雜草浮上水面。拂去雜草，一把一把撈出地衣，再把水池里的泥沙沖洗干凈。如此循環(huán)往復(fù)，五六遍過后，基本可以洗干凈。再用淘米水浸泡，吸附掉地衣上面的雜質(zhì)。?清洗過后的地衣，在水池里浮浮沉沉。我久久凝視著它們。在晃動(dòng)的水面上，我仿佛看見父親爬上院子里高大的泡桐樹，揮舞斧頭把合圍十幾米粗的大樹一截一截砍下；仿佛看見母親有節(jié)奏地踩著縫紉機(jī)的踏板，一塊布在她的手中、在針頭下來回穿梭；仿佛看見左鄰右舍的大娘們，端著碗在自家房前屋后，一邊吃飯一邊聊天，碗里也會(huì)出現(xiàn)紅色碎椒炒地衣，煞是好看……?地衣很嬌氣，在空氣潔凈的地方才能生長(zhǎng)，因此也成為生態(tài)環(huán)境優(yōu)良的標(biāo)志。為此，我對(duì)它又添一分好感。我可以和地衣一起，在這片山坡上自由地呼吸清新的空氣。地衣會(huì)在雷雨后瘋長(zhǎng)，雨期過長(zhǎng)，就會(huì)腐爛，天晴數(shù)日，又會(huì)干枯，采摘時(shí)機(jī)很難把握，有時(shí)遇見，有時(shí)遇不見?？伤谂c不在。對(duì)我來說已經(jīng)不那么重要。重要的是，我在這里能望見童年和少年的時(shí)光。（選自《散文選刊》）4.通讀全文，將下面的表格補(bǔ)充完整。事件“我”的心情小時(shí)候和姐姐采地衣（1）（2）欣喜回到家清洗地衣（3）5.第③段中畫線的句子將敘述人稱由“它們”變成“你們”，表達(dá)效果有何不同？

6.“我”遇見地衣“能望見童年和少年的時(shí)光”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

7.文中的“地衣”承載了作者的哪些情感？請(qǐng)根據(jù)你的理解簡(jiǎn)要回答。

8、閱讀《讓詩詞之美在生活中綻放》，完成下面小題。讓詩詞之美在生活中綻放①“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！眰鞒泻霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需捕捉當(dāng)代審美需求，找到傳統(tǒng)與時(shí)代的契合點(diǎn)。多年來，文化節(jié)目《中國(guó)詩詞大會(huì)》以詩詞為紐帶，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，受到觀眾喜愛。詩詞可以寫下人生自得的欣喜，可以描繪光明美好的場(chǎng)景，也可以抒發(fā)心懷天下、激勵(lì)眾人的豪邁情懷……近期播出的《2023中國(guó)詩詞大會(huì)》以歡喜、尋味、寒暑、遠(yuǎn)方等為主題，從不同視角生發(fā)詩意，抒寫時(shí)代之歌。詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)讓詩詞之美在生活中綻放。②讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。在保護(hù)中發(fā)展，在傳承中利用，生活里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠喚醒人們“日用而不覺”的文化情懷，在潛移默化中讓更多人成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者、守護(hù)者?！?023中國(guó)詩詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人，講述他們與詩詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代語境下闡釋詩詞內(nèi)涵，描繪社會(huì)發(fā)展的蓬勃生機(jī)。③從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過講述各行各業(yè)的人與詩詞的聯(lián)系，拉近人們與詩詞文化的距離，潤(rùn)物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展?！胺沁z”傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩歌創(chuàng)作的素材。在詩與畫的結(jié)合中融入競(jìng)技感，“畫中有詩”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活中的詩意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都可以作為展示詩意的“舞臺(tái)”，成為寄托詩情的載體?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，在被詩意浸潤(rùn)的日常生活中，在被傳統(tǒng)文化豐富的生活空間里，人們切身感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌堅(jiān)、生生不息。④文藝工作者還需要錨定傳統(tǒng)煥新的關(guān)鍵點(diǎn)，完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。以詩詞為例，“歌以詠志”，一首首流傳至今的詩詞仿佛一個(gè)個(gè)音符，凝結(jié)了作者的思想和情感，通過今人的構(gòu)思、創(chuàng)作，又被譜寫成一首首動(dòng)聽的歌曲?！笆晷量嗖粚こ！保娫~又仿佛一粒粒種子，通過浸潤(rùn)、流傳，到處生根開花。從中國(guó)詩詞中，人們可以感受到中國(guó)人獨(dú)特的音樂思維和情感表達(dá)方式?！?023中國(guó)詩詞大會(huì)》以詩詞競(jìng)賽的創(chuàng)新形式，通過吟誦、闡釋等環(huán)節(jié)，將詩詞文化和當(dāng)下觀眾的審美需求相結(jié)合。沉浸式演繹、詩詞搶答題等環(huán)節(jié)，以饒有新意的方式靈活展現(xiàn)古典詩詞之美。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的巧妙融入，生動(dòng)還原《福貴歲朝圖》中賞花燈、放鞭炮、滑冰車、折梅枝等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓當(dāng)代觀眾體驗(yàn)了一把清代孩童的過年方式，領(lǐng)略“總把新桃換舊符”賡續(xù)至今的節(jié)日情感?！肚迕魃虾訄D》中北宋的街市、敦煌壁畫中的飛天和九色鹿等多個(gè)場(chǎng)景和意象的重現(xiàn)，也是以當(dāng)代觀眾喜愛的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講清楚”，讓古老的文化“活起來”“動(dòng)起來”。⑤以詩詞為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，彰顯著中華文明的蓬勃生命力。廣大文藝工作者當(dāng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作寶庫，創(chuàng)新傳播中華文化精髓，自信、從容地講述當(dāng)代中國(guó)故事，展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)風(fēng)采。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月17日第20版，有刪改）9.本文的中心論點(diǎn)是什么？

10.文章第④段中畫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

11.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章的論證思路。

12.文章說：“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值?！碑?dāng)你的朋友處于困境或遭遇挫折時(shí)，你準(zhǔn)備用哪兩句古詩安慰他（她）？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。訪登子重到故居①（其一）張岱里②中曾屢到，不忍看荒廬。喬木驚新伐，齋名想舊除。猶思牽幌入，恍憶出門初。牖③下三竿竹，依依尚識(shí)余。

【注釋】①張岱二弟張登子住在富陽，那里有張家田產(chǎn)，張岱常前往探親。本詩為明亡之后，詩人重游舊地之作。②里：住宅。③牖：窗。

14.下列詩句與本詩的情感基調(diào)最為接近的一項(xiàng)是（

）A．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。B．二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。D．有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。15.尾聯(lián)為什么要寫“三竿竹”？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成題目?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《雖有嘉肴》）【乙】大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)①。不學(xué)操縵②，不能安弦；不學(xué)博依③，不能安《詩》；不學(xué)雜服④，不能安禮；不興⑤其藝，不能樂學(xué)。故君子之于學(xué)也，藏⑥焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。是以雖離師輔⑦而不反?！秲睹吩唬骸熬磳O務(wù)⑧時(shí)敏，厥⑨修乃來?！逼浯酥^乎。（選自《禮記·學(xué)記》）

【注釋】①居學(xué)：這里是在家中繼續(xù)鉆研的意思。②縵（màn）：琴弦。③博依：各種比喻。④雜服：古代所規(guī)定的各色服制，冕服、皮弁（biàn，古代男子戴的一種帽子）之屬。⑤興：重視。⑥藏：懷抱。⑦輔：指朋友。⑧孫：同“遜”，謙虛。務(wù)，必須。⑨厥：代詞，這樣。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）不知其旨也___________

（2）教然后知困__________

（3）退息必有居學(xué)__________

（4）不能安弦__________

18.下面句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是（

）A．不能安弦

安知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁之上》）B．息焉，游焉

皆若空游無所依（《小石潭記》）C．厥修乃來

見漁人，乃大驚（《桃花源記》）D．其此之謂乎

策之不以其道（《馬說》）19.翻譯下列句子。

（